浅谈任务型教学在英语教学中的应用

浅谈任务型教学在英语教学中的应用所谓的任务型教学法，主要是在教学中，学生在教师的指导下，完成课堂教学任务，这是实用主义教育理论基础上提出并发展而来的，在近些年的教育教学活动中，任务型教学法的应用，起到了很大的积极效果[1]。将任务型教学引入都英语课堂教学中，对英语教学质量和效果的提升都有很大的帮助。1任务型教学法概述1.1任务型教学简述任务型语言教学的指导思想是在教学中模拟人类的活动，将语言的学习与生活联系起来，将生活中的具体情境分为若干的任务，教师指导学生去完成这些任务，从而完成教学目标。其教学目标不仅仅在于课堂中所学习的语句是否正确，而是让学生掌握怎样利用应用英语交流的方法，这也体现了以人为本的教学理念，在教学中关心学生对知识的掌握和发展，培养创造性思维，符合素质教育的具体要求。从原则方面来讲，任务型教学讲求用语和情景的真实性，重视学生个性化学习的培养，重视课堂情境设置和任务教学与学生生活实际的联系，其次是相互联系的原则，认清英语学习与现实生活、学生职业生涯发展等之间的聯系，让学生在课堂教学任务完成的过程中不断提升自己的英语应用能力。1.2任务型教学具体步骤其一，在授课前教师提出教学任务，并向学生介绍完成该教学任务需要掌握和具备的知识，并对任务实施的具体步骤进行讲解；其二，学生以个人或者是小组为单位实行教学任务，在学习任务完成后写好学习报告，并向教师反馈；其三，学生相互之间对他人任务完成的情况进行分析点评，教师进行指导，对这个教学过程进行回顾分析。2任务型教学的优势所在与传统的教学方法相比，任务型教学法的应用有着其自身的优势，在应用教学中发挥着重要作用，具体表现在以下几个方面。2.1关注学生互动学习在学习中着重强调英语作为一种语言工具，其运用过程中的沟通和互动，这位学生合作学习的展开提供了条件，学生在任务完成的过程中，与其他学生相互合作、交流沟通、探讨学习中遇到的新问题，在这个动态学习的过程中，更加有利于学生之间的交流，也能运用英语做好人际之间的沟通，了解他人的想法等，从而使互动性学习成为可能。2.2语言材料选择更加真实任务型教学中教学任务的选取，强调的是其与生活的联系，因此，要求将真是具体的生活任务作为教学中心，任务教学法与情景教学法相结合，培养学生在实际生活中应用英语的能力[2]。2.3重视动态学习的过程任务型教学法学习过程中，将英语学习看成是一个连续的整体，而不仅仅是从书本学习知识应付考试这个静态的过程，让学生多方面获取知识和信息资源，加强交流合作，将学习看成是动态的发展过程。3英语教学中任务型教学的具体运用分析结合任务教学法的特点和英语教学的现状，在英语教学中，采用任务型教学，可以从以下几个方面进行分析。3.1前期任务安排在教学前，教师要详细向学生介绍该课程学习的主题、教学任务等，教学任务的设计关系到教学效果和质量。因此教师在任务设计时，要联系学生的生活实际，找到英语教学与学生生活的联系点，一般可选择学生感兴趣的社会热点话题、或者具有讨论价值的社会观点，让学生进行讨论，还可以选用经典的影片、广告宣传等，这些选择能激发学生的学习兴趣，让其积极参与其中。在任务的安排上，还要考虑学生学习实际，把握好任务设计的难易度，不能过于简单也不能太多复杂，以免影响学习效果[3]。如可以设置某公司面试官和应聘者的情景教学，让学生扮演不同角色用英语交流。3.2任务的执行在明确了教学任务后，学生在课堂对其进行执行，可以采取个人或者是小组等形式来完成教学任务，一般设置讨论环节，教师要引导学生积极参与到话题的讨论中去，学生在讨论中要放松，克服紧张情绪，融入到课堂学习的氛围中。需要注意的是，讨论的主题要围绕教学任务进行，不能漫无目的的讨论，要提高课堂任务执行的效率，留出足够的时间去总结和思考。3.3任务总结评估在学生完成任务后，教师要进行点评。一般可以采用学生先互相点评教师再总结点评的模式，每组派学生对自己的任务完成情况进行总结，然后其他小组对其进行评价，教师在指出其中值得表扬或需要改进的地方，并对相应的知识点进行点拨，加深学生的理解和记忆。同时，在整个教学活动中，教师起到的主要是引导和组织的作用，因此要从学生学习出发，激发学生学习兴趣，对学生多表扬，发现学生在学习中的闪光点并加以引导，不断提高学习效率。4结语新的发展时期，我国与国际社会交流越来越多，社会对英语人才的要求也发生了变化，需要实用性的英语人才，在英语教学活动中，任务型教学法作为一种较好的教学方法，在其中发挥着重要作用。任务教学法体现了英语教学功能的逐渐转变，也体现了教学中以生为本的教学理念，更加重视