人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)

单选题1、春天来了，清澈的湖水泛起绿色，水变绿的原因是（

）A．水中细菌增多B．水中氧气增多C．水中盐增多D．水中的藻类植物大量繁殖答案：D分析：藻类植物大都生活在水中，没有根茎叶的分化，体内有叶绿体。春天温度升高，水中的藻类植物大量繁殖并漂浮在水中，使湖水泛起绿色。故选D。2、将天竺葵放在暗处48

h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（

）A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝答案：D分析：图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。D．淀粉遇碘溶液变蓝色。A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。叶片B缺少二氧化碳，没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，而叶片A有二氧化碳，进行光合作用产生淀粉，滴加碘溶液变蓝色，D错误。故选D。3、党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市利用温室进行草莓种植。在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度等以提高产品质量，下列措施不利于提高作物产量的是（

）A．适当增加光照B．增施“气肥”C．适时松土浇水D．增大种植密度答案：D分析：（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A．适当增加光照以补充冬季的阳光不足，提高作物的产量，A正确。B．向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度，提高作物的产量，B正确。C．适时松土浇水有利于根的呼吸和光合作用，

提高作物的产量，C正确。D．增大种植密度不利于进行光合作用，D错误。故选D。4、如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A．花的主要结构是⑥和⑦B．花粉落到①上的过程叫做传粉C．花粉管穿过⑤到达③完成受精D．受精完成后，③发育成果实答案：C分析：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中：①柱头，②花柱，③子房，⑥雌蕊，④花药，⑤花丝，⑦雄蕊。A．花的主要结构是⑥雌蕊和⑦雄蕊，与果实的形成有关，A正确。B．花粉落到雌蕊①柱头上的过程叫做传粉，B正确。C．花粉管穿过②花柱到达③子房内，完成双受精作用，C错误。D．受精后，③子房发育成果实，D正确。故选C。5、果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下番茄果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述错误的是（）A．由图可推测，6°C条件有利于果实贮藏B．12°C条件下贮藏的果实最先成熟C．6°C贮藏时，随时间的延长，果实的呼吸速率先缓慢增加后减弱D．随贮藏时间的延长，果实中的有机物会减少答案：B分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。A．6℃条件下，果实的呼吸作用弱，利于果实贮藏，A正确。B．据图中曲线图可见：20℃条件下贮藏的果实最先成熟，B错误。C．由图可知，6°C贮藏时，随时间的延长，果实的呼吸速率先缓慢增加后减弱，C正确。D．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见随贮藏时间的延长，果实中的有机物会因呼吸作用而消耗，D正确。故选B。6、图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（

）A．淀粉、叶绿素B．叶绿素、淀粉C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体答案：D分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中②代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故①代表有机物。故选D。7、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征则下列描述正确的是（

）A．Ⅰ可表示有茎叶分化B．Ⅱ可表示用孢子繁殖C．Ⅲ进行自花传粉D．Ⅳ可表示有根答案：B分析：题图中：Ⅰ是藻类和苔藓的共同特征，Ⅱ是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，Ⅲ是藻类和蕨类的共同特征，Ⅳ是苔藓和蕨类的共同特征。A．苔藓植物没有真正的根，但是有茎叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此Ⅳ可以表示茎叶分化，A错误。B．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。因此，Ⅱ可表示用孢子繁殖，B正确。C．藻类植物和蕨类植物都没有花，C错误。D．苔藓植物没有真正的根，只有茎叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，故Ⅳ可表示茎叶分化，D错误。故选B。小提示：本题综合考查孢子植物的特征，考生需仔细分析三种植物的特点，结合题意，逐项分析。8、中国植物园的图标由银杏和水杉组成，如图所示。银杏和水杉都属于（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物答案：C分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子。水杉的种子裸露，不能形成果实，水杉的球果是由种子和鳞片构成，不是果实。所以，银杏和水杉都属于裸子植物。故选C。9、为探究绿色植物生命活动，某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是A．甲装置将叶片部分遮光的目的是设置对照实验B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置必须放在黑暗环境下才能观察到现象答案：D分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呯吸作用。A．选取叶片的一部分进行遮光处理，目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，A正确。B．乙装置的植物金鱼藻进行光合作用释放的氧气，使试管内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进试管内，木条复燃了，B正确。C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。

D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭。呼吸作用有光无光都能进行，D错误。10、关于藻类植物的叙述，正确的是（

）A．藻类大多数生活在沙漠地区B．部分藻类植物有根、茎、叶等器官C．地球大气中氧气大部分是由藻类释放的D．藻类能供水生动物及人类食用，宜大量养殖答案：C分析：藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。A．藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，A错误。B．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，B错误。C．藻类植物分布广泛，全身都能进行光合作用，是地球上氧气的主要来源，为大气提供90%的氧气，C正确。D．许多藻类可作为人类的食物和医药的原料，如海带可食用，但人类生产生活产生的大量污水排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，造成水华现象，D错误。小提示：只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题。11、2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用（

