2021-2023年北京重点校初一（上）期末道德与法治汇编：成长的节拍章节综合

第1页/共1页2021-2023北京重点校初一（上）期末道德与法治汇编成长的节拍章节综合一、单选题1．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）对下列同学行为的微点评正确的是（

）行为微点评小刚为了一道数学难题，废寝忘食，苦思冥想，最终解出这道题时，别提有多开心①学习中有辛苦，也有快乐周末，小丽参加了学校的研学旅行，走出课堂走进社会，去体验感知，收获很大②研学旅行比学校学习更有意义进入初中的小明不仅认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯。因为他知道学习不能让别人牵着走，要自己走③学习需要自觉、主动的态度小敏和同学一起设计关于文明养犬的调查问卷，周末在学校周边几个社区做调研，针对问题完成了一份有价值的调查报告④只能通过合作学习完成实践任务A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）以下内容是某班同学在“我在‘双减’后的生活”主题班会上的一些发言。放学后，我能做更多自己感兴趣的事了。可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。我可以更加广泛地阅读了。读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。他们的发言告诉我们（

）①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）认识自己很重要。下图启示我们（

）①他人评价是认识自己的一面镜子

②公开自己的秘密才能被别人接纳③我们需要不断地探索和发现自己

④扩大盲目区有利于全面认识自己A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）航天员景海鹏说：“一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。就像人在太空，身体会失重。回到地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。”这启示我们（

）A．编织好自己的梦想，就能实现梦想B．梦想能不断激发生命的热情和勇气C．放弃梦想，任何人都无法生存下去D．梦想多的人必然能取得更大的成就5．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）每个人都有习惯的学习方式方法。有人觉得早晨看书效率高，有人则觉得晚上看书效率高；有人喜欢独自一个人看书，有人则喜欢在群体中学习。这启示我们（

）①学习方式多种多样

②学习和环境、形式无关③学习态度可以随心所欲

④适合自己的方法就是最好的A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）星光不问赶路人，时光不负实干者。无论是初出茅庐的小将，还是身经百战的老将，每位奥运健儿都在用拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此，下列理解正确的是（

）A．努力是梦想与现实的桥梁B．只要付出努力，梦想就能实现C．梦想遥不可及，常常被现实打败D．梦想没有实现，努力就失去意义7．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）以下是两位同学在“我的‘双减’生活”主题班会上的发言。我利用业余时间学会了做饭、洗衣服、整理房间……不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能力。我经常在学校完成作业、复习、预习……以便周末和妈妈一起参加社区志愿者活动，这让我觉得生活更有意义了！他们的发言启示我们（

）①社会实践比校内学习更重要②参与家务劳动会加重课业负担③合理规划时间，丰富学习生活④学习助力自我成长，也增益他人A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）从图中可以汲取的人生智慧是（

）①对他人评价不盲从②理性对待他人评价③他人评价都不正确④应拒绝所有他人评价A．①② B．①④C．②③ D．③④9．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）下列四幅漫画中，与其他三幅寓意不同的是（

）A． B．C． D．10．（2022秋·北京西城·七年级统考期末）我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家、中国工程院院士林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默坚守在罗布泊，为国家铸就核盾作出卓越贡献。林俊德院士的事迹启示我们（

）①要想取得成功就要隐姓埋名

②自身发展要与时代的脉搏紧密相连③要与祖国同命运、共呼吸、共成长

④只有在重大工程领域做出贡献才能体现生命的意义A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2022秋·北京西城·七年级统考期末）下图是一幅名为“实现梦想之路”的漫画，如果给该漫画配上一段阅读提示，可以用到的观点是（

）①梦想变成现实，必须要有竞争

②梦想不应止于心动，更在于行动③坚持努力，助我们离梦想更近一步

④一定要坚守少年时代的梦想，绝不更改A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．（2022秋·北京西城·七年级统考期末）中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（

）A．中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B．中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同C．中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D．经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我13．（2021秋·北京西城·七年级统考期末）中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（

）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能

②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主

④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（2021秋·北京西城·七年级统考期末）有人说：“要想了解自己，最好问问别人”，这启示我们（

