2024届天津市宁河县名校化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题含解析

2024届天津市宁河县名校化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列方框中，符合2H2意义的示意图是A． B． C． D．2．下列化学用语所表达的意义正确的是A．2K——2个钾元素B．3Fe2+——3个铁离子C．O3——3个氧原子D．——氧化镁中氧元素的化合价为-2价3．水是生命之源，关于蒸馏水的说法正确的是（）①是氧化物；②是化合物；③是纯净物；④是最常用溶剂．A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④4．黄河是我们的母亲河，某化学小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降（明矾）②杀菌消毒（用漂白粉）③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。合理的操作顺序是（）A．①③②④ B．③①④② C．③④①② D．①③④②5．下列符号能表示2个氯分子的是（）A．Cl2B．2Cl2C．2ClD．2Cl-6．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁7．将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至80℃时，下列说法正确的是（）A．溶液中溶质的溶解度减少B．溶液质量减少C．溶液中溶质质量分数不变D．溶液仍为饱和溶液8．下列实验操作中，不正确的是A．倾倒液体 B．读取液体体积 C．检查气密性 D．取少量氯化钠9．下列不属于二氧化碳用途的是A．灭火 B．制汽水 C．光合作用 D．供给呼吸10．2018年10月，中科院大连化物所与福州大学化学学院合作发展了一种固态Z-机制复合光催化剂，在可见光下将二氧化碳和水高效转化为甲烷，实现了太阳能人工光合成燃料过程，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（）A．图中共有两种氧化物B．该反应属于化合反应C．Z-机制复合光催化剂反应前后质量和性质不变D．这个化学变化中，分子和原子的种类都发生了改变二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．如图是某品牌矿泉水标签的部分说明。（1）标签主要成分中氯离子的符号为_____。（2）配料表中硫酸镁的化学式为_____。（3）一瓶该矿泉水含钾离子的质量最多为_____mg。（4）偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价是_____。（5）已知溶液的pH＜7为酸性溶液，pH＝7为中性溶液pH＞7为碱性溶液，该品牌矿泉水显_____（填“酸性“中性”或“碱性”）。（6）生活中的自来水含较多的钙、镁离子，常用_____方法降低水的硬度。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用20g石灰石样品，把80g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如右表：稀盐酸的用量剩余固体的质量第一次加入20g15g第二次加入20g10g第三次加入20g5g第四次加入20g3g（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为______；（2）第一次实验参加反应的碳酸钙的质量为______g；（3）计算第一次加入20g稀盐酸充分反应后生成二氧化碳的质量__________。（写出计算过程）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。(1)A图实验成功的关键是___________，通过实验得出的结论是________________；(2)B图中的实验操作会导致的后果是_________________________________________；(3)C图所示装置进行实验，向水中添加少量硫酸钠固体，这样做的目的是______。一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为_________。14．化学来源于生活，服务于生活。请回答下列生活中的有关问题：（1）从化学与健康角度：①当人体中缺少某些元素时会影响健康，人体缺铁会引起________；②下列做法不会危害人体健康的是__________（填字母序号）。A．用碳酸氢钠焙制糕点B．在奶粉中添加化工原料三聚氰胺C．用工业石膏或医疗废弃石膏制作豆腐D．把霉变的花生榨油用于食用（2）从化学与能源角度：①天然气是我们日常生产生活中常用的化石燃料之一。天然气属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。②你知道的新能源有哪些？________（任写一种）（3）从化学与材料角度：①衣服用料中的羊毛属于________（填“天然纤维”或“合成纤维”）；②生铁和钢都是铁合金，它们的性能不同的原因是________。③合金的很多性能与组成它们的纯金属不同。如图中能表示锡铅合金的是________（填序号“a”、“b”或“c”）。④镁合金被誉为“21世纪绿色金属结构材料”。Mg17Al12是一种特殊的镁合金，通常选择真空熔炼而非空气中熔炼的原因是___________（任写一个化学方程式）。该合金是一种储氢材料，完全吸氢后得到MgH2和Al，“储氢过程”属于_____（填“物理”或“化学”）变化。（4）从化学与环境角度：烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产甲醇（CH3OH）等产品。①“捕捉”CO2：在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是_______。②用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下：该反应的化学方程式为___________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．某研究小组发现，将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。（提出问题）土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？（作出猜想）土豆能做过氧化氢分解的催化剂。（实验验证）实验编号实验操作实验现象①在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃②在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，木条复燃③待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量称得固体质量为0.5g④将③中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，木条复燃（分析数据、得出结论）（1）实验③证明土豆在反应前后________没有发生变化。（2）实验④证明土豆在反应前后________没有发生变化。结论：土豆可以做过氧化氢分解的催化剂。（3）写出土豆做催化剂时过氧化氢分解的符号表达式__________。（实验拓展）（1）该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验（如图）。实验时均以生成25mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。相关数据如下表：实验编号3%过氧化氢溶液体积其他物质质量待测数据Ⅰ10mL鲜土豆片0.5gaⅡ10mL二氧化锰0.5gb①用量筒收集气体的优点____________。②该实验还需控制的量有____________。③上述实验中的“待测数据”指_________。（2）研究小组继续开展“寻找过氧化氢分解的新催化剂”活动。小明用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝。放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑（此物质是氧化铜），然后迅速地插入一只装有10ml3%的过氧化氢溶液的试管中。观察到试管内迅速产生大量气泡。于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解。小组同学认为这个结论不可靠。原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与_______有关。请你重新设计实验方案__________。（3）你能说出本题提到的影响催化剂的催化效果的因素是_________、_______。你知道还有_______、________也可以。16．空气中氧气含量测定的再认识。（实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的化学式方程式：______________。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内气体___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。（实验改进）Ⅰ根据铁在空气中生锈的原理，设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量。（说明：装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。）II．测得实验数据如下表。测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0（交流表达）（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，化学方程式为______，计算氢氧化亚铁[Fe(OH)2]的相对分子质量Mr[Fe(OH)2]=_______。（2）根据上表数据进行计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______(计算结果精确到0.1%)。（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①______；②______。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】试题分析：A选项表示4个氢原子，与题意不相符；B选项表示2个氢气分子，与题意相符；C选项表示1个氢4分子，与题意不相符；D选项表示1个氢分子、2个氢原子，与题意不相符；故答案选择B考点：符号的含义2、D【解题分析】

