2023年初一班级工作总结13篇

2023年初一班级工作总结13篇初一班级工作总结1

本学期我担当初一4班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰难又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任，做起来的确不是一件简单的事。这项工作琐碎而繁杂，它须要班主任费心、费劲、费时，细心培育，耐性教育，不断创新，不断坚持。

一、培育和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的选择，还着实费了我许多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过对年级的各种活动中的表现进行视察和分析，通过自荐、竞选演讲，学生投票等方法，最终发展并选择了学XXXXXXXXXXX对等一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，有奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育，既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流淌红旗、利益流淌红旗。

二、重视学问学习，加强思想教化

思想教化是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我始终教化学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成！当然，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同其他任课老师亲密协作，随时和任课老师就留交换学生的学习状况，反映学生对教学的需求，共同探讨解决的方法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围，提高班级整体的质态。

另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深化的教化，帮助他们树立正确的三观，追求远大的目标。

当然，要想发觉问题，更加得力的开展思想教化工作，我们就要和学生打成一片，这就须要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发觉问题，刚好解决问题，刚好正确引导他们的思想和行为。

三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境

目前的教化是家庭、社会、学校三方面教化的有机结合，在家庭和学校干脆对孩子实施教化影响的则是老师和家长。很难比较家庭教化和学校教化孰轻孰重，但家长在教化孩子问题上与老师的亲密协作，可以使学校教化事半功倍，却是不争的事实。首先，老师的工作须要依靠家长的协作，应当对家进步行必要的沟通和指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过和老师沟通去了解孩子接受教化的状况。我在和家长沟通时，开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，其次是打电话，也常常请一些家长到学校办公室进行沟通。沟通内容一方面是最近学生在学校的表现状况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息，以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来，不仅仅自己所须要的沟通，得到了满意，在家长那里也得到了充分的确定，以及更多的协作。我认为这样主动的沟通合作，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、关爱一切学生，尤其是特别学生

关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教化理念，更是一种教化艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在肯定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教化者，我们要知道，学生错过一个教化机会，或许就会错过一辈子。只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。作为老师应当对他们赐予更多的教化引导和关爱，并抓住每一个教化时机对其进行教化和引导。特殊是对处于青春期的学生（尤其是男同学），他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，简单冲动。事情过后他们也会相识到自己的错误，但由于自尊心强，不愿轻易认错。作为一个班主任，应当用适当的方式方法来教化他们，让他们从教化中相识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关切。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。

开学初我班还有一个学生因为爆发性心肌炎，送进医院，其间心跳血压一度为零，住院期间，我多次去医院探望，目前该名学生正休学在家。家长为了表示感谢，特殊向我校送了一面锦旗。

五、做好后进生的转化工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的后进，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。

首先把真诚的爱赐予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。

其次是发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。

六、注意平安教化

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我坚持做到每天讲，严防平安事故的发生。入学以来，我班没有发生任何平安事故。

在今后的工作中，还有很多做法值得我们去探讨和学习，特殊是在转化后进生，营造班级主动向上的学习氛围方面。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，酷爱学生，关切学生，敬重学生，正确教化引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。

初一班级工作总结2

时间飞逝，转瞬间，我已和这群毛蛋蛋孩子相处一年了。回想起这一年的班主任工作累过怨过，但最多的还是发自内心的惊喜和欣慰。虽然已经有几年的教学阅历了，但我始终还是坚信每一个孩子都有每一个孩子的特点每一届孩子都有每一届孩子的特点，然而，作为老师能经验这么多孩子的成长阶段是一种华蜜。

在这一年工作中我取得的成果：

1、建立了一个实力过硬的班级领导班子，以班长李侯乐、副班长许海圣、蒋昕怡为核心，涉及各科课代表、文体委员、劳动委员，包括小组长，抓学习的抓学习、抓卫生的抓卫生、抓纪律的抓纪律、抓作业的抓作业。他们个个对工作仔细、对学习负责，得到了很多老师的确定和表扬。

2、班里孩子形成了肯定的行为规范。像迟到、早退这类状况完全没有；卫生一日三扫三倒孩子做得也比较到位；作业收缴状况较好，有个别写的差或晚交的（一般都会限制在三个以内）但没有不交的；班规明确班级严明，以理服人，一视同仁。

3、班里学习氛围深厚。从早上7:00起先到晚上自习结束21:45，从读书到上课再到作业大部分孩子都能做到仔细对待。班里几乎无一例与代课老师顶撞或看法特别不端正的学生，对待学习我们始终坚持：（1）可以学不好但不允许不动弹、不进取；（2）各个击破，从自己最擅长的科目起先，一次要比一次多及格几门；（3）可以学得不好，但做人要过关，不得顶撞老师及家长。每次考试前都能看到孩子仔细背记学问点的样子。