）①要对他人评价有客观冷静的分析②他人的评价是我们认识自己的一面镜子③只有他人的评价才能帮助我们正确认识自己④他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2021秋·北京西城·七年级统考期末）生活在贫苦山村的小姜买不起颜料和画笔，但他怀揣着对家乡的热爱，用一支黑笔绘制了心中五彩斑斓的学校。多年之后，他成为一位建筑设计师，建造出少年时想象的学校。这启示我们（

）A．少年时的梦想最天真，不可能实现B．梦想要与个人的人生目标紧密相连C．少年许下的梦想与未来人生目标最接近D．只要在少年时有梦想，就一定能够成功16．（2021秋·北京朝阳·七年级统考期末）某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想，给未来的自己。“我一定会回到家乡，用双手让家乡变得更美，也算没白上学。”“我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章。”“我要做一名山区教师，给孩子们讲祖国的壮美河山、悠久历史！”从寄存的梦想中，可以感受到(

)①对未来美好生活的期待和渴望②梦想和现实之间的距离不可逾越③梦想的确立只要考虑个人兴趣④个人梦想要与国家发展紧密相连A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．（2022秋·北京朝阳·七年级统考期末）朱熹总结出六则读书方法，后人谓之“朱子读书六法”，其中有循序渐进：读书要讲究次序，由浅入深、由易入难。熟读精思：读过的内容，不能浮于表面，要反复球磨，直至理解。切己体察：读书不能一味地在纸上寻求义理，需要联系自身来推寻探究。这对我们学习的启示是（

）①学习要掌握有效的方法，养成良好的学习习惯

②勤学善思，有利于达到良好的学习效果③学习要独立思考，少与同伴交流

④要培养浓厚学习兴趣，加大学习压力A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）一位植物遗传育种学家在2022年《开学第一课》上讲述了他的“50年金色种子梦”，他从小立志要让“人人有一碗饭吃”，50年来，他不断奋力拼搏，培育优质稻种，为“中国人把饭碗牢牢地端在自己手上”贡献了自己的力量。这说明（

）A．越早树立梦想就越容易实现 B．树立自信，梦想都能实现C．梦想有时是不切实际的 D．努力是梦想与现实之间的桥梁19．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（

）A．要有勇气接纳自己的不完美B．要正视并积极改正自己的缺点C．要充满自信发掘自身的潜能D．要冷静理智地对待他人评价20．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）“要想了解自己，最好问问别人。”“当局者迷，旁观者清。”这些格言告诉我们（

）①通过自我评价是无法正确认识自己的②只有别人的评价才是正确的、全面的③在生活中，要重视他人的评价和态度④他人评价有助于我们客观地认识自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、选择题组（2023秋·北京朝阳·七年级统考期末）感动中国2021年度人物江梦南，半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，取得了优异的学习成绩，并身体力行地向公众普及无障碍理念，为残障人士服务。据此完成各题。21．生活、成长、求学，每一步都是“困难模式”，但她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。我相信自己不比别人差。”这启示我们（

）①保持积极心态，欣赏自己

②乐观坚强，不断激发自己的潜能③善待自我，随遇而安

④唯有挫折，才能成就生命的精彩A．①② B．①④ C．②③ D．③④22．有人说她不同寻常，有人说她和正常人一样，有人说她是弱者，有人说她是强者……面对他人的评价，她应该（

）A．走自己的路，让别人说去吧 B．坚持通过自我评价完善自己C．虚心聆听，全面接受 D．理性面对，不盲从，不忽视三、分析说明题23．（2022秋·北京东城·七年级统考期末）阅读材料，回答以下问题。材料一

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是中国人民近代以来的百年梦想，其基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现“中国梦”，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。材料二

