2023年中班年级组工作计划范文（通用20篇）

2023年中班年级组工作计划范文（通用20篇）中班年级组工作安排1

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，以幼儿园园务工作安排为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展特性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的探讨，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教化质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，接着推动日常的教化工作，充分激励老师开展教化科研的主动性，使教学教研工作成为促进老师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

二、主要目标

1)加强师资队伍建设，特殊加大新老师培训力度，促进专业成长。

2)仔细抓好常规管理，加强对青年老师班级常规管理的指导力度，提高保教质量。

3)开展多样教研活动，促进教科研工作

4)有效开展主题活动，促进师生实力发展

5)平安工作常抓不懈，确保幼儿健康成长

6)开展家园合作工作，提高老师形象

三、详细措施

(一)加强师资队伍建设，促进专业成长

1、扎实进行老师培训

(1)老师业务学习每两周一次，内容主要包括计算机、《指南》、《老师职业道德》、班级管理等，要求老师仔细根据各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高安排，仔细做好培训记录。

(2)基本功(书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈)的学习可以在实践活动和业余时间的练习上，每学期请一名有特长的老师给大家做培训。

(3)老师每学期要读书一本，学期末开展一次全园的读书沟通活动

2、主动组织老师各项竞赛

(1)每学期组织一次基本功竞赛由年轻老师参加，提高青年老师的专业素养，如书写规范字、一般话、绘画、弹唱、舞蹈等。

(2)开展环境创设和角色区域设计大赛，每班选派一名老师当评委，并组织全部老师参观沟通。

(3)优质课竞赛：开展美术课、体育课(户外活动)、示范课、随堂课等各项活动。提高老师教学技能，促进幼儿全面发展。

(二)、仔细抓好常规管理，提高保教质量。

1、以绩效考核细则规范老师教化教学惯例，新学期要抓教化教学常规的管理，组织老师学习考核细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师评优的依据。

2、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注意活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对老师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜、因材施教，教学打算要在课前一天完。

3、环境创设要与主题教学相符合，特殊是各班的区域活动，按幼儿发展的须要，有安排、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教化的延用性，而且能体现出老师利用废旧材料制作教玩具实力及老师在区域活动的引导实力。

4、抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规，老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日管理作为老师常常性的工作在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，帮助老师做好一日生活管理。杜绝各种平安事故的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

(三)、开展多样教研活动，促进教科研工作

(1)现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题刚好进行现场研讨，进行反思与总结。

(2)开发玩教具的多种玩法：以某一种物品为主题，组织老师开发不同玩法。

(3)确定教研时间，集体备课活动每周一次，由各教研组长组织实施。每一名老师都要轮番当主备人，帮助每一位老师的专业成长，也以利于老师之间的沟通与反思。、

(4)老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

(5)老师每学期上一次优质课，每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录、教学反思。

(6)园本教研活动，依据老师在教学活动中所遇到问题作为教研组探讨的专题，并能运用集体的才智解决问题，共同商讨。课后执教老师要刚好反思课堂过程中的不足，反思自己的课堂胜利之举、课堂败笔之处，发觉问题、总结阅历，上交教研课教案和课后反思资料。

(四)、有效开展主题活动，促进师生实力发展。

1、充分挖掘教化资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周安排组织实施一日活动。

2、利用主题活动，促进家园联系，让家长参加的教化幼儿的工作中来。共同培育幼儿的各第一种实力。

3、做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域嬉戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，刚好投放到各个区域。

(五)、平安工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。

1、全园人人讲平安，人人懂平安，老师发觉平安隐患刚好消退和报告，针对老师、幼儿、家长，加强不同年龄段的宣扬教化工作，提高幼儿自我爱护实力，避开意外事故的发生，促进幼儿健康成长。

2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康平安教化，提高幼儿自我爱护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的足够时间。每月对老师进行平安工作考核，使幼儿园形成良好的平安工作局面。

3、加强平安教化，主动向幼儿、老师、家长宣扬平安常识。

(六)、开展家园合作工作，提高老师形象。

1、仔细做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。

2、重视个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期召开家长会、家长助教活动，听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议。

3、仔细做好《家园联系栏》，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿学问。

4、主动做好家长工作，充分利用家长资源，开展亲子活动、实践活动、家长当老师的活动。

四、详细工作支配

八月份：

1.各班班级主题环境、区角环境、嬉戏环境创。

2.落实分班工作，稳定幼儿心情，培育班级

3.学习幼儿园各项规章制度

4.进行课程教材的培训

九月份：

1.制定年级安排,以及各学科的安排

2.做好新生接待工作，召开各班幼儿家长会

3.检查各班常规工作、教学活动的开展状况

4.各班开展喜迎“老师节”活动

5.开展幼儿园环境与区角创设竞赛

6.各教研组检查学科安排及备课状况

十月份：

1.各班开展“我爱我的祖国”主题活动

2.各年级老师半日活动领导跟踪活动

3.开展各组园本教研活动

5.对幼儿、老师各项课程学习及文明礼仪状况进行抽查

6.老师基本功竞赛

7.幼儿分年龄段开展技能竞赛

8.召开家长委员会

十一月份：

1.组织老师进行优质课听评课活动

2.各班开展“漂亮的秋天”主题活动

3.家长半日开放活动

4.组织各班幼儿户外嬉戏竞赛(拍球)

5.月末工作总结(填写家园联系册)、收集各种资料

十二月份：

1.各组开展园本教研活动

2.开展第一届亲子运动会

3.家长问卷调查，汇总调查状况

4.各教研组检查学科安排及备课状况

一月份：

1.各年级庆元旦表演

2.班级完成各种总结材料

3.各班做好班级财务清理工作

4.各班对幼儿假期生活进行平安教化

5.仔细填写幼儿家园联系手册

6.对老师各项工作

中班年级组工作安排2

一、指导思想：

以新《纲要》为指导，以园思路和保教安排为依据，结合“一切为了孩子”宗旨，围绕创建“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管理、一流服务、一流质量”、文明礼仪为特色的幼儿园为目标，以年级组为阵地，进行日常教学探讨;以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进年级组各项工作的提高，实现“孩子欢乐、家长放心、社会满足”的教化宗旨。

