走近老师 学历案 部编版道德与法治七年级上册+

学年度第一学期学历案设计（新课堂达标活动）姓名学科道德与法治年级七年级学校台儿庄区教体局教学研究室监制课题名称6.1走近老师课时1授课时间2021年11月1日课标要求本裸所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表场与批评,增进与教师的感情。”背景分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中,一方面,学生具有向师性,另一方面,随着年龄的増长、自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化,学生会对老师的权威性产生质疑。学习目标1.通过本框,引导学生认识到每个老师都有自己的个性、不同老师具有不同风格,要学会纳不同风格的老师。2通过本框,引导学生了解教师职业的特点,理解教师职业的特殊性。3.通过本框,培养学生热爱老师、尊敬老师的情感,能够通过恰当的方式与不同风格的建立定好的师生关系,以实际行动尊重老师。学习重难点重点：承认、接纳并学会尊重不同风格的老师。难点：了解教师职业。评价任务完成学习任务一（了解教师职业）（检测目标1：会背教师职业的特点。）完成学习任务二（风格不同的老师）（检测目标2产生的原因及如何面对？）所需条件教师：多媒体课件、教学素材（名人传记、新闻速览、礼物盒、卡片等）学生：课前充分预习学习内容、分组搜集整理名人事例、课上保持精神饱满板书设计了解教师职业特点：1.2.3.走近老师原因风格不同的老师如何面对学习过程学习过程、辅助环节：导入新课：张桂梅被写进《中华人民共和国简史》！网友三字留言刷屏那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。（二）、自学指导：请同学们结合下列问题自主学习教材P60-64页内容，边读边划。【评价标准】七分钟后，逻辑清晰，声音洪亮的回答出自学指导中的第1、3题。1.教师职业有什么特点?（指向学习目标1）2.为什么会有不同风格的老师？(指向学习目标2)3.如何面对不同风格的老师？(指向学习目标2)（三）、班内质疑:一、了解教师职业任务一：教师职业的特点？（指向学习目标1.2）习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”从习总书记的名言中，你是如何理解教师这一职业的？孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”教师向学生介绍：（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。用人单位发布招聘简章，符合条件者报考（2）在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。1.教师职业有什么特点？播放视频：“四有”好老师展示知识点：新时代对老师提出更高的要求（“四有”好老师）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有好老师）观看视频，说说你从张桂梅老师身上看到教师什么样的品质？说说你的感想。二、风格不同的老师任务二：为什么会有不同风格的老师？（指向学习目标3）小游戏：你说我猜请同学在卡片上用简洁语言描述一位你喜欢的班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜你描述的是谁。问：为什么你的任课老师风格不同呢？展示知识点：造成老师风格不同的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。播放视频：“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星……”湖南长沙周南实验中学的化学老师任欣敏改编元素周期表顺口溜，朗朗上口，学生们接龙，课堂顿时变得妙趣横生。任老师说，她希望每个同学在课堂上都能专注老师的语言和实验动作，并进行思考。怎样对待不同的风格的老师任务二：如何面对不同风格的老师？（指向学习目标3）面对风格不同的老师，我们的正确态度是什么?我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。(四)、学习总结：1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会；知识上：能力上：价值观上：2.教师总结：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。而初中生所处青春期在心理学上被称为“第二反叛期”,引导学生走近老师、理解老师、体谅老师、尊敬老师就显得尤为重要，因为亲其师，才能信其道。当堂检测（检测目标1)习近平曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望．”那么，下列语句与这段话意思最贴近的是(B)A.侍于亲长，勿因琐事，大声呼叱B.善之本在教，教之本在师C.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风2、（检测目标2）我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该(D)①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同②尊重老师的不同，更深入地了解老师③善于发现不同风格老师的优点④试着主动和不同风格的老师交往A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④3、（检测目标2）对待老师之间的不同风格，我们的正确态度是（）①承认老师之间的差异 ②接纳每位老师的不同③学习老师身上的优点 ④尊重不同风格的老师A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④背诵任务：1：（检测目标1)教师职业的特点？2：（检测目标2）为什么会有不同风格的老师？3：（检测目标3）如何面对不同风格的老师？作业内容完成《新课程助学》P61-63素养演练一致性本节课尝试运用“教-学-评一致性”教学模式，目标设定与各个教学环节紧密联系，评价手段多样，形式新颖，教学效果较好。学后反思本框所依据的课程标准的相应部分