2023年高考复习工作计划

2023年高考复习工作计划2023年高考复习工作安排1

第一轮复习

第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清晰各学问点、串点连线，形成属于自己的学问体系。最主要的是记住学问点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各学问点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。

其次轮复习

第一轮复习结束以后，基本上完成了全部科目的基础复习，而其次轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进行针对性复习。通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。

第三轮复习

这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的`题目解题时间。最好不要超过所限定的时间，即高考中的15分题就不要超出15分钟的作答时间，并且3分钟之内还没有解题思路、5分钟之内还写不出开头，就要停止作答，做下一题。假如考试的时间觉得不够，则须要现在就起先进行速度训练。

第四轮复习

最终一轮复习建议一天一门整理做过的练习卷，特殊是模考卷，总结高考出题规律。认清自己所做过的错题，并刚好进行补救。

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一、每天都要仔细学英语

语言和其他学科不同，是须要一个累积的过程。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此，大家要把英语的复习纳入到每天的安排中去。假如你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。比如15分钟算一个单元，然后支配不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进行。英语要想学好必需驾驭两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往须要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

二、找出薄弱环节，进行强化训练

在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期全部测验中的失分项目，总结失分的缘由，有错题本的'同学可以再翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法不好，就应当把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。假如词汇量不够，就应当制定一个安排，每天背肯定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了须要变更阅读中一些不良习惯外，还应当在规定时间内进行训练。

三、借助各位老师的力气，梳理学问

当我们在学习时遇到困难的时候，最好的方法就是向他人求教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向老师求助。今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期学问的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建议大家听课前先结合讲课学问做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。

四、多渠道的接触英语，体会语言的魅力

语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的台词;读一本英文小说，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚的回报。

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一、学生基本状况分析：

本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教材分析：

高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。

优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。

不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。

三、教学目标：

⑴每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；

⑵学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答；

⑶学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；

四、教学探讨：

主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

五、工作方法与措施：

1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。

一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：

（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；

（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的.综合；

（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；

（4）串、并联电路规律与试验的综合。

兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3—3热学、选修3—4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。

2、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达实力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达实力。

3、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的培育。

理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要考查设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。

4、加强开放性、叙述性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。

近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。

5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。

6、应当加强与当前课改相关问题的探讨，重视对学生心理素养的培育，以及应变实力和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在中学有主动的心态，信念百倍地迎接高考。

六、驾驭好物理学问的几点建议：

（1）课堂听讲是关键

课堂教学是学生驾驭学问的主要途径，听课要抓住以下环节：

①学问是怎样引出的。

②学问内容是什么。

③所学学问概念怎样理解。

④所学学问在生活、生产中有什么应用。

（2）读好物理书，抓好基础。

我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

（3）重视做题训练

做题训练是考查学问是否驾驭的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。

（4）建立学问体系

在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合实力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。

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1、黄金时间来记忆

我们首先要抓住记忆效果最佳的时间段来支配复习，相对而言，早上的6点到7点的这个时间断，头脑最醒悟的，记忆的效率比较高;而上午和下午的课程支配会比较惊慌，不宜去花时间在这个时间断内;晚上临睡前可以把白天所学习的内容重温一遍，提高复习效率。最终要保证7–8小时的睡眠时间，不然的话，记忆效果也会降低。

2、复习要有时间限制

制定安排，目的是为了提高复习效率，要给自己适当添加压力，对每一个科目的复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。

这样的'做法使目标明确，有压力的学习方法，可以使留意力高度集中，提高复习效率。并且，每复习完一部分内容，都会有一种轻松愉悦感，使自己充溢信念地复习下去。

3、比照安排复习

复习安排一旦制定，就要坚决执行，假如因为某些缘由没有完成的，应当在其次天刚好补上。如：反省自己当天的复习安排完成了没有，明天要打算复习些什么学问，完成了怎样嘉奖自己，完成不了又如何惩处。这样的做法，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。

过了一段时间后，应当依据自己的复习状况，对安排做出进一步完善，使其更好地促进复习。

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一、指导思想

以中学地理新课程标准为依据，仔细研读《20xx年一般高等学校招生全国统一考试天津卷说明》，以培育学生实力为核心，加强学法指导，争取在高考中取得志向成果。

二、学生现状分析

本届学生基础较差，成果不太志向，要使学生在高考中具备肯定的竞争实力，还须要进一步加强基础学问的驾驭和各方面实力的提高。

三、高考地理试题趋向分析

通过对《考试说明》的研读和分析，高考的实力导向会接着保持不变。在考核内容方面，空间位置、原理和规律仍会是考察的重点;试题难度调低，意味着适中题的比重上升;考试目标进一步注意考核信息提取、逻辑推理、学问运用实力。

