第19课《皇帝的新装》说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第1页
第19课《皇帝的新装》说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第2页
第19课《皇帝的新装》说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级上册_第3页
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文档简介

第19课《皇帝的新装》说课稿一、教学背景本节课是《语文》七年级上册的第十九课，课文为安徒生的童话《皇帝的新装》。通过本课的教学，可以让学生了解童话的特点和意义，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。二、教学目标知识目标学习认读生词：篷车、施舍、步履蹒跚、清一色、手舞足蹈等；了解童话的特点和意义；熟练掌握课文的主要内容。能力目标提高学生的阅读能力和阅读理解能力；培养学生的想象力和创造力；培养学生的合作意识和表达能力。情感目标培养学生的欣赏能力和审美意识；提高学生的自信心和自尊心；培养学生的诚信意识和责任感。三、教学重难点教学重点掌握童话的特点和意义；理解课文的主要内容。教学难点提高学生的想象力和创造力；培养学生的合作意识和表达能力。四、教学过程导入（5分钟）询问学生们对童话的了解和认知。让学生们观看一段由动画制作的童话片，引导学生们进入课堂情境。阅读理解（25分钟）分组阅读课文，并针对以下问题展开讨论：故事中的皇帝为什么被欺骗了？童话中的皇帝代表了什么意义？童话中的两个骗子如何骗过了整个城市的人？班级讨论汇报，让学生们共同探讨童话的意义和价值。合作探究（20分钟）分组进行讨论和研究，思考以下问题：如果你是皇帝，你会怎么处理这件事情？如果你是骗子，你会用什么方法骗取别人的信任？你认为童话中的骗子有没有道德问题？为什么？分享讨论结果，让学生们分享自己的思考和感受，并鼓励他们表达自己的观点。总结复习（10分钟）点名回答童话中的生词，并让学生们用这些词造句子。小组赛，分成多个小组，出题人提问，其他小组抢答，回答正确加1分。总结性讲解童话的特点和意义。五、教学评估学生的课堂表现和积极程度；学生的合作能力和表达能力；学生的阅读理解能力和思考能力；学生的自我评价和反思能力。六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对童话的认知有一定的局限性，很多学生对骗子的行为感到不理解和不认同。因此，在教学中应该注重引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的社会责任感和

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