老师关于挫折教育案例

老师关于挫折教育案例老师关于挫折教育案例经常看到家长们带着孩子赶场似的有这个辅导班送往另一个辅导班。今天，家长们都熟悉到了知识的重要性。但你是否发现这样一种现象?为了孩子学好知识，家长们包揽了家务，让孩子失去了自理的机会。甚至，有些家长们背弃了教育的原则，而让步于孩子提出的无理要求。随着孩子知识的增长，“自我〞、“骄横、无理、易怒等不良因素也在悄悄的滋长，个性逐渐形成。还有赏识教育的乱用，严重影响了孩子的心理健康。我是一名教师，面对这一现象，心中焦急溢于言表，多想，拿起手中的笔，呼吁大家，用正确的教育方法来培育这些正在成长的幼苗。不要让他们成为温室的花，让他们在惊风沥雨中成长吧!不经风雨，怎能见彩虹。如何让孩子找回自理、互助、宽容、乐观进取的合格品质呢?让我们在教育中给孩子一些挫折教育吧。他会成为孩子心理健康成长的财富。下面，是我在学校教育和家庭教育中的几个小案例，希望能给大家一点启发。案例一放手，让孩子去做小鹰跟着妈妈学飞翔，她对妈妈说：“妈妈，我想到山那里去看看。〞“自己去吧。〞小鹰学会了飞翔。小鸭跟着妈妈学游泳，她对妈妈说：“妈妈，我想到河的上游去看看。〞“自己去吧。〞小鸭学会了游泳。我想对家长说：“放手，让孩子去吧，她会学会做事，学会做人，学会自省，学会坚强。〞在我带过的班级中，有个叫杨涵的女孩，她聪慧、活泼，读起书来特别有感情，画画的也不错。一年级的时候，你不会在天天的第一节课看到她。上课音乐声响后的好长时间，她才会闲庭漫步般的姗姗走来，在全班同学们目光的检阅下，坐回自己的座位。还手忙脚乱的找到了铅笔找不到本子，这时候的她会说：“真气人，妈妈怎么又忘了给我装好。〞当我为她送去批评的目光的时候，她还会撅起小嘴，一幅委屈的样子。课后，我与她谈心，给她讲习惯的重要性，为她指出学习的榜样，效果并不理想。在一次家长会上，我找到了症结的所在。所有的孩子，都听从老师的安排，不到会场来，以免影响开家长会。教室里静悄悄的，只有我说话的声音。突然间，传来小声的嘟囔声，我随着家长们的视线寻声望去，只见杨涵正坐在爸爸的怀里，撒娇呢!面对我们的目光，这爷俩置假设盲闻。会后，我找到杨涵的家长做了一次长谈。结合孩子在校的表现，深入地讲了溺爱孩子的可怕及对孩子今后的影响。并与家长达成了共识：放手，让孩子去做。一次擦玻璃，杨涵拿着抹布乱擦一气，马上，玻璃窗涂成了大花脸。眼看别的同学都擦完了，她发脾气地说：“我不干了。〞背起书包就走。我把她喊住，问明了原因，看了她的杰作，然后耐心的教她擦玻璃，一边和她聊天：“你是大家庭中的一员了，值日，是你的责任。〞“我不会，我不会。〞她又哭又闹。“我相信，你会。你知道刚刚为什么擦不好?关键是你没找到方法，听听那几个同学是怎么做的?〞在同学们七嘴八舌的交流和现场指导下，她开始了尝试。一遍，两遍，终于，玻璃明亮起来了。看到自己的劳作成果，她笑了。还向我介绍了她的擦玻璃经验呢!我说：“办法总比困难多，尝试总比放弃好。看!你的尝试，获得了成功。以后，碰到困难不要轻易放弃，老师相信你。〞后来，在我跟家长的密切联系中，放手让她去做力所能及的事，她逐渐得学会了自理。孩子，这是老师和家长给你的第一笔财富，让你受益终生。案例二不要搀扶，让他学会坚强春天来了，孩子们像冬眠的动物们一样蠢蠢欲动。我们院子里又看到了滑旱冰的孩子队伍。我儿子开始迷恋。星期天，我们一起去买了旱冰鞋。回到楼下，他就迫不及待的穿起学习。谁想到重心不稳，接连摔了两跤。这两跤让他在眼泪中明白，滑行的潇洒并不容易，疼痛中让他害怕了。但看到小朋友们来去自如的身影，他眼中流露出羡慕的目光。最后，他把视线投向我。我明白他的意思，赶紧说：“对不起，我还有事，没时间扶你。你自己扶着栏杆慢慢学习吧，相信你会成功的。〞看我不扶他，想滑又不敢，脾气上来了：“不练了，不练了，有什么了不起的!〞边说边开始脱鞋。我开玩笑的激将他：“哟!男子汉，就这点本事!看人家依伦也没用妈妈扶，怎么滑得那么好。〞俗话说，知子莫如母，儿子最怕别人看不起他是男子汉了，而且好胜心强，听到我这样说，他又重新把鞋穿上，扶着栏杆站了起来，一脸的悲壮，有点不达目的不罢休的感觉。我趁机激励说：“我的儿子真坚强，你一定行。不要着急，找找规律，只要能找到重心，保持平衡，就成功了。〞整个下午，儿子都在楼下学习滑旱冰，我不知道他曾摔倒过多少次，也不知道他怎样爬起来的。在我下楼叫他吃饭的时候，我看到他已经跟在旱冰运动的队伍里了，满脸的汗水，滴滴都充满了成功的喜悦。