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文档简介

亿以内数的认识及读法【教学内容】亿以内数的认识及读法第2――5页例1、例2.【学习目标】1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，掌握各计数单位之间的关系。2、掌握亿以内数的数位顺序表。3、能根据数级正确地读亿以内的数。【学习过程】一、板书课题师：同学们，咱们一起来学习亿以内数的认识。【板书“亿以内数的认识”】二、出示目标师：学习目标是什么呢？（出示目标：1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，掌握各计数单位之间的关系。2、掌握亿以内数的数位顺序表。3、能根椐数级正确地读出亿以内的数。）请大家齐读一下。三、第一次自学：1、自学指导（1）讲述：怎样实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自己学呢？请齐读自学指导。（2）出示自学指导一：认真看课本3、4页的例1.（看图，看文字，并填写），重点看十万、一百万、一千万、一亿的意义。思考：A、每相邻两个计数单位之间是什么关系？B、亿以内数有几级？分别是哪几级？亿以内有哪些数位？从右往左分别是哪些数位？如有不懂的，可以问同学，或举手问老师。4分钟后，比谁能做对与例题类似的题。2、先学(1)过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。(2)看一看。生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）(3)做一做A、过渡：同学们看完了吗？看完的同学业请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁说的多。B、练习，做4页“做一做”的1题。全体同学两人一组说给同桌听，教师巡视，要找出学生中的错误。再请两名（最差的同学）来说。讲述：请认真听别人说。（要求：学生认真听的同学说的是否有错误。）3、后教：议一议（1）学生更正。教师指导：发现错了的请举手！点名让学生更正。（2）讨论。过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。讲解：10个一万是十万；10个十万是百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。及数位和数级。四、第二次自学1、自学指导：出示自学指导二：认真看第5页例2，重点看读数，并在每组数中把0没有读出来的用铅笔圈出来，读出来的用红笔圈出来。思考：含两级的数怎么读？万级的数和个级的数在读法上有什么不同？数位上出现0又该怎么读？有看不懂的地方可以问同学或举手问老师。5分钟后比一比谁会做同类型的题。2、先学。（1）生自学，师巡视。（2）说一说。回答几个思考题。（3）做一做。完成课本第5页做一做的题。请三名学习有困难的学生上台板不演，其他同学在练习本上做，师巡视，再请同学认真检查黑板上的是否有错误，请生上台改错（用红色粉笔在原题旁边改错）3、后教。（议一议）含两级的数的读法。五、当堂练

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