小学体育-跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：跳绳(6-2)小学水平二（四年级）区、市：青岛市李沧区执教教师：于洁执教学校：青岛永宁路小学上课地点：青岛永宁路小学上课时间：2020年11月3日教学设计《跳绳6-2》教学设计四年级（水平二）一、指导思想：本节课依据《体育与健康课程标准》和“中国健康体育课程模式”的要求，树立“健康第一终身体育”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课堂理念,有效落实体育核心素养。结合小学中年级学生心理和生理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，面向全体学生关注个体差异、让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养。力求将学生培养成为“有（运动）文化”、“有（运动）能力”、“热衷于运动”的人，使学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。二、教材分析本课是跳绳单元练习中的第二节课，这一单元的活动适合不同技能水平的学生，能在充满趣味性和促进交往的环境中帮助学生增强有氧能力、肌肉耐力以及身体协调性，这些活动在挑战学生身体技能的同时，保证了课堂气氛活跃，促进学生身体健康，并将课堂运动量保持在中等至大强度上。动作要领：1.正向双脚跳短绳两手握绳两端，两手腕、手臂协调用力摇绳，手自然下垂，肘关节贴近身体，手腕柔和摇绳，膝盖与踝关节要缓冲。2.双脚交换跳短绳两手握绳两端，肘关节自然贴近身体，手腕柔和摇绳，手自然下垂，向前抬腿，踝关节自然下垂，两脚分前、后依次跨绳，抬腿高度保证绳子可以自然过脚即可。3.交叉跳两手握绳两端，保持大臂竖直，肘关节自然贴近身体，小臂于体前交叉，手腕柔和摇绳，手自然下垂，肩膀自然放松，不可耸肩，两手交叉后贴近身体，不可悬空，交叉点在肚脐。4.双人合作跳绳被带人与摇绳人面对或者同向站立，摇绳人各握绳的一端，摇绳人发令，向前摇绳，两人同时或一人并脚跳起，绳从两人脚下依次摇过，连续跳。三、学情分析小学四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期，正处在由儿童期向少年期转变的过程中，他们的独立意识开始增强，已经不满足于单纯的听老师的话，也不满足于只接受课堂教学。他们对集体生活已经比较熟悉和习惯,愿意参加集体活动,也逐步树立起集体荣誉感,并有了广泛交友的愿望。四、学习目标1.通过本节课的学习，使学生初步了解多种跳绳的方法，并掌握3种或3种以上的跳绳方法。2.发展学生的身体的协调性以及平衡能力。3.培养学生的参与、欣赏并喜爱运动的意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。五、教学重点与难点重点：身体协调用力难点：低重心快速跳绳六、教法与学法本节课打破传统的教法与学法，教法上从学生兴趣角度出发，以运动项目为载体，设定贴近生活的情境，提高学生体育运动的参与度，注重能力培养和规则意识的建立；强调团队合作，重视健康行为的养成；多学科知识融合，灵活运用到体育与健康课堂教学中；建立激励与奖励评价机制，促进学生主动学习。使学生在活跃的气氛中学习并掌握体育健康知识和技能，主动运用所学的技能进行自我锻炼，提高学生运动兴趣，最终形成运动爱好与专长，从而成为具备体育与健康核心素养的全面发展的人，一生受益。七、安全防范：课前检查场地器材的安全性，对学生的着装、佩戴提出要求，教学过程中提醒学生注意寻找有效的活动空间，防范学生被绳误伤，关注特殊学生的身体状况。八、课的步骤：详见教案

教案课时备课学习阶段：水平二（四年级）新授课时：6-2跳绳学习内容1.蒲公英飞2.时钟拉伸3.复习正向连续并脚跳绳4.跳绳5.绳+1.通过本节课的学习，使学生初步了解多种跳绳的方法，并掌握3种或3种以上的跳绳方法。2.发展学生的身体协调性以及平衡能力。3.培养学生的参与、欣赏并喜爱运动的意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。时间环节目标教学内容学生活动教师活动组织形式激趣热身1分钟3分钟3分钟一、了解课堂教学基本内容并能够按要求做好上课准备。例如：队列集合快、静、齐，精神饱满，穿着运动装等为本节课做好身心准备。二、《蒲公英飞》1.通过情境活动使学生身心尽快融入课堂，并学会寻找有效的个人活动空间。2.发展学生的身体协调性，想象能力、平衡能力。3.培养学生的规则意识以及注意力。三、《时钟拉伸》1.使学生学会2-3种静态拉伸活动。2.发展学生身体的柔韧性、灵敏性。3.养成运动前做准备活动的好习惯。1.班长整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本课内容。《蒲公英飞》创设情境：我们是小蒲公英，风来了，蒲公英被风吹散了，有的飞到了动物园，模仿大猩猩走和跑跳。又飞到了小河里，模仿小鱼儿游。蒲公英越飞越高，飞到了蓝天上，看到了飞机。