最精美方山子传公开课课件

最精美方山子传公开课龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。

忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。

最精美方山子传公开课方山子传苏轼最精美方山子传公开课——带着思考学文章苏轼写的是怎样的一个人？为何写这个人？怎么刻画的这个人？最精美方山子传公开课预习检测字词正音闾里

庵折节

岐亭陈慥矍然

耸然挟二矢

精悍勋阀

阳狂垢污傥(lǘ)ān(zhé)(qí)(zào)(jué)(sǒng)Xiéshǐ(hàn)(xūn)(gòu)(tǎng)最精美方山子传公开课通假字1.前十有九年（“有”通“又”）2.犹见于眉间（“见”通“现”，显现）3.往往阳狂垢污（“阳”通“佯”，假装）最精美方山子传公开课重点字词与公侯等精悍之色犹见于眉间见其所著帽（等同，相似）（神色）（戴）最精美方山子传公开课文言句式然终不遇此吾故人陈慥季常也何为而在此鹊起于前（被动句，不被提拔重用）（判断句）（宾语前置）（状语后置）最精美方山子传公开课问题探究一

在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括

_________异（奇、怪）走进文本最精美方山子传公开课方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。遗留下来的样式机遇最精美方山子传公开课余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼，此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家，环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；妻子儿女最精美方山子传公开课余既耸然异之。独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一时豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？嗜酒

私下里想起使动用法认为通“现”，显现意动用法，“对……感到奇怪”最精美方山子传公开课然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？假使声名远播等同，一样这样原来他是个富有的官二代啊！最精美方山子传公开课方山子档案

原名

字号的来历家庭情况简历（爱好、经历等）“自我介绍”

小结其“异”之处陈慥季常

其所着帽，方屋而高，似“古方山冠”环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意

世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时稍壮晚年侠士、豪士（喜好自由，仗义）勤奋，静心（折节读书，然终不遇。释然，自在（弃车马，毁冠服，徒步往来山中）1.生活道路，2.生活态度，3.待人接物，4.行为作风职业隐士最精美方山子传公开课

问题探究2：引导提示：苏轼是什么原因来到这个地方的？苏轼接触了这个故友之后会作何感想？“同是天涯沦落人”——具有相似的遭遇。一个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个是当官不受重用的苏轼，两人可谓惺惺相惜（即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。）苏轼为何写这个奇异人？最精美方山子传公开课问题探究3：苏轼塑造人物形象的巧妙之处作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？

本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟是谁。接着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛，最后说明其拥有的显赫家世。这样，由隐而显，由略而详。最精美方山子传公开课课堂小结

对照方山子，作者找到了人生失意时的生命抉择。我们的人生也应该向方山子那样不以物喜不以己悲，应该坚守生命的清白与达观。最精美方山子传公开课随堂练习最精美方山子传公开课1．对下列句中红色词解释正确的一项是()A.然终不遇:不得志B.余既耸然异之:害怕的样子C.使酒好剑:因酒乱性D.方山冠之遗像:死者的相片解析:B.惊奇的样子；C.嗜酒；D.遗留下来的样式A最精美方山子传公开课3．下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是()A．①见其所著帽，方屋而高②君子博学而日参省乎己B．①余既耸然异之②他植者则不然C．①晚乃遁于光、黄间

②谪戍之众，非抗于九国之师也D．①呼余宿其家②其皆出于此乎解析:A.连词,表递进B.①形容词词尾，的样子②代词,这样C.①介词，在②介词，比D.①代词，他的②副词，大概,表推测。A最精美方山子传公开课5、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是（）①闾里之侠皆宗之②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山④怒马独出，一发得之⑤精悍之色犹见于眉间⑥皆弃不取，独来穷山中A．②③⑤⑥B．②⑥④⑥C．①④⑤⑥D．①③④⑤D最精美方山子传公开课6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）

A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。D最精美方山子传公开课翻译下列句子：(1)方山子亦矍然，问余所以至此者(2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。(4)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！最精美方山子传公开课

参考译文⑴方山子也惊讶地问我