四、主要复习策略

1.整编专题试题，归纳考核方向

(1)整合内容，归类专题

安排在高考二轮复习中，设置如下专题，分为四大类：

Ⅰ主干学问系列专题一地理过程的原理和规律

专题二地域差异的特征及成因

专题三人地关系的协调和问题

Ⅱ区域热点系列专题四中国主要热点问题

Ⅲ地理图表系列专题五地理信息分布图类

专题六地理信息关联图类

专题七地理统计图表类

Ⅳ考核目标系列专题八空间定位题型

专题九地理计算题型

专题十信息提取题型

专题十一学问运用题型

(2)分析试题，归纳考目

仔细分析高考试题中考查x类专题的主要项目、主要角度、主要层次等，把握好复习的深度。

(3)选编习题，分层训练

面对学生实际，选择适合习题，依据学生实际层次，编辑习题。

2.深析训练试题，探讨解题思路

(1)理清题意，提取相关学问和思维，留意应变实力的培育

(2)探讨题型，归类相关学问和思维，注意学问的迁移

五、时间支配

安排二轮复习在四月中下旬结束，各专题内容的复习，在复习中会依据实际状况及须要进行相应调整。

3、高考复习安排集锦

要制定出切实可行的安排，必需留意以下几点：

1、复习安排要合理

制定安排不要过于志向和主观。一些考生认为考前复习是确定一生命运的关键时期，这个时期要玩命学，所以制定安排时，目标和时间支配得过紧，除了吃饭和睡觉，安排排得满满的。但事实上总是做不到，于是走向另一个极端，认为定安排根本无用，不如凭感觉学习呢!

其实，一般人每天的精力是有限的。考前复习期间虽然比平常须要更为充足的精力，但也不能长时间超负荷运转。考试胜利在x种意义上并不取决于一时的成效，而取决于整个学习过程的时效。在制定安排时，肯定要把体育熬炼、看电视等运动、消遣的时间适当留出一些。一天的活动要富于改变，各有固定的时间和步骤，健康、有规律的生活，才是有效学习的基础。另外，制定安排还要考虑到自己现在的学习状况、家庭环境、体质、最佳用脑时间、各科的难度特点等等。复习安排不是学习目的，只是学习的一种准备，一种支配，是借此来按部就班地获得学问的一种手段。

2、要有明确的`目标

通过一个阶段的学习，要达到什么水平、驾驭哪些学问等，都是在制定学习安排前应当明确的，这些目标应明确、详细而且符合你的实际水平。如3000多个英语单词，全都复习一遍须要多少时间?现有的数学分数是80分左右，经过多长时间的复习能达到85分并能保持稳定?假如你把这些详细目标写出来，过一段时间再去核对，你会发觉自己原来取得了如此大的进步，你会为自己拥有的潜能而傲慢。这就像我们小的时候，每一年都把自己的身高画在门上做一个记号，再过一年，你会发觉自己尽然已经长高了那么多。

3、复习安排要长短结合

长远安排和短期支配要相互结合好。应先制定长远安排，据此确定短期支配来促使长远安排的实现。如考前的几个月，要有每月的复习目标，还要有每周的目标，然后是每天的和每个单元的目标。或许你因为种.种缘由，未能实现学习目标，这不能说明制定目标本身是错误的，而只能说明你须要调整学习目标。

4、划分好各科的复习时间

依据自己对每门课的驾驭状况，应合理安排各科复习所须要的时间，弱项多安排一些时间。另外，从制定安排起先到考前，对相应科目的复习遍数，以及每遍所实行的复习方式和所应达到的程度，最好都有明确的规定。

5、要从微观上划分复习的时间

以一周为单位，除上课外，有多少时间可用于自己复习?把这些时间以1小时或1。5小时为单位划分成时间段，依据不同的时间段，支配相应的复习内容。目标安排得越精细、越明确，越有利于提高复习的效果。

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一、重点语法

名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句（山东高考说明没规定考同位语从句，如能理解最好）；

1、状语从句：时间、地点、方式、缘由、条件、目的、结果、让步、比较共九种状语从句；

2、定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句；

3、动词时态和语态：中学需驾驭的十二种时态（高一酌减）和对应的被动语态的判定与谓语动词运用；

4、特别句型：主要是倒装、强调、省略、Therebe和口语交际（必考）

5、非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。

二、词汇量（含短语和习惯用法）

1、高三同学要求精确、全面、娴熟驾驭3300到3500个新课标词汇（含单词本上的单词），能额外知道1000个常用的非课标词汇的意思最好，单词意思以教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

2、高二同学要求精确、全面、娴熟驾驭2500到2700个新课标词汇（含单词本上的单词），能驾驭3000左右或以上最好，单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

3、高一同学要求精确、全面、娴熟驾驭20__个左右新课标词汇（初中词汇加必修一，含单词本上的单词），单词意思以所学的教材