2023年政治工作计划范文合集6篇

2023年政治工作计划范文合集6篇政治工作安排篇1

一.加强理论学习,用科学的理念指导工作

1.本学期将组织全体老师仔细学习《走进新课程-与课程实施者的对话》.仔细领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教化教学行为中去.

2.本学期将指导新老师仔细分析近几年的高考试题,以及考试说明,让他们了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种实力要求.要求新老师尽快驾驭中学经济,哲学,政治学的教学内容.以使他们能够高屋建瓴,更好的驾奴教材。

3.仔细参与市教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课,示范课.并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历.

二.加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

1.强化、细化考核要求,促进新老师不断进行理论学习,自我反思,勤于总结.本学期将制定《政治教研组新老师常规考核细则》,使新老师明确知道自己在教学工作中应当做些什么,应当打算些什么?在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2.加强常规检查和调研活动,本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老老师,邀请学科分管领导,对新老师进行听课,并对课堂教学进行课题评议,刚好反馈给上课老师,让他们刚好地了解到自己的特长和不足,以不断取得点滴进步.

3.重视老老师的传,帮,代和对新老师的指导工作.我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源.请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导.把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的别是新老师做介绍.同时,要求老老师定期开展示范课,以供新老师学习,借鉴.。同时协作学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老老师和新老师之间的师徒接队活动，详细支配如下：

江支武（师）------邹有福（徒）,赵晓燕（师）---周林（徒）

三.强化课题探讨,贯穿于教研组工作过程中

一个主导教研组的课题,往往确定着教研活动的方向,价值,深度和实效.本学期我们的课题探讨要着重解决以下三个方面的问题:1.必需有较高的价值.所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念.符合素养教化，深化学科发展的须要,有利于促进老师教学,科研水平和学科教学质量的全面提高.2.必需具有较强的可行性,应与教研组成员的实际水平(学问,阅历,探讨实力等)、现有的教学相关条件以及有关材料与驾驭状况相适应,能够达成预定目标:三,必需有较大的开放性,使教研组成员都有自己的专长空间.本学期,我们将接着深化开展下列有关课题的探讨:

1.由江支武老师负责,赵晓燕老师参加的省级课题《政治学科自主学习实力培育的试验探讨》.

2.由江支武老师参加的，由教研室主持的常州市重点课题《让学生道德品质在体验中升华》.

3.教研组主动申报新一轮市级以上的课题.

当然，课题仅仅是教研组的活动载体,一个再好的课题,假如没有扎实,有效的过程探讨,那也只能成为一种装饰.所以,本学期的课题探讨必需切实注意过程管理,做到期初有安排,人员有分工,探讨活动有资料,学期末有总结反思.

四.公开课支配.

第四周周林价值规律

第五周郑丽萍因果联系

第六周潘东发展的观点

第八周江支武高考第一轮复习

第九周邹有福市场经济的一般特征

第十二周赵晓燕第一轮学习复习

另外,两位教研师还将面对全校各开设一节示范课.

五、推动教研组工作信息化建设,组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教化手段的优势,充分发挥年轻老师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,组建我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

六、老师竞赛：

1.10月份,江支武老师将参与省级课题竞赛活动.

2.本学期,将组织全组成员参与学校组织的优秀教案评比活动.

3.新老师将参加学校新老师汇报课竞赛活动.

4.指导要求每一位老师主动参与各级各类学科竞赛

政治工作安排篇2

一、指导思想：

本学期高二政治备课组工作总体思路是：依据高考政治考试标准，制定合理的课程进度和教学内容，夯实基础，注意实力训练，仔细实行学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力。加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提上升二政治教学质量。

二、工作分布

依据考纲，制定高二教学安排，仔细完成各项教学任务，提高课堂效益为核心。以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。加强和学生的沟通沟通工作，疏导高学生的压力，激励学生努力奋斗。

1．做好高二教学安排，紧跟学考、高考热点，备好每一堂课，探讨高考内容，最大程度地提高课堂效率。

2．定期集体备课，集体备课应明确以下内容：

如何整合政治课本内容的琐碎学问，帮助学生利用好时间。

如何提高课堂效率。

如何帮助学生度过学习的疲软期。

3．多出题，多出试卷，勤练习，勤考查。

4．备课组老师相互听课、评课达10次左右，实现教学资源共享，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

6、定期出去培训，提升自身学科素养。

7、加强和学生之间的沟通。高二学生面对高度的学习压力，心态简单出现问题，老师应当多和学生沟通，疏通学生惊慌心情，激励学生主动备考。

政治工作安排篇3

现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是安排仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个显明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得志向成果，必需要想方法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试状况。