小睿的梦想：通过书香流转，让乡村里的孩子不再“孤读”。当她有机会踏进老家的村子，看到的场景是：村子里没有幼儿园，孩子们大多跟着爷爷奶奶生活，没有玩具，更没有儿童读物。这深深地刺痛了小睿的心。她和伙伴们发起“流转书香计划”的公益项目，让“阅读”在城里青少年和山村孩子之间架起一座桥梁，让山村的孩子不再“孤读”。(1)结合材料一、二，说明小睿是如何树立自己的梦想的。(2)青少年为什么要有梦想？(3)在现实生活中，小睿应当如何实现自己的梦想？24．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）【明确当前状态，积极提升层次】在学习过程中会遇到各种各样的问题，从对待这些问题的态度中可以看出学习的等级。期中考试后，同样是面对成绩不理想，小天和小轩的态度有所不同。学生小天小轩态度期中考题太难了！没考好，实在是运气差。进入中学后，我还沿用小学时的学习方法，显然效果不好。我需要掌握科学的学习方法，不断提升自己的学习能力。(1)在上述两位学生中任选其一，判断其学习等级，简述理由。(2)基于（1)的回答，简要说明将其学习等级提升到第五层的具体措施。【接纳、欣赏，让改变发生，做更好的自己】小森眼中的自己兴趣广泛、好奇心强，喜欢探索各种新鲜事物……学东西较快，不过没有耐心背单词、公式……很想好好学习，但总是忍不住看手机、玩游戏……能比较快地与人熟络，喜欢交流那些能增长学识的话题……师长、亲友眼中的小森善良、正直、乐于助人……头脑灵活，动手能力强，但不够踏实，学习基础不太扎实……学习有热情，但自制力不强，居家期间学习效率不高……在许多方面有涉猎，但多是浅层的了解，缺乏深入的思考……分析图(3)结合材料，运用所学，就“做更好的自己”为小森提建议。具体要求：①从不同的方面提两条建议；②建议需具体；③准确运用所学知识、观点。25．（2022秋·北京朝阳·七年级统考期末）这是世界上最大的课堂。出现在中国航天的新时代。这堂课，讲台最高：设在距高地球400千米的太空；这堂课，同学最多：全国中小学生和亿万观众观看了直播。这堂课，就是2021年12月9日在中国空间站进行的“天宫课堂”。听完这堂课后，有三位中学生说出了自己的感悟：一个个与地面上截然不同的实验场景，让我深刻认识到“课堂终有时，探索无穷尽”。在今后的学习生活中，我也要不断进行科学探索，在知识的海洋中徜徉。通过观看航天员的实验演示，我对太空知识有了更加深刻的认识。我要在学好学校课程和书本知识的同时，更多参加这样的活动，更多动手实践。今天的学习，不仅让我学到了知识，令我大开眼界，更让我感受到了伟大的航天精神。我要努力探索星辰大海，像航天英雄一样矢志报国！(1)请围绕“学习”这一主题，任选其中一位同学的感悟进行分析。“天宫课堂”授课者——我们的航天员，始终重复着比较单调的生活，永无休止的训练，永无休止的考验。但是他们坚信：有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有体会过，就不知道其中的真谛；有一种真谛你没拥有过，就不知道其中的快乐所以，他们是在学习训练中，体会着艰辛，体会着快乐，体会着真谛。(2)请结合上述材料和你的学习感受，谈谈你的认识。26．（2022秋·北京朝阳·七年级统考期末）“共和国动案”获得者、中因工程院院士、首届因家最高科学技术奖得主、杂变水稻之父——袁隆平，他是用一粒种子改变世界的人，毕生的追求就是让所有人远离饥饿他，一生值得我们铭记。为纪念袁隆平老先生，班里召开【缅怀“稻田守望者“勇做”时代追梦人”】主题班会让所有人远离饥械、让更多人“吃上饭，吃饱饭”是袁隆平的毕生追求，他淡泊名利，甘愿做平凡的种田人。