小学体育-原地双脚跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级体育《原地双脚跳绳》教学设计一、教材分析

这节课的主要内容是：《原地双脚跳绳》。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一项体育活动。这项活动比较适合我校学生课余时间体育活动的内容。

小学二年级学生正处在生长发育期，肌肉弹性比较差，骨骼、肌肉及内脏发育还不完善。通过跳绳活动能促进学生上下肌肉、关节、韧带和内脏技能发展，对于发展弹跳力、灵敏性、协调性具有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，让学生体验到集体活动的快乐。

二、教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握原地双脚跳绳的动作要领并能熟练做出连续跳绳动作。身体健康目标：原地双脚跳绳是花样跳绳中的一种，通过学习，能发展学生的下肢力量及身体的灵敏性、协调性，增强学生的体能。心理健康目标：在学习中积极展现自我，增强自信心，体验成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。

三、教学重、难点

重点：原地双脚跳绳的动作要领难点

：上下肢之间的协调配合

教法、学法本节课我将围绕教学目标、学生的年龄特征，结合体育课的特点，采用讲解法、示范法、语言激励法、榜样示范法，并在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到活动中来，较好的完成本课教学目标。在学法上，主要采用观察法、练习法、模仿练习法，让学生以最简单最直接的方式体验所要学习的运动技能。五、教学过程、准备部分课堂常规体育委员整队、报数××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○∆（2）体育委员向老师汇报（3）师生问好(4)师检查学生服装、问一问身上是否携带危险品，有没有身体不舒服的同学(5)安排见习生(6)师宣布本课学习的内容及要求—原地双脚跳绳2、准备活动（1）慢跑热身活动（2）跳跃运动（二）基本部分1、原地双脚跳绳。××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○∆（1）讲解示范：师讲解原地双脚跳绳动作要领，示范动作动作要领：准备跳时：双手分别握住绳把，将绳置于身后。绳的中段部分约置于臀部以下膝上，大臂与小臂夹角约90°。开始跳时：两手腕同时用力，并配合前臂发力，将绳由体后摇到体前，当绳触地时，双脚及时跳起，让绳通过脚下，两脚同时落地，这就算跳过一次。同时双手连续摇绳，连续跳过，那就是连续双脚跳绳。切记：起跳和落地时都用前脚掌，落地时不可用脚后跟以免摔倒受伤。（2）模仿练习：帮助学生亲身体验动作方法，以便学生逐渐熟练动作（3）自由练习：在进行自由练习时教师要注意巡视观察，指导规范学生动作。（4）榜样示范：教师找出动作比较规范、连续跳绳比较多的学生进行示范，要求其他学生学习榜样，这样有助于提高其他学生的学习效果。（5）团体练习：榜样的作用是很强大的。通过学习榜样，加上教师的语言鼓励，学生不甘心落后的欲望得到激发，借助团体练习这一环节得到提升。（6）一分钟原地双脚跳绳比赛：一分钟计时跳绳，让每个组选出两名学生参加，他们比赛的成绩就代表本组的成绩，然后根据成绩的高低排出一、二、三、四名。学生比赛时，其他同学要高喊加油。比赛结束后统计跳绳成绩，宣布比赛结果。2、游戏：跑跳接力赛。比赛要求：（1）遵守比赛规则，听从指挥，发扬团结协作的精神。（2）排头的四位同学，听到开始口令后，迅速向前跑出，绕过本队前面的标志杆再原路返回，和本队下一个接力赛同学击掌后立即排到队尾站好，被击掌后的同学继续跑出，依次进行，直到最后一人。比赛进行时，各组队员必须依次站在起跑线后。（3）比赛结果是以最后一位队员跑过终点为准，最先跑到终点的那一组为冠军组。（三）结束部分1、放松练习：放松过度紧张的肌肉，调整学生的呼吸，缓解运动疲劳（1）拍双臂、双腿（师与生同做）（2）做深呼吸（师与生同做）2、小结：教师点评3、作业：尝试学练一下双脚交替跳绳4、下课：请体育委员带三位学生收回标志杆，其他同学带回自己的跳绳，解散。师生再见！二年级体育《原地双脚跳绳》学情分析这节课授课对象是小学二年级学生，本年级学生善于观察、表现，极其喜欢模仿，想象力非常丰富,但注意力不够集中.由于大部分学生已经会双脚跳绳，但对连续双脚跳的动作技术一知半解，跳绳能力差别很大，学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，要注重提高学生动作的稳定性。二年级体育《原地双脚跳绳》效果分析本课教学中，我始终用鼓励的语言鼓励孩子们积极参加体育活动，比如在准备活动中，老师与学生一同做的七、八十年代全国广播体操——跳跃运动的动作，使学生情绪更加高涨，起到了准备活动的效果，符合低年级的学生的特点。课上我精心设计游戏，使学生一直在教师的引领下，积极参与，并适时、适度、及时地利用激励语言表扬、鼓励，充分发挥教师的引导作用。在学习新动作时，我认真讲解、示范，针对水平不同的学生进行耐心指导，教师适时指出学生的优、缺点，从而尽量做到让每个学生都受到激励、表扬，都能全身心地参与练习；最终大部分学生都能掌握原地双脚连续跳的方法和技能。在以后的教学中我会采取以下方式：榜样示范：我自己加强双脚连续跳的练习，为学生树立表率，让学生在我的影响下不断提高技巧。加强学生下肢力量的锻炼。3、强化学生的团结协作意识，让他们懂得团结就是力量。二年级体育《原地双脚跳绳》教材分析这节课的主要内容是《原地双脚跳绳》。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且也是小学生十分喜爱的一项体育活动，这项活动比较适合农村小学学生课余体育活动的内容。