针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：

1、仔细研读考纲，明确考点，把握考试方向。仔细探讨考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的学问范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。常常以提问的方式来考查学生对课本基础学问的驾驭状况，，回答不好的同学要求必需在限定的时间内去驾驭。

其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。

3、关注热点，联系实际，提高实力。复习基础学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何发展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。

4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

政治工作安排篇4

一、指导思想

以学校的工作安排为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的须要，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。

二、教学任务

完成《政治生活》的教学。

三、主要工作及相关措施

1.加强理论学习，用科学的理念指导工作。

加强政治理论学习，真诚地关切、爱惜、帮助每一个学生，实现其人格健康发展。

2.为实行新课改、素养教化出谋划策，围绕“减负担、增效果、提质量”促进本组老师深钻教材和教法，提高课堂效率。

3.抓好备课、上课、作业、辅导、评讲五个环节。其中备课和上课为重中之重，留意把握以下几点：

(1)备课做到知教材、知学生、知教法。讲究教学策略，形成动态的课堂教学。集体备课中，要联系时政、联系热点、联系学生思想实际、联系高考动向，做到既备教材又备学生。既要了解学生思想动态，又要走近学生生活。

(2)上课要有具体的教案，课堂上做到有的放矢，思路清楚，重难点突出，同时要把自己十足的精力投入教学，把自己的情感融入课堂，并且做到关注和爱惜每一位学生，既要注意基础学问的传授，也要注意学问应用实力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。教无定法要探究有效的课堂教学形式，并做出肯定的尝试。

4.按学校要求开展备课组活动，仔细参与教科室和教研组组织的各项活动，并仔细做好记录，主动参与校际学习沟通活动，学习兄弟学校的珍贵阅历。

5.刚好探讨解决教学中所遇到的各种问题。

四、工作重点

1.抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本学问和基本技能的驾驭。

2.加强对教材新变动地方的探讨，领悟教材设计的新思路。

3.协作学校开展的高一同课异构活动，提升本组老师同课异构的意识与实力，同时做好听课评课工作。

4.完成本学期导学案的修订工作，主动要求本组老师撰写教化教学反思及论文。

5.支配好期中期末考试的命题、批改与分析工作。

政治工作安排篇5

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，以新一轮课程改革为契机，与时俱进，深化教学改革，一步提高我所教政治科的教学质量和教学水平。现安排如下：

以新一轮课程改革为主线，主动开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展《自主、合作、探究学习》的教研课题，促进自己作为老师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。

教学工作目标：

1、培育学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。

2、帮助学生驾驭下列基础学问：人类社会是怎样发展过来的?各个社会形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是什么?还必需明确：为什么只有社会主义才能救中国?为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情?怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化?在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是什么?

3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点视察和相识人类社会的发展历程，树立崇高的志向，肩负起振兴中华民族的宏大历史使命。

工作措施及方向：

1、老师备好每一节课，并强调学生要依据学习指导书进行课前预习。

2、课堂上老师引导学生主动探讨，在互助合作中探究学习课文的学问，多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的缘由：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊相识和错误观点，经常带有社会性;二是因为很多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容联系亲密。假如回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丢失学习爱好和动力。

基于以上相识，在初三思想政治课教学和总复习中，每位老师坚持每学期侧重探讨一个热点或重点问题(有的热点问题也是课本的重点)，上一、两节公开课、探讨课，写一篇总结或论文。对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的相识和体会。课后布置适当的作业。

政治工作安排篇6

(一)、仔细学习教化教学理论,提高老师的理论素养，中学政治教学工作安排。

仔细学习教化教学理论，学习先进阅历，学习探讨新课标和高考相关精神，促进教化观念更新，确定正确的教化观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。安排在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。酷爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展示教化优势。还须要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心探讨教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的`才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与实力培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充溢朝气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、探讨大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。

(三)、主动稳妥地推动中学新课程试验。

这个学年，我们是实施课程标准及运用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化探讨新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与探讨。我们要将学习和探讨新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和探讨要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来，)。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，驾驭和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级老师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级老师第一次开展试验，也有一些须要探讨的问题，为此须要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要刚好沟通，实现资源共享。三是要刚好总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治老师培训会。四是要主动参与广东拾一般中学新课程思想政治课程的开设”、“一般中学新课程思想政治教学组织与实施”、“一般中学新课程思想