）A．制造有机物，储存能量B．制造有机物，释放能量C．分解有机物，储存能量D．分解有机物，释放能量答案：A分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。由此可知，A符合题意。故选A。12、“豆浆＋油条”是人们比较喜爱的早餐搭配方式，其制作原料分别来自大豆和小麦的（

）A．胚乳、子叶B．子叶、子叶C．子叶、胚乳D．胚乳、胚乳答案：C分析：大豆种子的营养物质储存在子叶内，小麦种子的营养物质储存在胚乳内。大豆属于双子叶植物，子叶肥厚，贮存着营养物质；小麦是单子叶植物，营养物质储存在胚乳内。所以制作豆浆时用到的制作原料来自大豆种子的子叶，制作油条时用到的面粉来自小麦种子的胚乳。故选C。13、农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不相符的是（

）A．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用B．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用C．合理密植——增强植物的光合作用D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度答案：A分析：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。A．移栽幼苗时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率，错误。B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，正确。C．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，因此，合理密植，是为了增强植物的光合作用，正确。D．播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，正确。故选A。14、蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是（

）A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环答案：B分析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，A正确。B．蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。但蒸腾作用不是植物吸收无机盐的动力，植物是否吸收无机盐取决于根毛细胞液和土壤溶液的浓度，以及根毛细胞膜上的某些蛋白质，B错误。C．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理，C正确。D．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，D正确。故选B。15、绿色植物形态各异，生活环境也有差别。下列植物中最早出现根、茎、叶分化的是（）A．B．C．D．答案：A分析：生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。A．蕨类植物是最早出现根、茎、叶的分化的植物类群，在这些器官中有专门运输物质的输导组织，A正确。B．藻类植物是多种多样的：有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的。藻类植物没有根、茎、叶的分化，B错误。C．苔藓植物大多生活在陆地上潮湿的环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构，称为假根。它是植物从水生向陆生的过渡类型，C错误。D．向日葵是种子植物中的被子植物，根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，但不是最早出现根、茎、叶分化的类群，D错误。故选A。多选题16、如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是（

）A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输答案：ACD分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。A．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A符合题意。B．保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭台，蒸腾作用随之而减弱，B不符合题意。C．每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也就会通过气孔而散失，C符合题意。D．蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D符合题意。故选ACD。17、在观察叶片结构的实验中，下列叙述错误的是（

）A．多次横切叶片后，选取最细的材料进行观察，尽可能薄而透明B．在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水C．光线较暗看不清楚时.可以选择大光圈、平面镜D．从低倍镜换到高倍镜观察时，若物像不清晰，可以继续调节粗准焦螺旋答案：CD分析：制作叶片的玻片标本的过程是：用镊子将新鲜的叶片平放到小木板上；右手捏紧并排的两个刀片沿着和主叶脉垂直的方向横向迅速切割叶片；把刀片夹缝中存在的薄片放入水中；选用最薄的一片制成临时装片。A．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的。因此，选取最薄的一片展放在载玻片中央的水滴中，盖上盖玻片后，再用显微镜观察临时切片，A正确。B．制作植物临时装片滴的是清水，制作动物细胞滴的是生理盐水，B正确。C．能调节显微镜的亮度的结构是遮光器和反光镜，光线较暗时，应该选用大光圈和反光镜的凹面，C错误。D．从低倍镜换到高倍镜时，不能使用粗准焦螺旋，如果物像不清晰，应该调节细准焦螺旋，D错误。故选CD。18、在探究某种植物种子萌发的最适条件时，某校生物兴趣小组同学通过实验记录了以下实验数据，依据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是（

）实验数据表一（25℃条件下）实验数据表二（其他条件相同）种子含水量%种子萌发率%温度℃萌发率%3016109403315215056206360722585708630788081354490424032A．此实验不能说明该种子的萌发与光照有关B．表一实验数据表明，该植物种子含水量越大，萌发率越高C．表二实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右D．该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发答案：AC分析：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）从表中数据可知，种子的含水量在70%时，种子的萌发率最高86%，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低，所以该植物种子最适宜的萌发的含水量是70%。该植物种子萌发最适宜的温度是25°C时，种子的萌发率最高85%

，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低。A．该实验并没有探究光照对种子萌发的影响，因此不能说明该种子的萌发与光照有关，A正确。B．从表中可知，种子的含水量在70%时，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低，