他以祖国和人民的需要为己任，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。袁老逝世，无教人自发吊富。悼念者说：每一缕升起的炊烟，都是飘自人间的怀念。(1)结合材料，请你以《学习表隆平，写人生价值》为题写一首发言稿。（60字左右）在袁老的心中有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。他的一生都在追梦，在大地上追梦，90岁高龄仍躬耕于稻田，不断突破。上千个品种进行了上万次的试验，一次又一次的失败都动摇不了他的梦想。袁隆平和他的团队选育了一代又一代实用高产杂交水稻，亩产取得了一次又一次突破。(2)袁隆平的经历启示我们青少年要如何织梦-追梦-圆梦?27．（2023秋·北京朝阳·七年级统考期末）榜样如同一束光，是一面镜子，更是一种方向。【追寻光】初一年级张亮同学从小就对科技抱有极大兴趣，经常运用所学科技知识思考、解决生活中遇到的问题，并积极向学校、社区建言献策。今年他参加了“科技改变生活”主题创意大赛。备赛期间，他每天都规划出一两个小时进行实验探究，尽管遭遇多次试验失败，但始终不放弃，最终荣获中学组最高奖项，得到了老师同学们的称赞。(1)结合张亮同学的故事，谈谈你对学习的认识。【成为光】在总结表彰会上，张亮同学用“普通”“热爱”“坚持”“钻研”四个词概括了自己的成长之路；同时表达了对未来的憧憬，希望自己飞得更高、更远。(2)请你回想成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的可贵之处，做更好的自己。结合所学知识，填写完成下列书签。四、简答题28．（2022秋·北京西城·七年级统考期末）(1)请结合自身实际，回答示意图中三个问题。(2)请以“30年后的你”的身份给“现在的你”提出两个具体要求或建议。五、综合探究题29．（2021秋·北京朝阳·七年级统考期末）学校召开辩论会，辩题是“别人眼中不切实际的梦想，应该不应该追求”。正方：别人眼中不切实际的梦想，应该追求反方：别人眼中不切实际的梦想，不应该追求下列观点哪些是支持正方的，哪些是支持反方的，将序号填入对应的表格中。①追求这样的梦想会经历更多的挫折，让人变得消极、悲观②追求梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生命更有色彩③人生本就短暂，没有那么多从头再来的机会，不要虚耗光阴④虽然梦想有时不切实际，但人类进步和发展需要这样的梦想六、辨析题30．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）生活里我们时常面临别人的意见，究竟该如何对待别人的意见，同学们畅谈自己的观点。小明说：“别人的意见都不对，只有我才是最正确的。”小芳说：“别人的意见也许有道理，可是我做不到。”小强说：“我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，就坚持自己的看法。”运用所学，谈谈你对以上三种观点的看法。31．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）伴随着“双减”政策的落地，大家感受到了校园生活的新变化：早上到校的时间推迟了，作业的总量和时长减少了，还可以在校享受丰富多彩的课后服务……有两位同学对此发表了自己的看法。结合所学知识，从两位同学的看法中，任选其一进行评价。

