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南辕北辙22成语故事二则资料宝袋辕“辕”是古代车马前面的两根车杠。辙“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。字词乐园读读认认

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南辕北辙盘缠shìxǐnɡ把式提醒预习检查

自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。

课文解析那个人和他的朋友进行了几次对话？每次分别告诉我们什么？目的地：往北走的理由是：

1.马跑得快

2.车夫是个好把式

3.盘缠多楚国四次

他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?固执己见

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。他能到得了楚国吗？内容梳理一、读中生疑,读中探究。1、请同学们默读课文,说说你读懂了些什么？若有什么疑问也可以提出来交流交流。2、交流学习心得。师：这个人要去南方,却往北行驶,有人告诉他方向错了吗？他的朋友劝了他几次？找出相关的句子，对比一下。

“楚国在南边，你怎么往北走呀？”“没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”

“没关系，我带的盘缠多。”

二、具体感知，深层理解。1、自由阅读、分角色阅读,理解问题。A角色：坐车人B角色：朋友北南越走越远（楚国）谈谈这个坐车人最后能到达楚国吗？为什么？2、引申阐发道理总结故事内容,讲说道理,理解“南辕北辙”的词义。

本来要往南走而车子却向北走,比喻行动和目的相反。告诉我们做事要明确方向,如果方向错了,无论条件多好,也不能到达目的。三、兴趣表演、加深理解。1、小组结合,导演故事。①分担角色②人物语言、动作、表情（做事要明确方向不能背道而驰，要听取别人善意的建议。）2、总结小评,启发教育。主题概括

通过这篇课文你明白了什么道理？通过这篇课文的学习,我们知道了一个人如果走的方向不对,又不听别人劝告，是实现不了目标的。通过阅读课文，思考两种不同类型的人物的特点：坐车人：固执、不听别人劝告……朋友：善良、真诚……作为朋友看到自己的朋友做出了南辕北辙的行为,我们应该提出善意的劝告。我们无论做什么事情都要认准方向,还要接受朋友善意的劝告。拓展提升我想对那个楚国人说……

无论做什么事，行动和目的相反，结果离目标就会越远。

你在学习上和生活中也遇见过类似“南辕北辙”这样的事吗？说说你的见闻和感想。练习随堂练习一定一、为带下划线的词换一个意思相近的词语。1、我准能把宝剑捞上来。（）2、他说：“没关系，我的马跑得快。”（）3、那个人不慌不忙，指了指刻的记号。

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