《第2课无产阶级革命导师恩格斯》教学设计(安徽省县级优课)-历史教案

无产阶级革命导师恩格斯课题：无产阶级革命导师恩格斯课时：1课时类型：讲授新课课程标准：了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说不懈斗争的探索精神。三维目标:1、知识与能力：恩格斯人生价值观和历史唯物主义世界观的确立及原因；“第二提琴手”的含义；恩格斯领导国际工人运动的表现；2、过程与方法：

通过课堂讨论和向学生提问，培养学生的口头表达能力和概括能力；通过对视频、图片、材料的大量运用和解读，增加学生知识面，同时避免课堂的枯燥乏味。3、情感与价值态度：认知科学理论来自社会实践，反过来又促进社会实践的发展；感受恩格斯的人格魅力以及马恩之间的深厚友情。体会恩格斯甘愿奉献、虚怀若谷的博大胸怀。教学重难点：1、重点：恩格斯的理论研究和革命实践活动；恩格斯的伟大精神价值。2、难点：恩格斯唯物主义世界观树立的原因；“第二提琴手”的含义。教学内容分析：明线：本课讲述了恩格斯从树立帮助劳动人民的信念到与马克思一起创立马克思主义到独自指导国际工人运动的革命历程；暗线：恩格斯在革命历程中展现的非凡勇气、探索精神及积极进取的人生观、价值观。学情分析：（一）知识基础必修一的学习使学生对恩格斯已有一定了解，但仅局限于他对科学社会主义的贡献，内容单薄；（二）学习能力伴随高中学生在历史学习中辩证思维和批判性思维的提高，学生能够探究有一定深度的问题；（三）学习情意本课涉及的知识点较多，史实丰富，但也较为枯燥，需要学生紧密配合，集中注意力。教法学法（一）教法情景教学法；材料分析法；启发式谈话法。（二）学法自主归纳法；合作探究法；材料研习法。教学过程教材第五单元带领我们走近的是五位无产阶级革命家的思想、生活和主要活动，这五位革命家在必修一二三中我们已经对他们有了或深或浅的认知，而本单元的学习则会让我们更深入的了解他们，感知他们，尤其是恩格斯，必修涉及内容较少。所以通过第2课的学习，既能扩充关于恩格斯的相关史实，增加应试能力，又能让学生深刻感受到他为人类的文明与进步作出的伟大贡献（导入新课）播放视频资料中国政府向德国捐赠恩格斯铜像，让学生身临其境，感知中国共产党人对恩格斯的尊敬、崇敬，拉近历史与现实的距离，激发学生学习本课的兴趣。（讲授新课）一、了解恩格斯设计1：要求学生回顾必修一第五单元第18课—马克思主义的诞生，引导学生温故知新，注意前后知识的衔接，培养学生宏观驾驭历史知识的能力。设计2：要求学生结合课本84页到87页的教材内容，编写恩格斯的个人简历，培养学生自主学习的习惯，同时引导学生形成历史时间序的观念，培养学生历史时空观意识。设计3：投影展示优秀学生的归纳成果，并通过补充完善形成对恩格斯人生经历的全面了解。理论探索：1）1844--1845年完成《英国工人阶级状况》，对无产阶级与资产阶级的对立与斗争进行了唯物主义的科学论述。2）1844年马恩合写《神圣家族》这是一部批判青年黑格尔派唯心主义的著作。第二年又合写《德意志意识形态》发展了黑格尔辩证法，第一次系统阐明唯物主义历史观。3）1847年为“共产主义者同盟”起草同盟纲领，于1848年2月发表的《共产党宣言》，标志马克思主义诞生。4）马克思《资本论》的第二卷和第三卷在恩格斯整理下分别于1885年和1894年出版5）《家庭、私有制和国家的起源》，在马克思主义史上第一次探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及消亡的规律，丰富和发展马克思主义。实践活动：1）1842年，前往曼彻斯特工作，研究英国社会情况，逐步树立了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的历史唯物主义世界观2）1846年，马恩在比利时创立了“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论。3）1847—1848年，马恩参加“正义者同盟”，并将其改组为“共产主义者同盟”。出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》，标志马克思主义诞生4）参加1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》5）马逝世后恩格斯独自担负指导国际工人运动的任务。1889年在他的指导和推动下，第二国际在巴黎成立，推动19世纪末国际工人运动的发展。二、理恩格斯问题探究一：恩格斯的人生经历体现了哪些值得我们学习的精神？设计思路：图片展示，学生归纳总结树立崇高理想；勤奋好学；与时俱进；不计名利；虚怀若谷......材料展示：“我拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。我高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”问题探究二：结合教材分析恩格斯怎样担当“第二提琴手”的？马克思逝世前：经济支持：用经商得到的钱给马克思提供援助；感情支持：成为马克思一家最亲近的人；理论支持：以马克思名义发表文章，积累第一手资料。（为资本论提供巨大帮助）’马克思逝世后：整理和出版马克思文献遗稿工作。问题探究三：马克思逝世后，恩格斯做了哪些领导无产阶级革命运动的工作？加强与各国工人党的联系；推动第二国际成立；丰富和发展马克思主义。设问：恩格斯如何丰富和发展马克思主义？材料一：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。——《共产党宣言》材料二：历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时的看法只是一个幻想。历史走得更远；它不仅仅打破了我们当时的错误看法，并且还完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了。但是由于这样有成效地利用普选权，无产阶级的一种崭新的斗争方式就开始发挥作用，并且迅速获得进一步的发展……结果，弄得资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。——恩格斯1895年为马克思《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》一书所写的导言（1）《共产党宣言》发表于哪一年？材料一对无产阶级夺权方式是怎样认识的？（2）材料二对无产阶级夺权方式又是怎样认识的？根据材料指出为什么会采取这一方式。（3）从中体现了恩格斯怎样的精神？三、对恩格斯的见解“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”，“恩格斯在世时，他的精神生活与马克思的精神生活是休戚相关的，马克思还活在我们中间，我们还深受着他俩的影响。而现在，他俩都离开我们了。”——考茨基恩格斯，F．FriedrichEngels(1820～1895)马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际工人运动的杰出领袖。他把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格和学术被世人世代铭记和颂扬。（课题升华）自主讨论：恩格斯为何能成为无产阶级革命导师？引导学生站在历史发展的高度看待恩格斯，加深学生对本课主题的理解和把握。（课堂巩固：当堂训练，以选择题为主）板书设计第2课无产阶级革命导师恩格斯一、了解恩格斯1、理论探索