参考答案1．A【详解】本题考查学习是苦乐交织。①：小刚在刻苦学习中体会到学习的乐趣，表现学习中有辛苦，也有快乐，①说法正确；②：小丽丽参加学校的研学旅行的行为是亲社会行为，意义重大，但是研学旅行和学校学习都有意义，无法比较，②说法错误；③：小明认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯的做法是正确对待学习的表现，表现学习需要自觉、主动的态度，③说法正确；④：小敏和同学一起设计关于文明养犬的调查问卷，做调研，完成调查报告，体现小敏和同学的做法属于亲社会行为，我们要善于与他人合作，但“只能”说法过于绝对，④说法错误；故本题选A。2．B【详解】本题考查学习认识。①：题干中，“我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活”，体现了做家务是一种学习，这说明学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习，①说法正确；②：歪曲了题文的主旨，参与家务劳动和社会实践活动不会降低对学习的热情，②说法错误；③：生活中点点滴滴都是学习，中学生的主要任务还是学习书本知识，③说法错误；④：合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，④说法正确；故本题选B。3．A【详解】本题考查正确认识自己。①③：正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。分析图中，他人评价是认识自己的一面镜子，我们需要不断地探索和发现自己，故①③正确；②：认识自己不需要公开自己的秘密，故排除②；④：扩大盲目区不利于全面认识自己，故排除④；故本题选A。4．B【详解】本题考查梦想的意义。B：梦想是对未来美好生活的愿望。航天员景海鹏的话启示我们梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望。B说法正确，符合题意；A：错误，“就能实现梦想”的说法过于绝对了，排除；C：错误，放弃梦想，人不一定不能生存，此选项表述的太绝对，排除；D：错误，“必然”的说法过于绝对，排除；故本题选B。5．B【详解】本题考查学会学习。①④：分析可知，因为每个人各有自己的特点，因此在学习习惯上也不尽相同，学习方式多种多样，适合自己的方法就是最好的，故①④正确；②：学习与所处的环境、形式是有关系的，故②错误；③：要端正学习态度，不能随心所欲，故③错误；故本题选B。6．A【详解】本题考查努力的基本要求。A：依据题干描述，每位奥运健儿都在用拼搏精神诠释着对梦想的追求，体现了努力，是梦想与现实之间的桥梁，故A正确；B：“只要就”说法太绝对，付出了努力，并不意味着梦想就能实现，故B错误；C：我们要坚持不懈的努力，梦想就有可能会实现，故C错误；D：即使不能实现梦想，努力也有意义，故D错误；故本题选A。7．D【详解】本题考查学习的认识。③④：学习让我们能够拥有更充实的生活；学习打开了生命的视窗，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式，让我们变得更加独立和自由，题干中两位同学在“我的‘双减’生活”主题班会上的发言，启示我们学习助力自我成长，也增益他人，合理规划时间，丰富学习生活，③④说法符合题意；①：课本知识与社会实践同等重要，①说法错误l；②：参加教务劳动有利于我们成长，不会加重课业负担，②说法错误；故本题选D。8．A【详解】本题考查对待他人评价的态度。①②：题干中漫画告诉我们他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从，也不能忽视，用理性的心态对他人的评价，①②说法符合题意；③：“他人评价都不正确”说法过于绝对，我们要理性对待他人评价，并不是他人评价都是错误的，③说法错误；④：“应拒绝所有他人评价”说法过于绝对，忽略他人评价的作用，④说法错误；故本题选A。9．C【详解】本题考查正确认识自己。ABCD：ABD项都是没有正确认识自己的表现，C项反映是缺乏团结意识，与其他选择不一致，C符合题意；ABD与题意不符，排除；故本题选C。10．C【详解】本题考查少年的梦想。②③：题干描述说明了实现理想的途径以及中国梦与个人梦想的关系，个人梦想要与时代脉搏、中国梦紧密相连；青少年要将自己的人生志向同祖国和人民联系在一起，与祖国同命运、共呼吸、共成长，故②③正确；①：想取得成功不一定要隐姓埋名，故排除①；④：不是只有在重大工程领域做出贡献才能体现生命的意义，故排除④；故本题选C。11．C【详解】本题考查少年梦想的相关知识。②③：细读漫画寓意可知，梦想不应止于心动，更在于行动，坚持努力，梦想变成现实，需要坚定的信念，需要不服输的坚忍、努力的天梯，是登上梦想天堂的通道。故②③正确；①：必须要有竞争，说法绝对，故排除①；④：梦想是可以更改的，故排除④；故本题选C。12．C【详解】本题考查中学时代。C：中学时代是人生发展的一个新阶段，见证一个人从少年到青年的生命进阶，故C正确；A：中学时代的我们还不能完全独立，故排除A；B：中学时代与小学生活有着较大区别。故排除B；D：每个人都希望能重塑一个“新的自我”，故排除D；故本题选C。13．B【详解】本题考查对中学阶段重要性的认识。①②④：依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自己，为以后的人生奠基，①②④说法正确；③：“一切都要自己做主”的说法太绝对，我们要听取父母或老师的正确意见；故本题选B。14．C【详解】本题考查对他人评价的认识。①：是正确对待他人评价，不属于启示，与题文主旨不符，故排除①；②④：依据题文描述，“要想了解自己，最好问问别人”强调了通过他人认识自己。启示我们他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故②④说法正确；③：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选C。15．B【详解】本题考查少年梦想的认识。A：少年的梦想通过努力是可以实现的，故A说法错误；B：依据题文描述，小姜怀揣着对家乡的热爱，通过努力成为建筑设计师，启示我们梦想要与个人的人生目标紧密相连，故B说法正确；C：“最接近”观点绝对化，是错误的，故排除C；D：“只要……就一定”观点绝对化，是错误的，故排除D；故本题选B。16．B【详解】本题考查对梦想的认识。①④：依据题文描述，从同学们寄存的梦想中，我们可以看到梦想是对未来美好生活的期待和渴望，个人的梦想与国家发展紧密相连，故①④说法正确；②：梦想与现实之间总是有一定的距离，但这个距离不是不可逾越，故②说法错误；③：“只要考虑”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选B。17．A【详解】本题考查学会学习。①②：题文内容说明学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，有利于不断提升自己的学习能力，达到良好的学习效果，所以①②说法正确；③：我们要学会和同伴交流，③错误；④：加大学习压力不利于我们的学习，④错误；故本题选A。