第26课《诗词五首-春望》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册

第26课《诗词五首——春望》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册春望教学设计

教学目标

会读诗：读准字音，读好节奏，有感情朗读《春望》。会赏诗：通过掌握理解诗歌情感的方法，鉴赏诗歌情感。会悟诗：通过思考家与国之间的关系，树立家国情怀。

教学内容

教学重点：1.有感情朗读《春望》。2.掌握理解诗歌情感的方法。3.培养家国情怀

教学难点：1.理解颔联、尾联的情感。

2.培养家国情怀。

教学过程

一、导入古曰：诗言志。于很多诗人而言，诗歌只是传情达意的载体。有一位诗人，声言“诗是吾家事”，他“穷年忧黎元，叹息肠内热”，他“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。毕生的追求、千年的经典成就了他诗歌史上至高无上的美誉——诗圣。他就是——杜甫。最是诗中家国情。这节课，让我们一起聆听他的千古绝唱——《春望》。读准字音，读好节奏1.学生结合注释，给抵、搔、簪注音，字正腔圆朗读诗歌。2.学生结合句意，划分每一句诗的节奏。3.学生读诗歌：读准节奏；将韵脚深、心、金、簪读得响亮、突出三、理解首联情感，掌握鉴赏方法。首联：国破山河在，城春草木深1.学生根据注释、结合句意，按照以下句式，思考首联情感。首联意思是：________，我体会到诗人______情感。2.知人论世（写作背景）唐玄宗天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武，是为唐肃宗。杜甫闻讯，只身投奔肃宗朝廷，结果途中被叛军俘获，解送至长安。757年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，写下了这首传诵千古的名作。3.赏析“破”（1）链接资料：孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。_________——杜甫《悲陈陶》（2）学生根据《悲陈陶》联想“破”的景象及情感。（3）小结：宋人论诗，把诗句中突出的、不平凡的字称为“诗眼”，好比人的眼睛，眼睛明亮方显精神。一个“破”字，既写出了长安城陷落后的惨状，又表现了诗人的愤怒。破，就是这一句的句眼。（4）学生赏析句眼“深”，批注于诗句旁。（5）教师示范朗读首联（愤怒与悲痛之情）。（6）学生归纳总结：理解诗歌情感的方法和步骤。明确：知人论世、理解句意、品析句眼、有感情朗读四、学以致用，理解颔联、颈联、尾联情感1.学生根据理解诗歌情感的方法，分析诗歌颔联、颈联、尾联的情感，将相关内容填写在学习任务单上，并进行朗读。写作背景：安史之乱，长安沦陷该联的意思是：_____根据句眼____，我能想象到______的场景，体会到诗人_____情感。2.教师点拨指导A.颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的两种解读第一种：看到花，诗人落泪；看到鸟，诗人心惊第二种：感伤时局，花落泪；痛恨别离，鸟惊心律诗讲究起承转合，学生结合首联，思考讨论：哪一种理解更能表现长安城的景象和诗人彼时的心境？教师小结：第一种，乐景衬哀情，更显诗人之悲痛；第二种，拟人化表达，不仅人深受安史之乱的摧残，连无辜的花、鸟都深受其害，更显战争之残酷。前者更能表现诗人心境，后者更能表现安史之乱背景下的长安城景象。文学解读本是多样化、个性化的，两种理解都能表现诗人对战争的痛恨与愤怒、对时局的忧虑，两种解释，言之成理即可。B.颈联“烽火连三月，家书抵万金”情感点拨（1）链接资料妻孥怪我在，惊定还拭泪。

世乱遭飘荡，生还偶然遂。——《羌村》（2）学生思考：为什么一封薄薄的家书可以抵得上万两黄金呢？（3）教师小结：一封家书，是消息久盼音讯不至的迫切，是对家人生命安全的担忧与恐惧。颈联一句，饱含了诗人对战争的愤怒、对家人的担忧、思念之情。C.尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”情感点拨（1）忧国伤时的情感链接资料去年潼关破，妻子隔绝久；今夏草木长，脱身得西走。

麻鞋见天子，衣袖露两肘；——《述怀》白头搔更短，句眼“搔”的背后，饱含着诗人怎样的心理和情感呢？结合链接资料，学生用第一人称表述。（2）悲己的情感教师点拨：同样是爱国，文天祥是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，岳飞是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，甚至年轻时的杜甫还立下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮志，为什么此时的杜甫是却是“白头搔更短”呢？通过诗人与诗人的比较，诗人年轻时和此时的比较，从这一个“搔”字，你又能读出诗人什么样的情感？（3）教师小结：尾联一句，饱含了诗人忧国伤时、念家悲己的复杂情感。五、有感情朗读诗歌杜甫，一个破字，一个深字，一个抵字，一个搔字，却是万千情愫，诚可谓”语不惊人死不休”。师生齐读《春望》（配乐），读出每一联的情感。六、感悟杜甫精神，树立家国情怀（1）学生小写作：如果你是那个时代里一名守城的战士，或者只是一个普通百姓。读罢此诗，你会有何感想或行动呢？（2）教师小结：朱门酒肉臭，路有冻死骨；暮投石壕村，有吏夜捉人；忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室；而如今国破山河在，城春草木深。杜甫，用他的如椽大笔记录着安史之乱。其诗，不愧为诗史。会当凌绝顶，一览众山小。带着兼济天下的理想，年轻的杜甫走进了盛唐。不料奸臣当道，叛军猖獗，可杜甫，不忘初心。哪怕家书抵万金，脱身得西走，就麻鞋见天子；哪怕白发不胜簪，风吹茅屋，心系的还是天下苍生；闻官军收河南河北，7年前还是白头搔更短的他，竟是青春作伴好还乡。他的一生，为国喜，为国忧，甘愿为国抛头颅洒热血。其人，不愧为诗圣。学生思考：为什么杜甫的一生都在为国着想？甚至要牺牲自己，为国而舍弃自己的家？家与国，有着什么样的关系呢？教师小结：烽火连三月，家书抵万金，向我们诠释：国家战火纷飞，家不成家。2017年，票房奇观《战狼2》。2021年，轻舟虽