二、主要工作措施和目标：

(一)师德师风建设。

1、抓好师德学习。结合保教处要求开展向全国优秀老师、师德标兵、身边优秀老师学习活动。

2、开展“微笑服务”活动。

各班利用家园联系园地向家长、幼儿展示师德承诺和服务承诺，仔细履行并自觉接受家长监督，为我园树立良好的师德形象。详细措施：笑迎每一位家长，遇事不与家长正面冲突，为幼儿打造一个良好的生活学习氛围，使每位家长和幼儿都能感受到班级的暖和。

(二)业务和理论学习，促老师专业成长。

1、加强现代化教化技术的学习。结合保教处要求，每位老师利用业余时间进行现代化教化技术的学习。

2、开展读书活动，促老师学习。结合保教处要求，每人每学期读一本专著。

3、练习基本功，如：学习经典儿歌、嬉戏、律动、歌曲、故事等。

4、结合《纲要》组织老师开展“你提问我解答”活动。分析教化活动和一日常规活动中出现的问题，探讨并相互沟通，找出解决策略，促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成。年级组会上，激励老师提出工作中遇到的实际问题，大家共同解决，不能解决的，会后自己查资料，搞探讨，下次例会上做沟通。以达到共同提高。

5、实施“老师成长”工程。详细措施：

一是年级组每位老师依据自己的弱项，制定老师自主发展安排，并严格比照安排进行有目的学习，期末进行考核。

二是学期初，依据保教处的要求，知道本组老师进行帮带，落实帮带结对活动，使每位老师都在不同的基础上有所进步，力争在本组推出2—3名园优质课老师，1名园骨干老师。

(三)幼儿活动

1、在幼儿间开展“我爱读书”活动。详细措施为：每周每班上好一节阅读课。并利用班内图书角开展不同形式的阅读活动，组织幼儿晨间、课前饭后、区域活动等时间引导幼儿进行阅读。

2、开展晨间区域活动。老师利用幼儿早入园的时间开展丰富多彩的晨间区域活动，力争每班每天早上有1---2种活动。

3、户外嬉戏。主动开展丰富的户外嬉戏和体育活动，保证幼儿室外一日活动时间为两小时，促进幼儿身体各机能协调发展。每班至少有一个特色嬉戏。

4、自我才艺展示活动。利用饭前、饭后、课前、入厕后的时间让幼儿进行自我才艺展示(展示的内容为：儿歌、谜语、故事、律动、歌曲、舞蹈等)，提高幼儿的语言表达实力和自我表现的实力，充分彰显出试验幼儿园幼儿的活泼、自信与开朗。

5、角色嬉戏。结合孩子的学习水平和年龄特征，不断更新和添置嬉戏材料，做到材料足够，每周至少实行一次角色嬉戏，并做好指导，力争学期末每班都有一个较为精彩的角色嬉戏。

6、结合保教处要求，依据季节特点，利用一切可利用的资源，开展“小巧手”活动，每两周进行一个项目，促进幼儿动手操作，力争在学期末每班幼儿都学会几种手工制作。

7、各种节日活动的开展。如：三八节“爱妈妈”活动，五一节“我真能干”活动，世界环保日“我为地球洗个澡”活动，“六一”儿童节活动。结合礼仪教化开展“感恩父母”、“我是环保小卫士”“学习礼仪小标兵”等主题活动。

8、幼儿对口班活动。依据保教处要求，让幼儿在相应的对口班有对口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹，进行相互关爱，相互沟通，相互展示，共同共享，使独生子女欢乐成长。

(四)特色教化

1、文明礼仪

①老师做好礼仪表率。每天进入幼儿园行为规范、衣着得体、化淡妆，讲一般话。

②结合多种活动进行“文明礼仪”教化之学习礼仪的培育。详细措施：每周上好一节文明礼仪课，每月开展一次以年级组为单位的“礼仪明星班”评比活动，在活动中通过榜样示范、同伴互学、老师督促等方式进行学习礼仪的培育。

2、“经典诵读”

老师每周上好一节经典诵读课，课前饭后组织幼儿进行“三字经”、古诗诵读，使经典诵读蔚然成风，并四月份在中班年级组开展班级“三字经诵读”和“古诗诵读”竞赛活动。

(五)课题探讨

加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。结合本学期各项活动把课题探讨、常规教研、日常教学三者结合，本年级组以文明礼仪教化、习惯养成教化、幼儿动手操作为探讨基础，结合本班幼儿生活实际，设立科研小课题，要求老师努力做到勤思索、多探讨、求创新，做到有安排、有打算、有记录、有积累，从而不断提高教科研水平。

(六)家园共育工作

老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作支持幼儿园各项工作的开展。

1、开学第三周组织开家长会。

2、每天刚好公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时间与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。五月份开展亲子嬉戏或半日开放活动，让家长更清晰了解幼儿在园的一日生活。

3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，刚好驾驭孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教化。

4、本学期接着坚持运用家园联系园地、家园联系手册、校讯通等，协助做好家园联系工作。

5、向家长举荐教化、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，激励家长主动参加活动及我们的教学，对幼儿进行教化。

(七)年级组管理工作

加强本组班级管理力度，使年级组工作在原有的基础上有大幅度的提高。

1、常规要求

①学期初年级组成员仔细分析自身的状况，制定出个人工作安排、自主发展安排、帮带结对安排、班主任安排，制定的安排能在本学期的教化教学工作中起到指引的作用。

②每天做好消毒、晨午检、疑似病例、幼儿缺勤、幼儿服药、午休值班记录。班组长按时上交月、周安排，做好周排查工作。每月按时上交教案本、听课本、教化笔记等，班组长协作老师将家园联系内容更换好。