A、当元素符号前面有数字时，只表示微观意义，2K表示2个钾原子，故错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，3Fe2+表示3个亚铁离子，故错误；C、元素符号前面的数字表示原子个数，3个氧原子可表示为：3O，故错误；D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示在氧化镁中氧元素的化合价为-2价，故正确。故选D。3、D【解题分析】

根据已有的水的组成进行分析解答即可。【题目详解】①蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的，是氧化物；②蒸馏水是由不同种元素组成的纯净物，是化合物；③蒸馏水是纯净物；④水是最常用溶剂，全部正确，观察选项，故选D。【题目点拨】本题考查了常见物质的组成和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行。4、B【解题分析】

①化学沉降：明矾溶于水后会形成胶体，能吸附水中的固体小颗粒，使悬浮水中的小颗粒凝聚成较大颗粒而加快悬浮物的沉降，此操作是把不能自然沉降的固体颗粒沉降下来，且并未进行彻底分离，故此操作应是自然沉降后、过滤前的操作；②杀菌消毒：使用漂白粉在水中生成氯气杀死水中病菌，应该为过滤后的净化操作；③自然沉降：静置，使水中较大的固体颗粒在重力的作用下而沉降下来，由于不需其他操作，故应为最先进行的操作；④过滤：是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，可除去水中沉降下来的固体颗粒，因此应排在沉降后。合理的操作顺序是③①④②。故选B5、B【解题分析】

A、Cl2表示一个氯分子、氯气，故错误；B、2Cl2表示两个氯分子，故正确；C、2Cl表示两个氯原子，错误；D、2Cl-表示两个氯离子，错误。故选B。6、B【解题分析】