18．D【详解】本题考查努力的基本要求。D：题干启示我们只有不懈努力才能实现梦想，因为努力是梦想与现实之间的桥梁，故D正确；AB：说法过于绝对，树立梦想不是越早越好，只要肯努力，梦想才会实现，故AB错误；C：题干未涉及，不符合题意，故C排除；故本题选D。19．B【详解】本题考查做更好的自己。‘B：漫画《木桶效应》启示我们，要注意扬长避短，主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程，故B正确；ACD：本身正确但不符合题意，故排除ACD；故本题选B。20．D【详解】本题考查认识自己。③④：格言强调的是重视他人的评价，他人评价是我们认识自己的的一面镜子，他人评价有助于我们客观地认识自己，在生活中，要重视他人的评价和态度，既不能盲从，也不能忽视，所以③④正确；①：恰当的自我评价能帮助我们接受自己，帮助自己调节和控制自己的行为，可以正确认识自己，所以①错误；②：“只有，才”的观点太绝对，所以②错误；故本题选D。21．A22．D【解析】21．本题考查欣赏自己、激发潜能的相关知识。①②：我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。我相信自己不会比别人差，体现了自信、自强的品质，坚强的意志，乐观向上的品质，启示我们接纳自己，自信自强，保持积极心态，欣赏自己，乐观坚强，不断激发自己的潜能，①②正确；③：随遇而安没有体现，③排除；④：唯有挫折，才能成就生命的精彩夸大了挫折的作用，④错误；故本题选A。22．本题考查正确对待他人评价的相关知识。D：依据教材知识，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现，故D说法正确；A：我们要重视他人的态度与评价，A错误；B：坚持通过自我评价完善自己与题意无关，B错误；C：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，C错误；故本题选D。23．(1)与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(2)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦就有希望。(3)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。③努力，需要坚持。努力需要落实在每一天的具体行动中。④努力也要有方法。【分析】背景材料：小睿的梦想、中国梦考点考查：少年梦想的特点、梦想的重要性、如何实现梦想能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：心理健康【详解】（1）第一步：审设问。本题考查小睿是如何树立自己的梦想的，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。第二步：审材料。有效信息：实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是中国人民近代以来的百年梦想；小睿的梦想：通过书香流转，让乡村里的孩子不再“孤读”→体现出与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。第三步：整合信息，组织答案。得分点：与个人的人生目标紧密相连+与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（2）本题考查梦想的重要性，结合教材知识回答即可。（3）本题考查如何实现梦想，结合教材知识回答即可。24．(1)示例：选择小天。他的学习等级在第一层。理由：关于期中考试没有考好，他不是找自身的问题，而是将原因归咎于试题难度、运气等外部因素。(2)示例：第五层的人从自己的身份定位开始思考问题。小天首先需要明确自己想成为什么样的人，针对自己的身份定位，作出相应改变。他可以从自身找原因，审视自己是否付出努力，进一步提升自己的学习能力，掌握科学的学习方法……(3)示例：建议一：小森有许多可欣赏的地方，如善良、正直、乐于助人，还有兴趣广泛、动手能力强，有好好学习的愿望等，他可以明确高一些的目标，扬长避短，超越现在的自己。建议二：小森需要改进不足，可以先从容易改的一点改起，比如：英语学习需要具备一定的词汇量，可以根据自己的情况选择一个比较固定的时间背单词，坚持一段时间就会看到效果，也会因此更有信心，然后各个击破，让自己变得更好。【分析】考点考查：学会学习、正确认识自己、做更好的自己。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用学会学习、正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小天觉得期中没考好是题难、自己的运气差→可链接他的学习等级在第一层，他不是找自身的问题，而是将原因归咎于试题难度、运气等外部因素。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用学会学习、正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小天觉得期中没考好是题难、自己的运气差→可链接针对自己的身份定位，作出相应改变，提升自己的学习能力，掌握科学的学习方法等。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小森有许多可欣赏的地方，如善良、正直、乐于助人，还有兴趣广泛、动手能力强，有好好学习的愿望等→可链接可以明确高一些的目标，扬长避短，超越现在的自己。关键词②：小森需要改进不足，如没有耐心背单词、公式，忍不住看手机、玩游戏等→可链接坚持一段时间就会看到效果，也会因此更有信心，然后各个击破，让自己变得更好。第三步：整合信息，组织答案。25．(1)第一位同学：“课堂终有时，探索无穷尽”，学习没有终点。我们终身都在学习，学习不仅仅局限于学校，即使离开了学校，也要不断的学习，不断的充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。第二位同学：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，一个有远大理想、有明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。第三位同学：学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（选择一位即可）(2)学习中有快乐，学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情，学习过程中耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，都需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们学习，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。