2、结合《纲要》仔细研读教材，结合幼儿特点设计课程进

度，进行授课并主动参加教学探讨。严格遵守幼儿一日生活作息制度，从不同的角度促进幼儿情感、实力、学问技能等方面的发展，搞好常规工作。每个中班力争在教学中做出各自的特色。

3、结合保教处要求3月份各班进行环境创设。包括：活动室内外、主题墙、家园联系园地，区域活动角。详细要求：环境美丽、整齐，版面内容丰富，使教室的每个地方都会说话，都能教给孩子学问。

4、每周一下午开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

5、年级组成员应互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享。

6、加强平行班的横向联系，每月最终一周组织班组进步行沟通，促进各个班级相互学习，做好家园共育工作。

7、真正做到保教合一。在新的教化观念下，开展保育工作为幼儿成长供应良好的物质和心理环境，严格遵守清洁、消毒等时间、要求，为幼儿供应一个卫生、整齐、光明的环境并照看好幼儿一日生活。

8、开展平安班组的评比活动，使每个班组提高平安意识，消退一切平安隐患，杜绝一切责任事故的发生，力争每个班组的卫生、保教及幼儿一日生活管理做到规范化、科学化。

新学期，我们中班组的15位老师肯定会鼓足干劲，为孟连县幼儿园建成“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管理、一流服务、一流质量”的目标而努力奋斗。

中班年级组工作安排3

一、指导思想

我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老老师，另一位是富有责任心的新老师，十三名老师，原班级老师人员支配没有变动，幼儿人数没有增加。本学期我们中班年级组将深化贯彻《幼儿园教化指导纲要》精神、仔细学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天快乐有价值”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质特色教化为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，依据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教化观指导幼儿的活动，立足于各班的实际状况，一切从实际动身，坚持幼儿园与家庭，社区亲密结合，综合利用各种教化资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调实力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教化理念，完成幼儿园各项工作任务。因此现必需仔细制定适合中班年龄的活动安排，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。

二、分析调整

依据中班的实际状况，明确分析本年级组的优势及不足之处。上一学年，中班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成果：如环境评比，苗苗班成果有目共睹;观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚;个人挡案、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。但也存在不足：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班幼儿的个人档案不够丰富与科学。在本学期，我们各班之间将接着互帮互助，沟通互动的优良传统，将好的接着发扬，将不足之处调整改进。

二、工作目标

1、使幼儿适应并喜爱幼儿园的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。

2、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力，留意塑造老师的良好形象。

3、使中班年级组的每一位老师提高阅读实力;提高对幼儿的视察评价实力;提高合作沟通实力;提高反思实力;提高课题探讨实力。

4、创设良好的教化环境，开展丰富多彩的教化活动，并以班级特色推动幼儿的发展。

5、探究家长工作，使家长满足并主动协作我们的工作。

三、重点工作

1、敬重老师须要，依据业务水平，工作实力等差异，促进不同层次老师的发展，进行分层引导、分层激励、分层评价、分层培育。开展老师业务学习论坛，让组内老师成为业务学习的主子，轮番主持业务论坛，不断提高业务素养、教研实力，并激励老师苦练技能技巧基本功。发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法，使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。

2、加强对新教材《幼儿园建构式课程》的学习和探讨，使每位老师对其教材都有全面了解，以便对幼儿有的方式地进行教学。老师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的状况进行小结(谈谈主题实施后的感受，活动内容应作如何调整等)，对下一个主题安排的制定商讨，合理地支配五大领域内容，保持课程的平衡性。同时，在对课程的审议过程中刚好抓住幼儿的爱好点和幼儿的须要，生成一些新的、有价值的主题活动，使课程在园本化的过程中不断完善。

3、在本学期，我们中班每一位老师，都要努力提高教化实践及理论学习的实力，争取做一名反思型的老师。我们将组织年级组成员的理论学习，在互动式学习中得到提高。加强教研活动及日常教化教学的沟通谈论;协调年级各班活动，实行资源共享，加强年级凝合力;充分发挥每一位老师的优势才能，调动其主动性，并带动指导其他老师。每月一次的集体备课：针对同一教材进行集体备课;观摩活动，共同反思，探究更适合中班幼儿的教化方法，从而制定相应的措施;写好听课反思，沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

4、结合本学期的节日：中秋、国庆、重阳等，各班开展丰富的社区活动，并组织幼儿进行尊老敬老的活动。能依据幼儿园一日活动支配有条不紊的开展一日教学活动，带领幼儿主动熬炼身体，保证足够的户外活动时间，依据幼儿须要，制作丰富多样的体育玩具，让一日活动更加科学、合理、精彩的开展。

5、深化开展课题《挖掘生活中的物品——让幼儿数学课堂更生动》的探讨，努力提高教科研水平。加强老师对幼儿数学教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念，仔细开展数学教学活动，不断充溢自己，运用敏捷多样的教化模式，完成活动内容，做到有安排、有打算、有记录、有积累，从理论到实践再上升到理论，不断提高教学水平。

6、加强对保育工作的检查、督促，努力做好保中有教、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。加大卫生消毒工作以及幼儿午睡检查的力度，加强跟班指导，学习保育业务学问、卫生保健常识，进行阅历沟通和保育业务练兵，指出存在问题，总结阅历，随时视察幼儿健康状况，出现问题能刚好实行有效措施，避开意外事故的发生。

7、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长。激励老师把自己的爱好爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的爱好发展。比如：有效利用餐后的漫步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的视察实力、语言表达实力;在区域活动中，能供应并丰富多种材料，促进幼儿各种实力的发展;能依据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的嬉戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种实力。

8、各项工作的开展离不开家长的支持，我们将充分发挥“家校通”和博客的作用，向家长展示我们的活动支配，刚好沟通幼儿的状况，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些状况，使家园双方在教化上保持高度的一样性，开拓“家长园地”，让家长刚好了解幼儿园的教化状况，主动做好协作我们开展年级组活动，让幼儿获得更多渠道的教化和社会信息，逐步完善人格。班级老师应每周与每位家进步行一次电话联系，使家长放心把自己的孩子放在我园，并“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。

