2022修订版-领域教学活动

大班自主游戏：农家乐数学活动：有趣的测量教师：王莹生成背景：又是一年一季庆丰收活动的开展，这个活动要在农家乐举行。我带领班里小朋友去活动场地看看有什么需要我们来帮忙的。在现场我听一个老师说农家乐的桌子需要买几块桌布，但是，我们不知道桌子多大？需要买多大的桌布才可以？于是，班里的小朋友高兴的说；他们想分担测量这个任务。幼儿对此展开了讨论。因此为了使孩子更进一步的深入了解“测量”我们就准备开展“有趣的测量”这节活动。同时也希望幼儿能通过测量可以加深对物体量的认识；有助于幼儿对不同的测量工具的认识；培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。活动目标：1.能用自然物测量物体的长度,初步掌握测量的方法。2.能用数字记录,并用语言表述测量结果。3.探索用身体部位进行测量,体验测量的乐趣。活动准备：物质准备:吸管、记录表、铅笔、水彩笔等各若干。活动重、难点：重点：学会使用测量工具。难点：在测量的过程中学会做记录表。活动内容：1.以“做桌布”为题导入,引发幼儿测量的兴趣。师:小朋友们,我想为农家乐里的几张桌子铺上漂亮的桌布,可是我到商店去买布的时候遇到了难题,售货员问我要剪多长、多宽的布,我却不知道,这可怎么办呢?引发幼儿说说有什么办法可以知道买多长、多宽的布呢(测量)。(2)集体讨论可以用什么办法测量桌子,鼓励幼儿大胆表达,教师点评幼儿的想法。2.引导幼儿动手测量桌子的边,探索测量的方法。(1)引导幼儿用吸管自主测量桌子的边,教师观察幼儿测量的已有经验。(2)师幼交流测量情况,教师记录,提出问题:为什么用一样长的吸管测量同样的桌子的边,会有不一样的结果呢?(3)请2—3个幼儿现场测量,引导幼儿发现测量中的问题,并说一说:应该怎么测量呢?3.教师示范讲解,让幼儿了解正确的测量方法。(1)教师演示讲解正确的测量方法。(2)出示记录表,介绍记录内容与方法。(3)幼儿用吸管再次测量桌子的边,学习正确的测量方法。教师重点观察幼儿测量的方法,提醒幼儿用数字记录,并与同伴交流分享自己测量的结果。(4)师幼交流测量的结果,鼓励幼儿大胆用语言表述自己的测量结果。师：你又用吸管测量了桌子的边，量了几次才量完？画了几个记号?4.幼儿测量不同的物体,继续学习正确的测量方法。(1)师鼓励幼儿选择自己喜欢的物体继续进行测量,并介绍记录方式。(2)幼儿自主测量,教师重点观察幼儿的测量方法和记录方式,鼓励幼儿与同伴合作测量记录。(3)师幼分享交流测量的结果,鼓励幼儿结合自己的记录表大胆表述,并与同伴自由交流。迁移经验:引导幼儿说说生活中还用哪些东西可以作为测量工具进行测量。6.探索用身体部位进行测量,体验测量的乐趣。师:小朋友,可以用我们身体的什么部位进行测量呢?(1)引导幼儿尝试用手测量桌子,鼓励幼儿大胆探索。(2)引导幼儿尝试用脚测量活动室的长度。(3)自由分享交流经验:你刚才用身体的什么部位测量了什么?你是怎么测量的?活动拓展： 在数学区投放毛线、筷子、棉签等测量工具及记录表,引导幼儿在区域活动中继续测量,与同伴交流分享测量结果,并思考:为什么用不同工具测量同一物体,测量的结果会不同?活动反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。测量的是桌子幼儿的热情很饱满、积极性也很高。在整个操作活动中