4、班级关系融洽，无论是同学之间还是师生之间，孩子基本上都能做到相互包涵，相互理解。可能当时很激烈，但最终在沟通下，孩子还是比较讲道理的。

这一年工作中的不足：

1、可能是因为忙，也是因为会打搅老师上课，所以上学期对课堂的监管有些许不足，致使个别孩子上课习惯不好，比如爱接话、跑神、做小动作，严峻影响了课堂效果。

2、孩子课间打闹这块还是监管不力，也没有引导孩子形成良好的课间习惯，孩子不会利用零碎的时间来学习，玩心太大，还总是埋怨作业多。

3、学期初对孩子太过严苛，初心是想让孩子养成良好的学习习惯，被家长误会。一度激化了自己与个别家长之间的冲突，自己也吃了很大的亏。

工作中的改进措施：

1、利用没课时间加强课堂的监管，刚好的深化老师、学生了解状况，刚好地与相关学生及其家长沟通，加强课堂管理，提高课堂效率。

2、利用课余时间引导爱学习的学生利用零碎时间学习，既减轻了复习的工作量还削减了下课打闹现象；设置了图书角，交替的让学生代不同的书籍到学校几周一换，一部分孩子就会选择看感爱好的书籍，效果不错。

3、提升自己的人格魅力，学着用幽默的语言引导教化学生，站在家长的立场上来分析孩子的错误。逐步练就了比较超凡的耐力，即使家长难说话，也学会了不断地忍让，用实际行动让他意识到，我们是为了他孩子好。利用好每一次家长会，尽最大的可能和家长形成合力，让他们支持并协作我们的工作。

教化学生是个慢功夫，也是个不断改变的过程，学生总会出各种各样不同的状况，有的甚至我自己想都没有想过。如何才智的去处理好这些事情，让孩子心服口服，让家长理解、赞同并支持我们，是我始终在探究的过程。教无定法，我想只要每一个状况我们都能以家长之心，镇静客观的才智敏捷的去探讨，肯定会处理的更好，也会让更多的孩子受益。在教化这条道路上对每一个孩子我们都要以初学者的心态去探讨，去思索，或许会有更大的成长。

初一班级工作总结3

本学期我担当了七年级（2）班班主任的工作，班级共有57名学生，学生在尊师守纪做的不错，班级平安事故、偶发事务。都能听从老师的教育，改正错误。一学期下来，我对班级纪律满足。回顾本学期的工作，我在做了尝试：

一、对学生的心理健康教化

，在平常的教化教学中我以激励为主。激励会使学生的心态，开放。学生在老师的激励之下，更倾向于作的尝试，在尝试中体验到，他便有启动捭阖开关的临界线，便有开启状态。老师激励对学生努力之后所成果的确定，可以筑高学生的基点。当学生临界状态，从闭合状态跳转为开启状态，学生就前进的动力，就似乎一列小火车，老师的努力使得小火车启动之后，老师就不必再费劲地推了，只须要间或地加一点油，以使学生这列的小火车跑得更快。

，我尝试对学生地提要求。前苏联教化家马卡连柯说：要尽多地敬重学生，要尽多地要求学生。要敬重学生，敬重学生的人格，敬重学生的。在敬重学生的基础上，要对学生提要求，而且要尽量多地提要求。老师对学生提要求上敬重学生的，是敬重学生发展的须要，是对学生潜能的确定。在敬重与要求的双重作用下，学生就会渐渐从闭合转向开启，并地新的。学期初我班级了班级奋斗，在平常的学习中学生的弱点，按部就班努力方向，有一点进步即使表扬，并更高要求。

，老师要帮助学生。人的发展是特别的。的人通常都有很很远大的人生，很难想象开启状态进取的人只是漫无目的地过日子而。有着坚决不移的人生方向的人，才有克服的和阻力，而恒久向上的精神状态。老师不但要帮助学生，更要让学生学会制定。让学生学会激励，学会。

二、努力的形象：

以前总班主任进了班就应当板着脸，让学生胆怯 你，所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜爱跟老师开玩笑。只要不的工作和学习，有大不了的。老师和学生心贴近了，能够的教化吗？这与师道尊严挨得上吗？

三、让教化更能贴近学生，教化的

班主任老师做学生的思想工作时，会不会有的感觉？大道理说尽，学生却厌烦。归根结底，是的道理太过枯燥，有血有肉的内容。我的班主任工作的阅历表明，讲故事说道理，学生都听得很，也能把道理说的很透。，我平常注意收集这的故事，以备时常之需。学生故事会以的心态教化，自然。