当月儿悄悄地躲到云后，当星星眨动着模糊的眼睛，我轻轻的去给睡熟的儿子拉好踢翻的被子的时候，泪浸上我的眸。我为儿子腿上，胳膊上，手上的块块青、紫、红、肿而泣，更为儿子学会了坚强而泣。儿子，此时，我想对你说：“坚强，是宝贵的'意志，是妈妈存储给你的一笔人生财富，今天，你已经拥有。〞案例三给点时间，让他学会创作在平常的教育中，是授孩子与“鱼〞，还是授之与“渔〞?我想，家长都是智者，不会只想到给孩子一日三餐，而是交给孩子学习的方法和培养孩子创作的能力。我儿子上四年级了。星期天，他出了一份数学小报，内容丰盈，版面美丽。报头，提花，尾花或粗狂或精致，或鲜艳或含蓄，着实让我惊叹不已。不仅让我想起了他第一次半数学小报时的情景。“妈妈，老师布置了作业，我不会?〞“什么作业你还不会?〞“是数学小报，这个怎么做啊?〞我学过美术专业，这个我在行，说：“这个容易，我帮你做。〞“太好了，妈妈万岁。〞我让儿子坐在旁边，看我帮他办小报。我有意卖弄着小报知识。报头要醒目，特别，字和画的搭配要有趣、合理又美观。制定要新颖别致，与别人不一样。提花，尾花要……最后是内容的选取。不一会，一张小报就办好了，效果吗?可想而知了。星期一，儿子放学回家，笑面如花，告诉我他的小报被当作示范贴到了展示栏。当时，我并不在意，只是跟孩子一起高兴。可是，有一个星期天，老师还是布置了同样的作业——一张数学小报。儿子把白纸往我面前一放，“妈妈，你再帮我办一张。〞我心里咯噔一下，看着孩子依赖的眼睛，顿悟。“上一次，妈妈给你讲的小报知识还记得吗?〞“记得。“那就行了，自己去办吧!〞“我不会的，你又不是不知道。〞“方法你知道了，自己试试吧，没有谁是生来就会的。〞看到我态度坚决，他没有办法，只好撅着嘴自己尝试。一段时间后，草稿出来了，看着那擦了画，画了又擦的小报稿，他泄气地说：“都说了不会，不会，你看，这样还怎么当示范?〞我看着他严正地说：“你上次示范的是妈妈的作品，不是自己的。老师让你们办小报，不只为去展示给别人看，更重要的是让你们学会怎样去做。想展示自己的东西，就要自己不断努力去做好。我也是经过了多少次的失败，才学会的。记住，失败是成功之母。〞然后，我认真地看了他做的小报，激励他说：“你的小报并不是都不好，你看，现在是秋天，你用了水果做提花和尾花就很有创意，再把报头装饰的醒目一点，字的大小在搭配一下，选材再和提花和谐一点，就很成功了。比如说，写写你最近学习数学的收获等。〞听了我的建议，儿子同意的点点头，“那我再去做〞。在几次的改动中，完成了真正属于他的第一份数学小报。虽然，没有展示，但我依旧大大的表扬了他。看着儿子今天的成绩，我百感交集，假如，我不给孩子时间，假如，我一直帮助他，我想，今天的他依旧在涂鸦阶段。各位家长朋友，让我们给孩子一个空间，给他们一点时间，让他们学会创作;给点时间，让他们学会思索;给点时间，让他们学会自省;给点时间，让他们学会拼搏;给点时间，让他们学会自己战胜自己吧!关于教育案例的分析关于教育案例的分析教育笔记：老师，这是什么？案例背景：我们班的孩子已经是中班的孩子了。一个月过去了，我发现自从国庆的长假放过之后，我们班的孩子就有点浮躁，变得很会讲话，提醒也只是能够宁静一会儿，于是我就想到了一个好办法，用它来引起孩子的兴趣。案例状况：我把区域活动里的玩具给重新整理了一下，放置了一些新的玩具，尤其是我们新开的理发店。我在里面放置了一套新的理发用具，还有一套化妆用具。这一天，我们新的理发店开张了，我请了李嘉怡、钱智煜、周烨辰三位小朋友分别担任了洗头师、理发师、还有老板的角色，我让他们先去理发店准备准备，马上接待客人这时候，李嘉怡跑到我跟前，对我说：“徐老师，这是什么呀？〞我马上回答她的问题：“这是一套化妆用具，想想看你们可以怎么玩？〞李嘉怡得到了满意的答案就跑到自己的岗位上去了.过了一会儿，周烨辰又跑到我的面前，把我拉到理发店对我说：“老师，这是什么？〞我说：“这是我们理发店里烫头发的东西，你去理发的时候见过它吗？〞她说：“我见过，我妈妈就用过。〞之后，理发店里在没有人跑上来了，因为新的玩具他们都知道是什么了。案例分析：其实孩子的这种状况说明她们在仔细的观察这个世界，有激烈的好奇心，喜爱并探究着。凡是有什么不明白或者好奇的事情都会千方百计的寻求问题的'答案。在孩子的潜意识里，孩子还是很渴求获得知识的喜爱去探究世界的。当孩子有问题的时候，千万不要不耐烦啊，那样会打击孩子的好奇