四、每月工作支配

八月份

1、调整各班物品，大扫除。

2、整理新教材，做好开学打算工作。

3、各班环境布置、更新，丰富幼儿活动材料，进行环境评比。

4、商讨并制定九月份教化教学安排、嬉戏安排(确定主题：我和挚友在一起、快快渐渐)

5、集体备课(第一周)。

6、通知家长做好幼儿入学打算。

九月份

1、主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，特性脾气等状况，抓好开学常规工作，养成良好的一日生活常规。

2、新操创编。

3、利用老师节中秋节宣扬相关学问。

4、随堂听课、教学常规检查，新教材运用状况检查、资料整理。

5、新老师培训暨师徒结对仪式，新老师听课。

6、各班丰富角色嬉戏活动材料，创设角色嬉戏环境。

7、商讨并制定十月份教化教学安排、嬉戏安排(确定主题：红黄蓝绿和香香的蔬菜)

十月份

1、国庆节庆祝活动。

2、《祖国祖国多漂亮》摄影、绘画展。

3、各班级半日活动检查与评比。

4、各班种植园播种活动。

5、随堂听课。

6、读书心得沟通，业务学习。

7、新老师《刚要》、《保教指南》理论考试。

8、课题、专题实施沟通。

9、商讨并制定十一月份教化教学安排、嬉戏安排(确定主题：欢乐运动每一天)

十一月份

1、开展“我是健康宝宝”幼儿体能竞赛。

2、班级主题墙更新、区域角创设评比。

3、中班生活老师保育技能竞赛。

4、地震、火灾疏散演练活动。

5、组织幼儿挖番薯活动。

6、老师业务学习和备课活动。

7、商讨并制定十二月份教化教学安排、嬉戏安排(确定主题：做个好孩子并不难)

8、期中幼儿发展状况评估、随堂听课。

9、读书心得沟通。

十二月份

1、各班专题特色展示、沟通。

2、组织“我的小手真能干”生活自理实力竞赛。

3、商讨并制定一月份教化教学安排、嬉戏安排(确定主题：英勇的我)

4、实行圣诞节亲子游乐活动。

5、随堂听课、教学常规检查，新教材运用状况检查、资料整理。

6、老师业务学习和备课活动。

7、依据课题实施状况进行案例撰写练兵活动。

一月份

1、师徒结对成果汇报。

2、幼儿成长档案及发展评价研讨。

3、做好期末考核和评优工作。

4、撰写中班年级组、各班、个人工作总结

5、新教材资料整理归档，落实下学期安排、进度。

6、幼儿离园平安教化。

本学期，我们中班年级组全体老师将会依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，同心协力、务实求新，加强工作作风建设，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长，使中班年级组工作更上一层楼，并为我园的蓬勃发展贡献我们的一份力气。

中班年级组工作安排4

伴随着新年的脚步，我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务安排得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》和《园务安排》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排如下：

一、班况分析

1、本学期我班幼儿人数为27人。其中男孩8名，女孩19名（新插班4名）。开学初对新生进行了家访，驾驭了新生的一些基本状况，很快适应了新的学习和生活环境。

2、经过中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规，内容，形成了肯定的行为习惯；具有初步的责任感，大部分幼儿能主动做好值日生工作，并有帮助伙伴及学习照看他人的意识与精神，特殊是在共享行为有了较大的进步。孩子们起先有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿；在语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了爱好；在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作，对体育器械的均有较为精彩地发展。

二、工作重点：

1、创设健康，丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性，情感的养成。

2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。

3、科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。

4、运用家长资源，协作幼儿园做好保教工作。

5、做好主题的幼儿视察，记录，评价等方面的工作。

三、工作目标：

这学期，中班年级组老师接着以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教化领域内容，科学合理地支配幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教化观念和教化行为，切实提高老师实施课程的实力，特殊是提高青年老师的活动设计实力和组织教学实力。

四、工作措施：

（一）学习沟通，共同共享

1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、探讨及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。

2、年级组内接着开展学、帮、带（青蓝工程）活动，实行资源、阅历共享，通过各种活动方式，提高老师专业素养。

（二）注意反思，收集积累

1、加强老师在日常生活中对幼儿的状况进行记录、反思，更好地驾驭幼儿现状、关注幼儿发展的实力。

2、在教学中留意每一细微环节，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。

3、在教学活动中刚好反思，扬长补短，注意阅历的积累。

（三）不断努力，提升自身

1、年级组老师仔细对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热忱。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。

2、读书：读书是最好的精神力气，为达到老师的专业标准，实现老师专业化，要求每位老师读业务杂志，精读书籍，仔细学习并运用先进的教化方法并进行尝试、实践，常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。每周三中午12：50——1：50老师将集中进行阅读。

3、班与班之间进行相互听课，沟通学习，探讨教学活动得失，激励老师勇于发表不同见解，勇于创新。

4、教研组成员主动开展“研讨课”、“评优课”活动。

中班年级组工作安排5

一、指导思想；

本学期以创建省级学前教化示范区为契机，围绕幼儿每一阶段的中心工作，年级组全体老师接着发扬团结协作、求实创新的工作作风，主动将各项工作落到实处。仔细学习贯彻《幼儿园教化指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，两个园区11个班级分园区以科技特色和传统嬉戏创新玩法两个特色为抓手，全面提高教学质量和幼儿嬉戏活动质量，努力提高幼儿的多元实力发展和年级组老师业务水平和专业技能。

二、工作重点：

（一）提高平安责任感，平安警钟长鸣

孩子的身心健康发展是我们老师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻留意的问题，每位老师都应把平安两字牢记心头。

措施：

1、老师仔细学习有关平安教化的学问和平安责任制。

2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识。

3、年级组内要加强平常各方位的检查力度，刚好发觉平安隐患并得到有效的解决。

4、年级组会议每次都要强调平安教化，督促、加强老师的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生。

