小学体育-足球教学设计学情分析教材分析课后反思

3《足球-V字形拉球》教学设计一、教学目标1.知识目标：学生通过学习，能够知道前后推拉球的技术要领，80%-90%学生能够掌握V字形拉球的正确姿势。2.技能目标：学生通过不断练习，能够锻炼对足球的控制能力，提升球感。3.情感目标：学生在练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作，体验足球的乐趣和体会团结协作的重要性。二、教学重点拉球过程中身体随球左右摆动，拉球动作完成要快。三、教学难点控球过程中的身体协调和对足球的控制能力。四、场地器材场地一块、足球50个、呼啦圈4个、标志桶12个、小音响一台。五、教学过程（一）教学常规1．教师提前到操场布置场地、准备器材。2．体委整队、检查人数、检察服装。3．安排见习生。4．宣布本节课的内容与任务。（学生四列横队排列）（二）准备活动1.跑步热身：伴随着音乐声，进行跑步热身（歌曲：超越梦想）。2.准备活动：带领学生在音乐声中进行足球操练习（歌曲：啦啦爱）。（三）教授新知1.复习上节课所学内容（学生四列横队排列）。2.自主探究：在学习之前，分别找出两位同学演示一下他所认为的“V字形拉球”是怎么样做的。3.教师根据学生的展示情况，进一步讲解“V字形拉球”的动作要领并组织学生进行练习，“V字形拉球”动作要领：（1）双腿分开自然站立，将球放在左脚前面；（2）用右脚将球拉回并顺势将球推出，推出幅度要小；（3）用左脚将球拉回并顺势将球推出，推出幅度要小；（4）左右脚拉回推出循环往复（注意身体随求转身）。4.组织学生进行练习，教师巡场指导。（1）学生进行模仿练习。（2）感知不足并有针对性的练习。（3）在组织学生带球练习。（4）找出同学做展示。（5）组织每排学生进行展示。（四）游戏：运球接力×××××→→◎×××××→→◎×××××→→◎×××××→→◎（五）结束（1）放松。带领学生在欢快的音乐声中进行放松，结束本节课教学。（2）总结。总结本节课的学习情况和再次强调重难点。（3）回收器材。（4）师生再见。课题：足球-V字形拉球【学情分析】本课的教学对象是五年级的学生，学生的身心发展还不成熟，思考问题、分析问题、处理问题的能力较弱。教学中要让学生把动脑和动体很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果，使每一位学生能在轻松、欢快的氛围中掌握技术、技能，培养学生自主学习的能力，达到愉悦身心的目的。课题：足球-V字形拉球【效果分析】通过对“足球—V字形拉球”动作的学习，学生能理解该技术的动作要领以及拉传球在足球运动中的重要性，并在练习中不断提高技术、技能；通过训练及展示，学生乐意表现自我，能充分展示自我个性，并且培养学生自主学习、合作学习的能力，激发思维的灵活性。课题：足球-V字形拉球【教材分析】足球当中的“V字形拉球”是足球运动中最常用的基本技术之一，是全队进攻过人的重要手段，对传切配合起到桥梁作用，是足球教学中重要组成部分。本课的教学目标是在以往的教学基础上，进一步巩固和强化学生对这一技术动作的掌握，同时发展学生的主动性和积极性，培养学生的自主管理、自主学习的能力。重点：拉球过程中身体随球左右摆动，拉球动作完成要快。难点：控球过程中的身体协调和对足球的控制能力。课时安排：《足球—V字形拉球》是九年义务教育人教版小学体育与健康5至5年级全一册中关于足球技术的教学。本课属于技术新授课，用1课时完成。课题：足球-V字形拉球(试一试，你一定行！)练习要求：1.通过游戏“运球接力”的练习，学生能够进一步提高对足球的控制能力。2.练习提示：触球用力均匀，运球过程要稳，以最快的速度将球放进呼啦圈内。课题：足球-V字形拉球【课后反思】本节课是足球基础技术教学系列课中的一部分，学生基础弱，对足球的控制力较差，容易出现跑球的现象，所以我的侧重点是进行有针对性的技术教学。但技术教学带来的不足是学生课堂活动量的减少。针对这个此问题，在下一节当中，我会把前三节的学习内容进行整合，由单一技术动作练习过渡到复合动作性练习，以此来增加学生的活动量。同时，对于大家的评课意见积极在课堂中进行规避改正。课题：足球-V字形拉球【课标分析】五年级体育课程标准，从发展学生的基本活动能力、激发学生参与体育活动的角度出发，以游戏形式链接学习内容，力求使学生在玩中学、学中乐、乐中体验体育课的情趣实施本课教学，同时以唤起学生的参与意识为切入口，通过足球运动技能的学习，为日后提高学生的足球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。《足球—V字形拉球》是九年制义务教育人教版小学体育与健康5至6年级全一册中关于足球技术的教学。通过对足球技术动作的训练，不断提高学生的足球技术动作水平和足