四、摆正的心态：。学生在成长的过程中，犯错误有的，更的是反复，老师，一要付出，二要有承受打击的心理。当你全心付出而预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。

是我这学期班主任工作的收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，经常有、有失败，有高潮、有低潮。在学生心情最激烈的时候，教化的时机也就凸显得最。把握教化的时机，是老师修炼的一项内功。

初一班级工作总结4

本学年我担当七年级班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

首先，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

其次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。每学期初都会制定班规及处理措施,并由班委完善细则,将其贴于墙壁上,以达到时刻警醒的作用。明确奖罚的标准，使他们有一个明确的奋斗目标。

再次，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第四，正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的主动因素。

公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第五，仔细细致做好思想工作,主动协作任课老师,努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作:

1.充分利用周一早课和班会课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全限制自己,对于家长和老师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学举荐并朗读自己观赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很仔细地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信念的,还有教人培育毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在同等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

3.主动协作各任课老师,做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些老师有反感的心情。因此,我一方面深化学生,了解学生思想动态,刚好做好调解劝服工作;另一方面,我主动与各任课老师进行沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和谐相处。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还须要不断学习教化科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力,让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

初一班级工作总结5

本学期，我担当初一年级三班班主任老师工作。这是我第一次担当班主任老师。在学校领导的支持下，在政教处老师的协作下以及各位任课老师的指导下我基本上顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程当中，有胜利的方面也有受挫折的方面，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪。我的班主任老师工作重点放在培育良好的班集体上。能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中，开展的教化和教学活动才能收到较好效果。特殊是刚生入初中的初一学生来说更要留意做好引导和教化工作。在培育班风方面，我本学期主要做了以下几方面工作：

(一)注意教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁都具有教化内容，教化意义。在详细布置时，考虑到激励学生的作用，将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时，针对班内学生的特点，将英语学习挂图悬挂在醒目位置，便于学生们随时学习。

(二)留意班干部的培育

入学之后，通过班会形式由学生民主投票，选取一批威信较高，有肯定工作实力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，发觉并探讨解决出现的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级协作及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好的成效。

(三)留意养成教化和传统道德教化的结合

初一学生刚生入初中，对中学生活还不太熟识，加之小学没有养成良好的学习和生活习惯，个别学生的纪律意识很差，不习惯别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打电脑嬉戏等。面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段误入歧途。

(四)留意以多种形式规范学生行为

心理学家指出：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成。因此，教化管理的方式也应依据受教化者的不同而有区分。只有实行不同的、有针对性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此，我采纳讲解、演示和探讨的方式进行《中学生日常行为规范》的学习和交通平安常识的学习班会。

(五)注意学生个人养成教化

教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯，监督，帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。

(六)开展多项活动，丰富学生视野

主动开展各项活动丰富学生的学问面，培育学生的爱好，以活动来提高学生的实际动手实力，以活动来促进学生学习的爱好和培育团队精神。我们协作学校开展了汇操和队列竞赛、美术作品竞赛、手抄报竞赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动，极大的提高了学生的学习爱好。

(七)联系家长，刚好与家长沟通

与家长刚好协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康发展。

初一班级工作总结6

本学期，我担当七年级（12）班的班主任工作。身为七年级班主任的我，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：

一、深化了解学生，搞活课堂教学。

本学期的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文老师，利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教化，教会学生做人，养成良好的习惯。

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮番依次，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培育学生主子翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增加学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。

四、重视对后进生的教化工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。

五、注意对班主任工作的探讨

常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班级工作总结7

一、基本状况及成果

七年级（8）班有学生65人，男生33人，女生32人。本学期，在班级拔河竞赛中获七年级组其次名，在“庆国庆”歌咏竞赛中荣获三等奖，在中长跑竞赛中丁永刚获小组第一的好成果，在纪律、卫生、三操综合评比中夺得流淌红旗多次。

二、主要工作与措施

（一）把平安教化放在首位。

平安无小事，责任重于泰山。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，本学期结合预防甲型H1Ni流感，组织学生学习了预防流行疾病学问，交通平安学问，教化学生放食物中毒、防煤气中毒、防电、防火、防水、防打架等，增加了学生的平安意识，使驾驭了肯定的平安防范技能，促进了学生的健康成长。根据学校的支配，与学生及家长签订了平安教化责任书，刚好做好晨检、午检，学生感冒刚好和家长联系去医院检查治疗，消退了平安隐患，确保了班级平安。加强对学生进行纪律教化，做到常疏导，刚好化解学生之间的冲突，有针对性地进行心理健康教化，使班级和谐团结。在日常教化工作中，坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一学期来，我班未发生任何平安事故。