A.硫在空气中燃烧，应该是发出淡蓝色火焰，在氧气中才是发出明亮蓝紫色火焰，不符合题意；B.磷在空气中或氧气中燃烧，都会产生大量白烟，符合题意；C.木炭在氧气中燃烧、发出白光，此现象正确，但生成的二氧化碳是看不到的不能描述出来，不符合题意；D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，应该是生成黑色固体，不能描述产物名称，不符合题意。故选B。【题目点拨】本题考查了初中常见物质燃烧的实验现象，要注意区分部分物质在氧气中和空气中燃烧现象的不同，如铁在空气中无法点燃，而在纯氧中可以点燃。还有易错点在于实验现象应该是在实验过程中听到、看到、闻到、感触到的现象，而不能描述物质名称。7、C【解题分析】

硝酸钾的溶解度随温度升高而增大；20℃的硝酸钾饱和溶液升温至80℃时，溶液由饱和变不饱和，溶液质量、溶液中溶质质量分数不变，选C。8、D【解题分析】

A、向试管中倾倒液体时瓶塞倒放、标签对准手心、试管倾斜、试管口与试剂瓶口紧挨着、缓慢倒入，故操作正确；B、取用一定量的液体一般用量筒，量筒必须平放，读取液体体积时视线与凹液面的最低点保持水平，故操作正确；C、检查装置气密性时，导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，故操作正确；D、取用少量氯化钠，要用药匙，瓶塞要倒放，以防污染药品，故操作错误。故选D。【点评】熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。9、D【解题分析】

A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可以用来灭火，属于二氧化碳的用途；故不符合题意；B、二氧化碳能和水反应生成碳酸，可以用来生产碳酸饮料，属于二氧化碳的用途；故不符合题意；C、植物的光合作用需要吸收二氧化碳，二氧化碳经过光合作用合成有机物和释放氧气，二氧化碳可用于做气体肥料，属于二氧化碳的用途；故不符合题意；D、能供给呼吸的气体是氧气，二氧化碳不能供给呼吸，不属于二氧化碳的用途；故符合题意；故选D【题目点拨】根据二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大；二氧化碳能和水反应生成碳酸；二氧化碳可以供给植物的光合作用；但二氧化碳不能供给人呼吸来进行分析。10、A【解题分析】

根据微观示意图可知，反应的方程式为：CO2+2H2OCH4+2O2。【题目详解】A、由两种元素组成，且一种是氧元素的化合物属于氧化物。图中共有CO2、H2O两种氧化物，故A正确；B、该反应中反应物、生成物都是两种，不属于化合反应，故B错误；C、催化剂反应前后质量和化学性质不变，故C错误；D、这个化学变化中，分子种类发生了改变，原子没有发生改变，故D错误。故选A。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、Cl﹣MgSO43.5mg+4碱性煮沸【解题分析】

（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以氯离子是Cl﹣，故答案为：Cl﹣；（2）硫酸镁中，镁元素显+2价，硫酸根显﹣2价，故化学式为：MgSO4；故答案为：MgSO4；（3）根据标签1L水中最多含有钾离子的质量为10.0mg，则一瓶矿泉水中含有钾离子的质量为，故答案为：；（4）根据在化合物中正负化合价代数和为零，偏硅酸中硅元素的化合价为：（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0，则x＝+4；故答案为：+4；（5）该品牌矿泉水的pH为7.15～8.05，其pH＞7，该矿泉水为碱性溶液；故填：碱性；（6）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。故答案为：煮沸。【题目点拨】1、根据离子符号的书写方法解答；2、根据化学式书写方法解答；3、根据不纯物质中纯物质的含量对纯物质的质量进行计算；4、根据化合价的书写方法解答；5、根据溶液的pH判断其酸碱性；6、根据生活做硬水软化的方法解答。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、85%52.2g(详见解析)【解题分析】