5、坚持把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，连接好各个环节，贯彻保育工作规范。

（二）加强年级组内老师的业务学习活动研讨，提高教化教学活动质量

年级组内老师仔细探讨多元实力发展课程中出现的教学新思路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。

措施：

1、老师要把握最新的教化理念，深化教化改革，仔细学习多元实力发展课程内容，把课程内容初步的融入到我们的一日教学活动来，并且能依据社会的最新动态刚好的开展生成课程的教学活动，在开展中不断摸索、探讨，使之逐步完善。

2、仔细的实施多元实力发展课程有关内容，重视行为到观念的转变和体现。

3、以多元实力发展课程为主，开展一系列老师活动，激励老师把理论与实践有效的结合，形成适合本年级组内开展的教学模式，主动大胆的进行讲课、开课、探讨、沟通等活动，提高自身的业务素养。

4、定期检查年级组内老师、班级的各项工作和活动，刚好做好纪录，通过平常各项的考核和检查，起到肯定的促进作用。

5、要求年级组内老师仔细对待各种进修学习的机会，不断适应幼教新形势。

（三）加强家园联系

1、加强家园联系，要以接待好家长，关切好孩子为宗旨，通过多种方式和途径进行联系沟通，使家长工作深化、细致。

2、定期、不定期的向家长开放活动（家长会、观摩活动、亲子活动等），争取家长协作工作，充分利用家长多方位的资源更好得进行教化教学活动，特殊是生成课程的开展。

3、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。

4、和家长主动协作刚好捕获幼儿在家庭和幼儿园的精彩瞬间和特殊表现，记录在幼儿成长手册上，不断完善幼儿成长手册。

（四）不断增加科研意识水平，提高科研质量。

1、接着开展泰州市级课题“以玩为主的幼儿园隐性教化”的探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到学以致用。

2、主动探究有安排有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教化内容。

三、工作支配：

九月份：

1、打扫卫生，布置环境，做好学期开学打算工作。

2、制订各类年级组和班级工作安排。

3、各班加强幼儿在园一日活动常规的培育，正常各类教学活动。

4、学习徒手操、韵律操，正常晨间活动。

5、庆祝老师节。

十月份：

1、做好国庆节放假的平安教化工作及周安排调整工作。

2、开展家园互动活动。

3、幼儿成长手册第一次填写。

4、检查晨间活动、区域活动的开展状况。

十一月份：

1、围绕主题活动进行区域活动的评比活动。

2、各班常规教化活动的抽查。

3、幼儿嬉戏水平评估。

4、亲子趣味运动会。

十二月份、一月份：

1、开展老师示范课活动。

2、教科研活动观摩。

3、家园互动活动。

4、组织幼儿体检。

5、幼儿发展状况评估。

6、撰写各类总结、论文，进行总结沟通。

中班年级组工作安排6

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要（试行）》为行动指南，确立“一切为了孩子”、“以人为本”的教化目标，以园教研安排为指导，做好教化教学常规工作，仔细开展教科研活动，努力提高年级组教学质量，提高组内老师教科研水平。

二、教研工作目标

1、努力学习专业学问，提升老师专业水平。

2、开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿发展。

3、接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学。

三、详细措施

1、仔细学习，不断更新提高教化理念。

仔细贯彻终生学习的理念，仔细参与园本培训和各类学习活动，将学习过程中获得的信息、学问与技能主动转化为老师的教学实践行为，以达到学习与实践的有效结合。同时，抓好老师的职业道德，巩固专业思想。

2、团结合作，促进组内老师共同进步。

开展互帮互助工作，老师以老带新、相互督促，仔细钻研分析教材，切合本班实际，合理制定好主题活动安排，并。按安排开展主题教化教学活动，促进幼儿多种实力的发展。利用每周的集体备课，加强教研活动及日常教化教学的沟通，在互动式学习中不断提高理论和教学水平。

3、丰富嬉戏材料，提高幼儿嬉戏水平。

通过家长的协作、老师的搜集，丰富各区角嬉戏材料，使孩子会玩、爱玩、有规则地玩嬉戏，提高孩子玩角色嬉戏的爱好。老师在区角嬉戏过程中有针对性地指导幼儿、促使幼儿在嬉戏中获得发展。

4、主动参与教研活动，提高教学有效性。

本学期，我们将以数学领域作为重点研讨内容，通过互听观摩课，相互学习，取长补短，促进数学教学实力的提高。

5、开展形式多样的家长活动，做好家长工作。

各班老师仔细细致地做好家长工作，通过家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，向家长宣扬科学的育儿学问，使家长了解幼儿园的教化教学及自己孩子在园的生活、学习状况，取得家长的理解和信任，使家长主动、主动地协作幼儿园的各项活动。

四、详细工作支配：

九月份：

1、各班制定各项教学安排

2、布置班级环境

3、编排幼儿早操

4、丰富班级区角活动材料

十月份：

1、训练幼儿早操

2、丰富公共区域活动材料

3、参与园级调研活动

4、辅导新老师技能（自弹自唱）

十一月份：

1、老老师打算公开课

2、拟定中班年级组“趣味运动会”方案

3、对幼儿进行平安主题教化

4、常规工作自查

十二月份：

1、中班家长半日活动观摩

2、教学反思沟通

3、参与课题组活动

4、各班开展“庆元旦”活动

一月份：

1、迎接学科检测

2、收集、整理资料

中班年级组工作安排7

一、指导思想

以新《纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，以园思路和保教安排为依据，以年级组为阵地，进行日常教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进年级组各项工作的提高，实现“孩子欢乐、家长放心、社会满足”的教化宗旨。

二、工作重点与措施

1.不断用新的学问和新的信息充溢自己，仔细贯彻终生学习的理念，仔细参与园本培训和各类学习活动，将学习过程中获得的信息、学问与技能主动转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完备结合。同时，抓好老师的职业道德，巩固专业思想。

