《第2课第二次鸦片战争》优质课教学设计(辽宁省县级优课)-八年级历史教案

第二次鸦片战争教学设计一、基本信息课题第二次鸦片战争授课学校庄河十中授课年级初二授课时间2019.05.28课型新授课时1作者信息作者姓名王雪作者单位庄河十中二、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用本课是人教2011课标版（部编）历史八年级上册第一单元第二课，本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二次鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》、《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。学情分析八年级的学生，他们已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，而且个性普遍突出，因此，我在课堂上会顺应学生的特点，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。另外，从学生的心理角度出发，他们仍然对新鲜有趣、直观形象的事物有强烈的好奇心，因此，本课的教学我会大量采用图片来吸引学生。教学目标（一）知识与能力：1、知道第二次鸦片战争爆发的原因、经过及结果；了解沙俄侵占中国北方大片领土的史实；2、识记《天津条约》《北京条约》的内容；3、理解第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。（二）过程与方法：1、通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，养成论从史出、史论结合的历史思维；2、通过小组讨论，提高学生交流合作的能力，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。（三）情感态度价值观目标：通过英法联军火烧圆明园这一史实，让学生认识到落后就要挨打，若不想挨打就要使自身强大起来。教学重难点重点《天津条约》《北京条约》的主要内容；火烧圆明园难点第二次鸦片战争的影响教学资源与教学手段白板，PPT课件，“英法联军火烧圆明园”视频。利用讲解法、小组交流合作讨论法进行授课三、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图探究任务一：英法再次发动侵华战争探究任务二：火烧圆明园与沙俄侵占中国北方大片领土探究任务三：第二次鸦片战争的影响导入观看一则新闻报道传授新知：材料研读表述交流合作交流总结归纳论从史出巩固新知观看：“中国买回被掠走的圆明园文物”新闻报道，思考为何原属于中国圆明园的历史文物需中国花重金买回，这是由谁造成的？当时又发生了什么？一、原因回顾：回顾第一次鸦片战争爆发的原因及结果？简述《南京条约》的内容1、根本原因：出示两段材料，从材料中提取有效信息，概括第二次鸦片战争爆发的根本原因？2、直接原因：教师引导学生回顾第一次鸦片战争爆发的根本原因及直接原因（借口）得出第二次鸦片战争爆发的直接原因。英国：“亚罗号”事件法国：“马神甫”事件3、思考：如果没有“亚罗号”事件和“马神甫”事件，英法联军会不会发动侵略中国的第二次鸦片战争？二、过程观看第九页第二次鸦片战争形势图及教材相关内容，简单阐述第二次鸦片战争的经过。三、结果归纳第二次鸦片战争期间，清政府被迫与哪些国家，签订了哪些条约？又丧失了哪些主权？对于《天津条约》、《北京条约》的内容，教同学们两句口诀记忆1858《天津条约》：“公、开、航行”1860《北京条约》：“天天陪酒”四、列强侵华罪行1、火烧圆明园（1）根据课前收集的资料，简单介绍圆明园，比如它有几部分组成、为什么叫圆明园？（2）有没有哪位同学能带领我们畅游一下昔日的圆明园？（3）观看今日圆明园图片，与昔日圆明园形成鲜明对比（4）播放：火烧圆明园视频，看完视频，谈一谈感想。2、沙俄侵占中国北方大片领土观看第11页沙俄侵占中国北方领土示意图，说一说第二次鸦片战争期间沙俄通过哪些条约侵占中国多少领土。四、影响比较两次鸦片战争所签订的条约内容（小组合作交流完成表格，找一位同学代表上黑板填写）通过表格，总结第二次鸦片战争的影响练习题：1．英法发动第二次鸦片战争的根本原因是（）A．要扩大中国市场B．“修约”交涉失败C．使公使进驻北京D．使鸦片贸易合法化2、有些历史遗址总是激起我们心中阵阵的伤痛，看见下图就会联想到是哪次列强侵华的见证（）Ａ．鸦片战争Ｂ．第二次鸦片战争Ｃ．八国联军侵华Ｄ．甲午中日战争3、“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民强盗是（）A．英德联军B．德法联军C．英法联军D．美俄联军4、圆明园遗址给我们的最大警示是（）A．落后就要挨打B．封建制度落后C．鸦片危害严重D．资本主义制度先进5、在第二次鸦片战争期间趁火打劫，割占我国领土150多万平方千米的国家是（）A.美国B.德国C.沙俄D.日本观看新闻报道，思考问题阅读材料，提取有效信息思考并回答阅读教材，总结归纳第二次鸦片战争的经过小组合作，交流讨论后派一位代表发言学生记忆《天津条约》、《北京条约》的内容学生简单介绍圆明园根据课前收集的资料，详细介绍圆明园内部的一些结构观看视频，畅谈感想观看图片，回答问题学生作答。其中一名利用白板做出答案，并讲解。学生做练习通过观看新闻报道，激发学生学习的兴趣。检查学生对所学知识的掌握程度培养学生研读及分析史料的能力让学生理清直接原因与根本原因的区别阅读教材，培养学生概括的能力培养学生合作学习的能力培养学生记忆历史知识的方法培养学生搜集资料及语言表达能力培养学生的情感态度价值观培养学生读图识图的能力。熟练操作白板，提高信息素养。及时巩固所。课堂小结教师对本课内容作简单总结，将零散的知识系统化归纳知识，形成知识网络作业1、、历史能力培养第2课做完2、预习第3课内容将学的知识，进行实际应用，给学生课下以更广阔的探究天地，丰富学生的情感世界。板书设计第2课第二次鸦片战争1、原因：（1）根本原因：（2）借口：英国：“亚