B错误。C．表中实验数据能反映出种子萌发最适宜的温度(

25°C

)和含水量(

70%

)，

C正确。D．从表中可知，该同学并没有探究在40°C以上的条件下种子是否能够萌发，因此不能得出结论“

植物种子在40°C以上的条件下不能萌发”，

D错误。故选AC。19、俗话说“根深才能叶茂”，植物体的根能在土壤中不断延伸，主要依赖于（

）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区答案：BC分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，解答即可。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。所以植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。故选BC。小提示：分清根尖各部分的名称及功能是解题的关键。20、下图是花的结构与果实发育关系图，对图中标号结构描述正确的是（）A．①是珠被B．②是子房壁C．③是胚D．④是种子答案：CD分析：子房由子房壁和胚珠构成，胚珠由珠被和卵细胞构成，一朵花经传粉受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，胚珠发育为种子。图中①是子房壁，②是珠被，③是胚，④是种子。结合分析可知①是子房壁，②是珠被，③是胚，④是种子。故选CD。21、如图是根尖的结构示意图，关于图的叙述正确的是（）A．图中甲成熟区部分表皮细胞向外生长形成根毛B．图中乙成熟区细胞出现液泡，能迅速伸长C．图中丙区域的细胞体积较小，细胞核较大D．图中丁位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力答案：AC分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。图中甲乙丙丁分别是：成熟区也叫根毛区、伸长区、分生区、根冠。A．成熟区，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，A正确。B．乙伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B错误。C．丙分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C正确。D．丁是根冠，具有保护作用，属于保护组织，D错误。故选AC。22、每逢金秋，古城苏州要数银杏树最美丽，银杏结出的白果更是苏州的特产。下列有关银杏的叙述正确的是（

）A．银杏属于种子植物B．银杏通过双受精生殖C．白果是银杏的种子D．银杏种子外有果皮包被答案：AC分析：种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。A.银杏可以通过种子繁殖，属于种子植物，正确。B.银杏属于裸子植物，双受精是被子植物的特征，错误。C.白果是银杏的种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，正确。D.银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，错误。故选：AC。小提示：了解裸子植物和被子植物的主要区别，重点掌握裸子植物的主要特征，仔细分析银杏的特点，即可解答。23、某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理），下列描述正确的是A．该装置可验证植物的光合作用能产生氧气B．该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳C．丙内石灰水保持澄清D．丙内石灰水变浑浊答案：BD由图中装置可以看出，甲中的氢氧化钠具有吸收吹进的空气中的二氧化碳的作用，由于植物进行光合作用需要以二氧化碳为原料，装置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用，装置乙中的绿色植物可以进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时释放二氧化碳，二氧化碳进入装置丙，使丙中的石灰水变浑浊。所以此装置能验证植物进行呼吸作用时是否产生二氧化碳，因此只有B、D正确。24、下列属于裸子植物的有（）A．油松B．苏铁C．满江红D．椰子答案：AB分析：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。油松、苏铁属于裸子植物，没有果实，它的种子裸露，无果皮包被着，仅仅被一鳞片覆盖起来。满江红属于蕨类植物，有根、茎和叶的分化，产生孢子繁殖后代。椰子属于被子植物，种子外面有果皮包被，形成果实。故选AB。小提示：解题的关键是理解裸子植物的特征及常见种类。25、下图为杏花的基本结构及其生理过程，其中④代表雌蕊，⑦代表雄蕊，下列叙述正确的是（

）A．⑧受精后发育成胚B．③发育成种皮C．A过程表示异花传粉D．绿色开花植物的花都包含④和⑦答案：AC分析：观图可知：①柱头，②花柱，③子房，④雌蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦雄蕊，⑧卵细胞，⑨胚珠。A．⑧卵细胞和精子结合形成受精卵之后，受精卵发育成胚，A正确。B．③子房发育成果实，B错误。C．异花传粉：一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上，或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上。A过程表示异花传粉，C正确。D．绿色开花植物的花分为单性花和两性花，两性花包含④雌蕊和⑦雄蕊，单性雄花只含有雄蕊，单性雌花只含有雌蕊，D错误。故选AC。填空题26、把下列结构的功能或特点填到相应名词的括弧内，填字母代号即可。a.输送水分和无机盐；b.输送有机养料；c.贮存营养；d.发育成植物的根；e.发育成植物的茎和叶；f.发育成植物连接茎和叶的部分；g.植物进行光合作用的场所；h.动植物进行有氧呼吸的场所；i.发育成新芽叶绿体（A）；线粒体（B）；胚芽（C）；胚轴（D）；胚根（E）；导管（F）；筛管（G）；芽原基（H）；胚乳（I）；子叶（J）A________；B________；C________；D________；E________；F________；G________；H________；I________；J________。答案：

g

h

e

f

d

a

b

i

c

c分析：（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）种子结构包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。细胞内的能量转换器是叶绿体和线粒体，其中叶绿体是光合作用的场所。线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的结构。种子结构包括种皮和胚、胚乳，胚包括胚根、胚