2.利用主题教学与环境创设、区域嬉戏有机整合，促使三者有效互动，从而推动主题活动深化、长久地开展。

3.以“集体观念”和“合作观念”为引领，创建“活泼、团结、向上”的年级组精神，营造主动向上、凝合团结的氛围切实解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务；同时调动老师参加研讨的主动性，充分发挥老师的主动性、能动性。

4.开展课程审议活动，帮助每位老师把握教材，提高各科的教学实力。同时做好教学具的制作、收集、整理工作。实施教学活动安排，各位老师在集体备课的基础上，依据本班的实际状况，随时调整教学方法、措施或内容，提高教学效率。进行活动反思。每次活动后，每位老师要仔细进行反思，写好反思。在每个主题实施之后，刚好开展课程后审议活动，刚好总结阅历，从反思中成长。

5.以分散自学与集体学习相结合的形式，组织老师接着阅读相关教化书籍，撰写读书笔记，沟通各自的学习心得，让每位老师都能在原有的基础上不断进步。

6.主动利用老师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦等节日，有针对性地在班中开展各类活动，结合相关人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、爱他人、爱祖国的教化。

7.做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来。

三、详细工作逐月支配

九月份

1.迎接幼儿来园，做好新生幼儿安抚适应工作。

2.选取适合的音乐，编排早操。

3.制定主题安排。

4.进行主题活动课程审议与反思。

5.思索中秋节活动方案。

6.进行常规训练，充溢区域嬉戏材料，布置室内外环境。

7.打算优课，迎接省优复审。

十月份

1.开展老师节，中秋节的系列活动。

2.开展国庆节主题活动。

3.各班种植角的创设。

4.进行读书心得沟通。

5.带幼儿走进菜市场。

6.青年老师基本功训练。

7.开展班本课程叙事。

十一月份

1.组织秋游活动，亲近秋天的田野。

2.幼儿自理实力竞赛：穿衣。

3.开展亲子绘本阅读活动。

4.青年老师参与县基本功竞赛。

十二月份

1.班级课程叙事活动展示。

2.制定亲子圣诞联欢活动方案。

3.审议主题活动内容，制定嬉戏安排。

一月份

1.结合元旦，开展一系列主题活动。

2.收集整理各项资料。

3.做好各条块的总结工作。

4.撰写幼儿评语，填写发展报告单。

中班年级组工作安排8

一、指导思想：

幼儿期是智力开发的最佳期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此安排，依据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提中学班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、详细目标

1、敬重国旗，熟识国歌，学会升旗时立正行注目礼。

2、和同伴友好相处，学会谦让，情愿学习同伴的优点，为同伴的进步而感到兴奋，乐意帮助有困难的小挚友。

3、敬重父母，老师和长辈，乐意和他们交往，并主动帮助他们做力所能及的事，学习让吃让坐。

4、对人有礼貌，热忱待客，不说粗话，仔细倾听别人说话，不插嘴。

5、讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规则，爱惜公物。

6、爱劳动，有责任心，有始有终完成成人交给的任务，坚持做自己能做的事。

三、措施、内容：

1、班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。

2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学榜样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

四、详细工作支配：

三月份：

1、回忆过新年时的喧闹气氛，体验大一岁了的欢乐。知道关切友爱同伴，并乐于帮助别人。

2、三八妇女节节日教化。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。

3、一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。

四月份：

1、通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话，懂得不能随意打断别人的讲话。

2、尝试在学习、嬉戏等活动中与同伴合作，增加集体荣誉感。

3、组织幼儿祭扫烈士墓。

五月份：

1、结合“五一劳动节”对幼儿进行节日教化，通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母。

3、激励幼儿向身边的榜样学习，养成良好的文明礼貌习惯。

六月份：

1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿对人、事进行评价的标准。初步正确地评价自我和他人。

2、结合“六一儿童节”对幼儿进行节日教化。

中班年级组工作安排9

一、指导思想：

坚持以《纲要》精神、幼儿园园务安排、园教科研安排为指导，全面贯彻保教并重的原则，实现老师、幼儿、家长共同提高为中心，将教化理念转化为教化行为，为幼儿创设良好的生活、学习环境，主动探究适合中班幼儿特点的学习、嬉戏内容，深化素养教化，促进幼儿身心健康和谐的发展，确保幼儿的生命平安。

二、工作目标：

1、创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施的方位，使孩子们在环境的创设过程中得到发展。

2、充分利用自然资源、家长资源、社区资源开展幼儿熟识的、乐于接受的主题活动、特色活动。

3、结合园课题内容开展本年级的探讨活动，以生活中的文明交往养成教化为探讨重点开展活动。

4、依据当前孩子们的实力、特点、须要制定好各项相宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的平安。

5、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来。

6、加强老师的理论学习，以理论指导工作实践，从而使老师适应当前的教化须要，为创建工作奠定基础。

7、开展家长、幼儿、老师手工制作活动，为幼儿的嬉戏活动供应丰富的嬉戏材料。

三、工作措施：

1、利用走出去、带进来的方法，让孩子们在自然中发觉、探究，利用幼儿所熟识的生活内容生成活动内容。

2、学期初依据幼儿当前实力及发展的须要制定好班级常规细则，并在日常生活中赐予督促指导。

3、依据当前班级的特色创设环境，利用好四周好中一切可以利用的资源开展嬉戏活动，在日常生活中发动家长的力气收集所需的材料开展制作活动，本学期将开展角色嬉戏专题研讨。

4、每周利用肯定的时间组织老师仔细学习新的教化理论，提高老师的教化素养，同时以老师的自学为主，在学习的基础上老师们总结自己的阅历撰写好阅历文章和教学论文。

5、邀请家长观摩迎五一幼儿仿照操竞赛、参加环保时装秀等活动，使家长在活动中充分、直观的了解幼儿园的工作、幼儿的学习、生活状况，提升家长的教化理念，转化家长的教化行为，使家长全方位的支持本年级的各项工作。