（二）培育和选拔班干部，形成良好班风。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。

初一班级工作总结8

我班在学校和年级部的坚毅领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造全班关切和支持平安工作的局面，从而切实保障学生平安和财产不受损失，维护正常的教化教学秩序。

一、班主任重视，措施有力。我班把平安工作列入重要工作安排，班主任详细抓，并配备班级学生平安员1名，班级信息员若干名，随时视察班级状况并刚好向班主任汇报。

二、制度保证，措施到位。班级与极少数特别想上晚自习的走读生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。常常学习学校平安工作规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的班级平安隐患排查制度，班会课常常宣扬防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育课等室外课平安等规章制度。不组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，不利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。严格按学校要求并遵守学生意外事故处置预案。

三、加强教化，促进自护。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是平安工作的基础。班级以平安教化为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。

1、仔细做好平安教化工作。平安教化以"校内平安"为主题，在平安教化周期间，组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。

2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、小班会、法制教化课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。主动推行一周平安提示，提示学生留意最近可能的平安隐患，如学生中出现钱被偷的问题，主要利用周五放学前的小班会，小结上周平安工作，强调平安事项。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学状况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

今后，班级将进一步重视平安保卫工作，刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题，不断提高我班平安保卫工作水平。

初一班级工作总结9

20xx—20xx学年第一学期班主任工作总结首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言（或许这也是难免的）。作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。

除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

第三，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要。然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的主动性。公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小1

事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第五、仔细细致做好思想工作,主动协作任课老师,努力提高学生学习成果。

学生对每位任课老师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些老师有反感的心情。因此,我一方面深化学生,了解学生思想动态,刚好做好调解劝服工作;另一方面,我主动与各任课老师进行沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和谐相处。

总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成果确定会有更大的进步！

初一班级工作总结10

时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了，一学年以来，我担当初一（5）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

因此，我能围绕学校的.中心工作，开展一系列活动，主动协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行志向教化，创建了一个主动向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。

本学期我主要进行了以下工作：

一、加强班级常规管理，培育良好班风

为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不仔细对待当天卫生的，将实行惩处制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，主动利用晨会和班会时间，对学生进行思想教化以及平安教化。、平安教化重于泰山。酷爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生，做到平安教化周周讲。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

1、抓好差生转化工作

从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人（如陈嘉俊），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。

2、抓好优生的培育工作

优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此（如蒲永甜）。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。

3、以优带差，共同进步。

在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。

三、开展多彩活动，激发学生学习爱好与热忱。

①班级赛诗会

②建立爱好小组；

③办手抄报；

④篮球竞赛；

⑤主动参与学校各种竞赛活动

⑥上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。

总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。

初一班级工作总结11

本学期，我担当七年级（12）班的班主任工作。身为七年级班主任的我，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：

1.深化了解学生，搞活课堂教学。

本学期的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文老师，利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教化，教会学生做人，养成良好的习惯。

2.学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮番依次，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。

3.言传身教，培育学生主子翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增加学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。

4.重视对后进生的教化工作。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。

5.注意对班主任工作的探讨。

常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

6.不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平。

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班级工作总结12

本学期，我担当初一年级三班班主任工作。这是我第一次担当班主任。在学校领导的支持下，在政教处老师的协作下以及各位任课老师的指导下我基本上顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有胜利的方面也有受挫折的方面，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪。我的班主任工作重点放在培育良好的班集体上。能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中，开展的教化和教学活动才能收到较好效果。特殊是刚生入重点初中的初一学生来说更要留意做好引导和教化工作。在培育班风方面，我本学期主要做了以下几方面工作：

（一）注意教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁都具有教化内容，教化意义。在具体布置时，考虑到激励学生的作用，将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时，针对班内学生的特点，将英语学习挂图悬挂在夺目位置，便于学生们随时学习。

（二）留意班干部的培育

入学之后，通过班会形式由学生民主投票，选取一批威信较高，有一1/3

文章来源网络整理，仅供参考学习定工作实力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，发觉并探讨解决出现的问习题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级协作及以身作则，班级受到好的带头作用，获得了较好的成效。

（三）留意养成教化和传统道德教化的结合

初一学生刚生入重点初中，对试验中学生活还不太熟识，加之中小学没有养成良好的学习和生活习惯，个别学生的纪律意识很差，不习惯别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打电脑嬉戏等。面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段误入歧途。