小学二年级的学生正处在生长发育期，肌肉弹性比较差，骨骼、肌肉及内脏发育不完善。通过跳绳活动能促进学生肌肉、关节、韧带和内脏技能发展，对于发展弹跳力、灵敏性、协调性具有非常显著作用。同时，丰富有趣的跳绳活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，让学生体验到集体活动的快乐。

二年级体育《原地双脚跳绳》评测练习学生自由练习双脚跳五分钟之后，我对全班学生进行了一分钟测评比赛。通过测评：大部分学生掌握了双脚跳绳动作。但仍有几位学生手脚动作不协调，双脚落地时没用前脚掌，而是用的整个脚掌。有2名同学不会连续跳。从以上情况可以看出，大部分学生对于课堂中学习的动作基本能熟练掌握，基本完成了本节课的教学目标。二年级体育《原地双脚跳绳》课后反思本节课体现了新的课程标准精神与思想。训练中，加强了个体与集体、分散与集中相结合的训练方式，为学生创造更多的相互交流机会，提高了学生的交往能力。课的导入简单明了。我根据儿童的心理特点，精心设计了有趣的活动性游戏——跑跳接力赛，代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同时教师也参与其中，使师生的距离拉近，让学生感受到愉快、亲切的氛围。在主教材中，我改变了以前传统的教学组织形式，让学生分组创新尝试练习。比如：在自主练习这一环节中，我走近学生，进行指导和鼓励，让学生知道如何跳才能跳的最多。经过我的指点与鼓励，学生的积极性空前提高。但是，练习中，老师的语言评价没能及时跟上。在教学中如何进一步引导、关注学生在学习中思考了什么，感悟了什么，收获了什么，使学生得到能力的提高和情感的升华，是我一直的追求。本节课由于我对教材的把握不够明确，结果在教学的过程中显得过于单一，教学内容太过简单，因此在整节课中给我留下了不小的遗憾，所以在教材与课的内容把握上，今后要更加注意。二年级体育《原地双脚跳绳》课标分析