四、月工作支配：

三月份：

1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教化教学工作。

2、加强幼儿常规教化和平安教化。

3、更新《家长园地》，布置活动室环境。

4、仔细制定各类安排并刚好上传。

5、组织老师庆祝“三八”妇女节。

6、组织老师读书，并做好读书笔记。

7、进行角色嬉戏观摩研讨。

四月份：

1、结合主题，组织幼儿春游。

2、主动参与中心举办的“创意”杯评优课活动。

3、仔细对待中心来园调研。

4、开展一课多磨活动。

5、实行幼儿韵律操竞赛。

6、邀请家长，共同参加环保时装秀活动。

五月份：

1、实行庆“六一”亲子运动会。

2、进行常规调研。

3、做好幼儿“六一”体检工作。

六月份：

1、庆祝“六一”，实行文明礼仪儿歌朗诵竞赛。

2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。

3、做好学期结束工作。

4、对通式课程进行梳理存档。

中班年级组工作安排10

一、指导思想

本学期中班年级组以《指南》、《纲要》、《规程》、《XX县幼儿园教化教学十条》的精神为指导，在幼儿园教研工作安排的指引下，依据幼儿的年龄特点和实际发展水平，立足“以幼儿发展为本”的理念，求真务实，开拓创新，充分深化课程园本化、班本化的改革，推动课程嬉戏化的进程，不断提高保教质量，让老师在专业成长的路上稳步前行，让孩子在欢乐成长的路上收获多多。

二、主要目标

1.营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍。

2.努力以课程嬉戏化及班本课程推动幼儿的发展。

3.做好家园沟通，使家长放心，并主动协作我们的工作。

三、工作重点及措施

（一）建立高效团结的老师队伍，促进老师的专业成长。

1.正常开展读书沟通活动，让年级组形成良好的读书氛围。让被动的读书转化成内在的须要，以此指导老师的实践活动，提高老师的专业水平。

2.以年级组为平台，挖掘个人的优势，抓住集体备课的契机，开展以下活动：每一个主题开展一次说微课的活动；每一个主题商讨区域活动和户外活动，按班级制作活动的材料，做到资源共享；每月开展一次反思活动，在反思中学习，在学习中创新。

3.主动参与幼儿园老师培育，在园内上公开课、教研课，争取有人上县级公开课，不断提高，熬炼自己的业务实力。

4.班班有课程，充分发挥年级组团队作战的优良传统，做好班本课程不同阶段的审议工作，集思广益，共同提高。

（二）开展精彩纷呈的一日活动，促进幼儿的健康成长。

1.开展丰富的区域活动。让抽象枯燥的学问寓于自主的区域活动中，让孩子自由选择，自主地按自己的意愿和实力进行活动，他们的特性化需求、爱好得到满意，学习的原动力、潜力得到激发。真正让幼儿做到在玩中学，学中乐，乐中求进步。

2.创设互动的学习环境。环境是孩子的第三位老师，因此我们要充分发挥环境的隐性作用，让孩子真正成为环境的主子。区域环境的创设，让孩子们自主设计，自由探讨，布置区域环境；主题墙、作品墙，要遵循相宜性、互动性、开放性三大原则，让孩子在与墙壁的互动中自由欢乐地成长。

3.保证足够的户外活动时间。依据《纲要》和《指南》中的要求。我们进行了合理的规划。在激发幼儿爱好，满意幼儿新奇心，遵循幼儿年龄特点的前提下，开展了形式多样的体育嬉戏和户外体育活动。

4.开展韵味十足的传统节日活动。传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分，蕴涵着丰富的道德志向和道德观念，3—6岁的幼儿是特性倾向和道德情感形成的萌芽时期，也是培育良好品德行为的时期。本学期我们将利用老师节、国庆节、中秋节、元旦开展形式多样、精彩纷呈的活动，让孩子在欢乐的体验中了解传统节日的习俗，品尝传统节日的韵味。

5.一日活动，弹性作息。为了追随幼儿的爱好，紧追幼儿的步伐，我们实行弹性作息，把学习的主动权交给幼儿。

（三）建构和谐合作的家园关系，保证工作的顺当开展。

让家长放心、让孩子快乐是我们的办园宗旨。平安工作，警钟长鸣，因此我们时时把幼儿的平安牢记在心，用我们高度的责任心去爱护好幼儿，如坚持做好每天的晨检工作；做好户外活动前的打算工作；中午幼儿午睡时的巡察工作……把一切平安隐患歼灭在萌芽状态。充分利用班级微信群，刚好和家长共享幼儿在园的精彩表现；利用家长接送幼儿的时间，更全面细致地了解每一个幼儿。开展“微笑服务”，微笑对待每位幼儿、家长及同事。从而让家长更热心支持我们的工作。

四、逐月支配

八月份：

1.布置班级环境，区域环境。

2.合理支配功能室和户外活动场地。

3.商讨本学期的主题活动内容。

九月份：

1.制定年级组安排，学期安排。

2.排练幼儿早操。

3.开展《我长大了》的主题活动。

4.开展“老师节”和“中秋节”的节日活动。

5.确定班本课程的探讨方向。

十月份：

1.开展“国庆节”和“我们都是好挚友”的主题活动。

2.开展“国庆节”的节日活动。

3.开展班本课程的前审议工作。

4.备课笔记和学习故事的检查。

十一月份：

1.开展“漂亮的秋天”的主题活动。

2.开展半日活动，召开家长会。

3.开展班本课程的中期审议工作。

4.开展老师读书沟通活动。

十二月份：

1.开展“可爱的动物”的主题活动。

2.开展“欢乐圣诞，喜迎新年”主题系列活动。

3.学习故事沟通研讨活动。

4.班本课程展示沟通活动。

一月份：

1.开展“冬爷爷的礼物”的主题活动。

2.完善幼儿成长档案。

3.收集整理年级组资料。

中班年级组工作安排11

一、现状分析

中班年级组组七位老师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟识，大家有很强的凝合力。其中两位老师市幼儿园的中坚骨干力气，其他的老师也有了3—5年的教化教学阅历，老师的性格都是比较的外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。由于其中有一位新安排来的年轻老师，不过信任她会很快的融入我们。

