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文档简介

[16]。父母要学会做一个“倾听者”，倾听孩子内心的想法，在与孩子沟通的时候，尽可能营造和谐、自由的交流氛围。父母也可以尝试站在朋友的立场和孩子进行交流，鼓励孩子敢于向父母表达自己的想法，以促使双方感情的释放。在平等自由的亲子关系中，孩子会更容易尝试理解他人，学会换位思考，也会更积极主动地了解和学习良好的道德意识和道德观念，形成自己正确的价值观。此外，可以建立经全家集体讨论决定的家庭规章，即一种用来规范全家人的行为习惯的章程，做到不论是父母还是子女都需要共同遵守。或者适时召开家庭会议，在家长与子女民主平等关系的基础之上，对家庭中每位成员的优点缺点以及最近发生的事情进行讨论并提出接下来的改正意见等。结论本文了解当下小学高年级家庭德育存在的问题，并提出具有针对性的解决之策，一方面，了解我国小学高年级的家庭德育状况，为我国小学家庭德育研究提供一定的支撑；另一方面，有助于学校、家庭和社会“三位一体”德育体系理论的完善与发展，建设德育体系，更好的发挥多元主体的德育力量。总体而言，本文争取在丰富现有研究的基础上，为我国家庭德育发展提供一定的理论帮助。对学生个体而言，家庭德育可以更好的培养学生的道德品质，系好学生人生的第一颗扣子，争取为学生身心健康的发展提供一定的帮助，使学生受益终身。参考文献胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报，2012-11-18(001)教育部基础教育司.中小学德育工作指南实施手册[M].北京：教育出版社，2017，201约翰﹒布雷萧.家庭会伤人自我重生的新契机[M].成都：四川大学出版社，2007，13[英]斯托夫人著，亚北，蓝黛译.哈佛教子枕边书[M].北京：中国妇女出版社，2006乔德福.家庭道德新论[M].北京：中国社会出版社，2008，30杨静慧.家庭变迁背景下未成年人道德养成研究[D].中国矿业大学博士论文，2017，70-108孟慧娟.当代青少年的家庭德育研究[D].天津师范大学硕士论文，2009，18-20高韵淇.未成年人家庭德育问题探析[J].开封教育学院学报,2015(4)：37范丹.积极德育视域下当代家庭德育的问题与策略研究[D].渤海大学硕士论文，2016单中惠.西方教育思想史[M].太原：山西人民出版社，1996，69池莉.来吧孩子[M].北京：作家出版社，2018，10高永亭，崔艳，蔡莉.中职校学生家庭德育现状分析及对策[J].思想

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