（1）由于样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶解于水，因此由表中每次加入20g稀盐酸固体减少的质量关系可判断：每加入20g稀盐酸固体应减少5g；据此规律，由第四次加入盐酸后固体质量的减少值也应该等于5g，但是题中所给数据为3g，只减少了2g，所以可以判断第四次加入稀盐酸时碳酸钙已完全反应，说明剩余固体全部为杂质，样品与杂质质量差即为样品中碳酸钙的质量。【题目详解】（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数=20g-3g20g×100%（2）第一次实验参加反应的碳酸钙的质量为20g-15g=5g；（3）设：生成二氧化碳的质量为x。10044=5g答：二氧化碳质量为2.2g。【题目点拨】根据剩余固体不再与盐酸发生反应，得到剩余固体即为样品中的杂质结论，得出样品中所含量碳酸钙的质量，再结合化学方程式进行求算。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、药品量要足，装置不漏气氧气体积约占空气体积的五分之一集气瓶底被炸裂增加水的导电性1：2【解题分析】【试题分析】本题考查了（1）测定空气中的氧气含量，从实验的过程及注意的事项入手。（2）铁丝在氧气中燃烧实验从实验注意的事项入手。（3）电解水实验从实验现象入手。（1）药品量要不足，测量结果不准确，装置漏气，测量结果不准确，故测定空气中氧气含量实验成功的关键是药品量要足，装置不漏气，通过实验得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一；（2）做铁丝燃烧实验时应在集气瓶底部放一些水或沙子，防止加热生成的高温熔融物溅落引起集气瓶底炸裂；（3）水的导电性较弱，硫酸钠固体溶于水能增强水的导电性；理论上A试管中产生的氧气与B试管中产生的氢气的体积比为1：2。【题目点拨】熟悉教材中实验是解题的关键。14、贫血A不可再生太阳能(合理即可)天然纤维含碳量不同a2Mg+O22MgO（或4Al+3O22Al2O3）化学CO2CO2+3H2CH3OH+H2O【解题分析】

（1）①人体缺铁会引起贫血；②A、碳酸氢钠受热会分解生成二氧化碳，对人体无害，所以可用碳酸氢钠焙制糕点，故A正确；B、三聚氰胺有毒，在奶粉中添加化工原料三聚氰胺会危害人体健康，故B错误；C、用工业石膏或医疗废弃石膏制作豆腐会危害人体健康，故C错误；D、霉变的花生产生了黄曲霉素，黄曲霉素有毒，不能榨油用于食用，故D错误。故选A。（2）①天然气是化石燃料，属于不可再生能源；②新能源有太阳能、风能、水能、氢能等(合理即可)；（3）①衣服用料中的羊毛，属于天然纤维；②生铁和钢都是铁合金，生铁是含碳量为2%～4.3%的铁合金，钢是含碳量为0.03%～2%的铁合金，两者的含碳量不同，导致它们在性能上有很大差异；③合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低，能表示锡铅合金的是a；④Mg17Al12是一种特殊的镁合金，通常选择真空熔炼而非空气中熔炼，是因为镁、铝的化学性质比较活泼，能与空气的氧气反应，例如铝与氧气反应生成氧化铝，镁与氧气反应生成氧化镁，反应的化学方程式分别为：4Al+3O22Al2O3，2Mg+O22MgO；该合金是一种储氢材料，完全吸氢后得到MgH2和Al，“储氢过程”有新物质生成，属于化学变化；（4）在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是二氧化碳；（2）由微观粒子的反应过程可知，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为：CO2+3H2CH3OH+H2O。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、质量化学性质便于更好观察收集的气体的体积土豆和二氧化锰颗粒的大小收集25mL气体所需的时间温度用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝，放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑，冷却后将铜丝插入一只装有10mL3%的过氧化氢溶液的试管中，观察试管内是否迅速产生大量气泡催化剂的种类催化剂的颗粒大小或者温度催化剂的纯度催化剂的质量【解题分析】

根据催化剂的特点反应前后质量不变，化学性质不变，可以改变化学反应速率进行分析解答。【题目详解】分析数据、得出结论：（1）由表中数据可知反应前土豆质量为0.5g，故实验③证明土豆在反应前后质量不变没有发生变化；（2）由表中现象可看出实验④中土豆依旧可以催化反应，故实验④证明土豆在反应前后化学性质没有发生变化；（3）过氧化氢分解产生水和氧气，故其表达式为：；实验拓展：（1）①用量筒收集气体可随时观察收集的气体体积，故用量筒收集气体的优点是：便于更好观察收集的气体的体积。②物质之间的接触面积也会影响反应速度，故该实验还需控制的量有：土豆和二氧化锰颗粒的大小。③本实验是为探究哪种催化效果好，应该测量生成相同体积的气体所需