上学期，中班年级组以蒙氏理念为基准，以“走线”为入区的前奏，班级入区常规有了肯定的跟进。幼儿园以“科学区”为重点，并加强幼儿户外活动的指导与视察，针对不同层级的老师的备课进行了统整和研讨，老师基本的素养得到了提高。但是个别老师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中老师存在肯定的随意性，老师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主子翁意识，依靠性强，因此加强老师的理论学习，规范老师教学方式，提高老师教化教研水平至关重要。

二、指导思想

加强学习和探讨《3—6学习发展指南》，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动。以幼儿园《情意课程》实践探讨为指引，不断提高老师教化教学反思实力，改进教化实践。加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养,提高幼儿园教化质量。

三、详细工作及措施

（一）扎实教研，一日生活常态化。

1、随机进班，加强个别化指导实力。通过随时随地的老老师进班听课形式，逐步提高老师的日常个别化学习、户外嬉戏指导实力以及教学实践实力，努力提高老师的日常视察指导实力是本学期的重点，立足于老师的的日经常规带班实力，特殊是个别化学习的指导实力。加强日常工作检查，将工作做到细致化。

2、定期教研，提高老师教研主动性。召开年级组教研活动，每月一次大教研活动一次小教研活动，由三个班级轮番组织，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法；一起沟通共享各自班级工作所取得阅历和成果；相互观摩平行班的常规，帮助带课的老师反思教学活动中的得与失。

3、以老带新，提高老师业务水平。争取每个相互学习的机会，每周一次和组内的老师沟通自己的工作体会，取长补短，探究出适合自己的教学方法，教学相长。每位老师依据自身的详细状况攥写一篇适合自身的教化教学文章。

（二）互动学习，区域活动特性化

1、接着深化蒙氏理念进区域。在中班一年的“走线”入区的形式，变更以入区卡确定区域入区人员的形式，重视班级幼儿良好的常规培育。依据班级环境的改进，加强幼儿自主入区的形式，不限定区域的详细格局。

2、重视班级的户外体育活动的指导。满意每日幼儿的户外体育熬炼时间，重视幼儿体育熬炼，增加幼儿体质。加强老师在户外活动中视察指导的实力，老师间加强沟通沟通。也可以通过年级组间的沟通，加强同一嬉戏不同年级段幼儿活动实力的指导。

（三）情意自然，美工创意独特化

1、“情意”主题课程的尝试开展。依据中班年龄特点，开学初确定年级组总体“情意”课程的内容，以班级为单位，以总前提为基础，各班凸显特性。在每次主题结束了各班进行沟通总结，能够真正做好主题活动内容。

2、加强家园互动，推动自然课程。以“家长会”“家长开放日”活动为平台，调动家长的主动性，努力让家长参加到幼儿园“情意”活动中。每月开展一次家园互动活动，努力提升家长的家教实力。

3、做好美工区自主化。情意课程中在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，依据班级的“情意课程”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。

中班年级组工作安排12

一、现状分析：

上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，仔细总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。周日安排逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。从环境创设方面分析，老师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

二、指导思想：

依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能，加强课题探讨，突现我园的特色教化。

三、工作要点及措施：

（一）接着深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化水平。教研组在探讨、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。

3、接着采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。

（二）加强专题探讨提升教研水平。

领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园老师创建性运用教材的实力，并组织案例评比活动。

2、区域活动以常规工作有序开展，并主动创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

（三）重视检查反馈刚好提高保教质量

1、以幼儿园各项活动安排为主线，进行有效检查。加强考核力度，注意活动效益。

2、常常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。

（四）加强创建特色幼儿园的探讨

提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和发展需求，结合教化目标设置活动内容，每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以发展。

中班年级组工作安排13

一、指导思想：

以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教化为中心，依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高老师的教科研水平为目的`，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的教化技能。本年度教研工作主要有以下几点：

二、教研重点：

（一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：

1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教化指导纲要》和《指南》，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化

（二）、注意业务培育，提高保教质量

1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，切实为保教一线服好务。

2、依据本年级组、本班实际状况科学合理制定班务安排以及班级月安排。本学期调整为每周四上交纸质周安排审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

（1）每周由各年级教研组长带领各老师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。

（3）开展评比活动，适时开展教化随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

（4）实行随机查课，推门听课的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。

（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、嬉戏活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教化活动常规》等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

2、集中研讨。扎实推动周三教研日和每听必评两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。

（四）进一步加强老师培训，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际状况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有安排做好师资建设工作。

1、接着加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。

2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。

3、开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

4、仔细落实20xx校本研修工作安排，做到有活动、有安排、有记录，每位老师仔细填写研修活动纪实表

5、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平。

（五）加强课题探讨，提升个人科研实力。

1、课题探讨。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康发展作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与探讨》以及个人微型课题，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的`课题探讨效果。

2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的探讨。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题探讨，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期主动调整思路，将有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教化随笔评比等，形成人人主动参加教研活动的良好氛围。

三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。接着结合节日主题活动的组织开展和课题的实践探讨为幼儿创设一个相宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作探讨，以达成家园合力的教化效果，本学期末将接着进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识；以主题家长会为形式召开家长会；向家长开放半日活动一次；主动接受家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式接着开展好家访活动，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。

2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。

中班年级组工作安排14

上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作安排：

一、指导思想：

以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教化质量更上一个新的台阶。

二、主要工作思路：

1、加强专业探讨，提高整体水平。

老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自——把所学理论与自己教学实践相结合。

3、贯彻实施《纲要》、《指南》，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。

（1）接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出终身教化观、学问观、学习观等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以主题教学的形式出现，各领域的内容相互渗透。

（2）依据《纲要》、《指南》精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。

（3）亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。

4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：

（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。

（2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。

（3）开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学