【分析】背景材料：2021年12月9日在中国空间站进行了“天宫课堂”考点考查：学习新天地能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：学会学习【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本小题考查围绕“学习”这一主题，任选其中一位同学的感悟进行分析，需要运用课本中“学习伴成长”相关知识回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：我深刻认识到“课堂终有时，探索无穷尽”→学习没有终点。我们终身都在学习，学习不仅仅局限于学校，即使离开了学校，也要不断的学习；有效信息②：我要在学好学校课程和书本知识的同时，更多参加这样的活动，更多动手实践→学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有效信息③：我要努力探索星辰大海，像航天英雄一样矢志报国→学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：第一位同学：“课堂终有时，探索无穷尽”，学习没有终点。我们终身都在学习，学习不仅仅局限于学校，即使离开了学校，也要不断的学习，不断的充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。得分点②：第二位同学：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，一个有远大理想、有明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。得分点③：第三位同学：学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（选择一位即可）（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本小题考查结合上述材料和你的学习感受，谈谈你的认识，需要运用课本中“享受学习”相关知识回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：航天员，始终重复着比较单调的生活，永无休止的训练，永无休止的考验。但是他们坚信：有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛→学习中有快乐，学习中也有辛苦；有效信息②：你没拥有过，就不知道其中的快乐所以，他们是在学习训练中，体会着艰辛，体会着快乐→当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：学习中有快乐，学习中也有辛苦。得分点②：即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情，学习过程中耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，都需要我们凭借坚强的意志作出努力。得分点③：当我们学习，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。26．(1)本题属于开放性试题，围绕袁隆平院士的先进事迹，可以从少年有梦、感受生命的意义、平凡与伟大的角度思考表达，言之有理即可。(2)袁隆平的经历启示我们青少年要编织人生梦想并敢于追梦、圆梦。①少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，应要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志；要坚持梦想，努力落实在每一天的具体行动中；实现梦想要从实际出发，落实在每一天的具体行动中；青少年要把个人梦想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦之中。【分析】背景材料：班里召开【缅怀“稻田守望者“勇做”时代追梦人”】主题班会考点考查：少年有梦、生命的价值能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健康生活【详解】（1）本题考查以《学习表隆平，写人生价值》为题写一首发言稿，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本小题考查青少年要如何织梦-追梦-圆梦，需要运用课本中“少年有梦”相关知识回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：袁老的心中有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦→少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；有效信息②：90岁高龄仍躬耕于稻田，不断突破，一次又一次的失败都动摇不了他的梦想，亩产取得了一次又一次突破→努力，是梦想与现实之间的桥梁。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：袁隆平的经历启示我们青少年要编织人生梦想并敢于追梦、圆梦。得分点②：少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，应要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。得分点③：努力，是梦想与现实之间的桥梁。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志；要坚持梦想，努力落实在每一天的具体行动中；实现梦想要从实际出发，落实在每一天的具体行动中；青少年要把个人梦想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦之中。27．(1)示例：通过张亮同学的故事，我认识到学习应该有自觉主动的态度；（兴趣、苦乐观均可）学习能够开阔视野、提升能力、服务社会等；（个人、他人、社会层面均可）我们应该合理安排学习时间、掌握科学的学习方法。（兴趣、方法、策略等均可）(2)欣赏现在的我：发现自己的优点等；“成为更好的我”：接纳自己，欣赏自己；扬长避短，主动改正缺点；善于向他人学习，广泛参与活动，积极与他人合作，激发潜能。【分析】考点考查：学习、做更好的自己能力考查：分析材料提取观点的能力核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用学习的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：张亮同学从小就对科技抱有极大兴趣，经常运用所学科技知识思考、解决生活中遇到的问题，并积极向学校、社区建言献策→可链接的教材知识学习应该有自觉主动的态度；（兴趣、苦乐观均可）学习能够开阔视野、提升能力、服务社会等；关键词②：他每天都规划出一两个小时进行实验探究，尽管遭遇多次试验失败，但始终不放弃，最终荣获中学组最高奖项，得到了老师同学们的称赞→可链接的教材知识合理安排学习时间、掌握科学的学习方法。（兴趣