★大猩猩走（降低重心跑跳）★小鱼游（手臂贴近身体跑跳）★飞机（手臂伸直跑动）每次活动中间检查个人活动空间，空间不足学生到加油站做3个“花起花落”（两头起）《时钟拉伸》（静态拉伸）创设情境：师：小时钟转起来，生：转几点？师：转6点，转3点……★12点指向正前方-3点-6点-9点-12点：顺时针拉伸腰部（逆时针再进行一次）★12点指向正上方-6点-5点-7点......,顺时针拉伸腰部（逆时针再进行一次）1.1学生自查服装穿着情况1.2认真倾听本节课学习内容及要求。2.1认真听教师讲解方法与规则，以及注意事项。2.2在教师创设的情境中积极参与游戏。2.3寻找合适的活动空间。2.4安全活动空间不足的做“花起花落”。3.1在教师创设的情境下做拉伸运动。3.2认真参与，和老师互动，请问现在几点了？做好拉伸活动，为接下来的运动做好准备。1.1教师检查服装1.2宣布本节课内容，提出注意事项。2.1讲解方法与规则，强调注意事项。2.2创设情境与学生共同参与游戏。2.3提醒学生寻找合适的个人活动空间，并提示空间不足学生做“花起花落”两头起练习。2.4及时点评，鼓励优秀学生发放“能量储蓄卡”。3.1组织并创设情境，小时钟，滴答转，带领学生做拉伸运动。3.2提示学生认真参与，为接下来的课堂运动做好准备。组织队形：（四列横队）组织队形：（蒲公英飞）组织队形：（时钟拉伸）体验练习体验练习3分钟2分钟6分钟5分钟4分钟四、《复习正向连续并脚跳绳》1.通过复习正向连续并脚跳绳使学生掌握最近本的跳绳方式，并能完成30秒60个达标。2.发展学生的速度体能与节奏感。3.培养学生温故知新的优良学习习惯。五、《跳绳》1.学生初步了解多种跳绳的方法，并掌握3种或3种以上的跳绳方法。2.发展学生身体协调性、林敏性。3.培养团队合作意识与竞争意识。《复习正向连续并脚跳绳》规则要求：4.1根据音乐节奏进行正向连续并脚跳绳练习4.2挑战30秒（课前检测）4.3组队游戏完成分组《跳绳》规则要求：5.1基本动作节奏体验★并脚跳节奏练习★双脚交换跳节奏练习5.2双脚交换跳短绳（动作要领相见教材说明）★看微视频学习动作★引领者组织进行动作学练★师生PK（60个）5.3交叉跳（动作要领相见教材说明）★看微视频学习动作★引领者组织进行动作学练★自我挑战（30秒）5.4双人合作跳绳（动作要领相见教材说明）★看微视频学习动作★两人一组自由选择一种合作跳方法★集体展示（哪个小组学会的方法多）4.1认真听老师讲活动要求。4.2根据音乐的节奏体验双脚跳绳。4.3挑战30秒课前跳绳检测。4.4根据教师提示完成组队。5.1学生认真听规则要求，5.2根据音乐节奏快慢进行并脚跳、左、右脚交替练习。5.3坚持完成挑战任务，注意安全活动空间。5.4观看微视频进行三种跳绳的学习。5.5合作探究，互相学习，挑战自我。5.5及时找寻安全距离。4.1引导学生复习正向连续并脚跳绳。4.2提示学生根据音乐的节奏进行跳绳练习。4.3组织学生进行30秒课前跳绳挑战。4.4引导学生按照跳绳颜色完成组队游戏。5.1讲解活动规则及要求。5.2根据节奏快慢引导学生进行并脚跳、左、右脚交替跳练习。5.3鼓励学生参与到运动中，加强安全教育。5.4教师引导学生观看微视频，进行三种跳绳的学习。5.5提示学生找好安全距离。5.6教师巡视指导讲解示范跳绳的方法，鼓励学生完成挑战。5.7向优秀学生及小组发放“能量水滴卡”。组织队形：（复习正向连续并脚跳绳）组织队形：（跳绳）组织队形：（跳绳）体能练习10分钟六、《绳+》1.发挥跳绳的多项功能实现体能练习。2.发展学生身体协调性、平衡能力以及下肢力量。。3.培养学生团队合作意识与竞争意识，以及顽强拼搏的精神。《+微运动》方法与规则：将跳绳在地上摆成圆当“家”，跟随教师一起在“家”中和“家”外进行微运动韵律跳的练习。《+小黄鸭》方法与规则：学生将绳在地上摆成一个圆形，根据教师的提示，进行体能练习。★模仿小黄鸭的动作在场地中行走★拉伸、树式平衡★仰卧、俯卧支撑6.1认真听教师讲解微运动及体能练习的方法与规则，安全牢记心中。6.2积极、主动参与活动。6.3队友间相互配合，相互鼓励，挑战自我，参与、欣赏并喜爱运动。6.1讲解微运动与体能练习的方法与规则，强调注意安全。6.2鼓励学生积极主动参与到活动中。6.3让学生感受运动带给他们的快乐，向优秀学生及小组发放“优胜卡片”。组织形式：（+微运动）组织形式：（+小黄鸭）放松身心3分钟1.回顾总结学习内容。2.体验体育运动带给自己的快乐。3.使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯。七、放松活动及课后总结方法：★原地拉伸。★回顾本节课学习内容。7.1相互交流、学习、评价，今天我收获了什么？7.2小结本节课。7.3师生再见。7.4回收器械。7.1语言引导，指导学生进行拉伸放松，恢复身心。7.2课堂总结。7.3宣布下课，师生再见。7.4回收器械。组织队形：(放松活动及课后总结)器材★支架6个★ipaid6个★音乐和音乐播放器★跳绳37根★体操垫6块教学反思单元教学计划本教学计划按照每周3节体育课、每课40分钟的模式设计。影响教学安排的因素包括学生的人数与技能水平、规定的体育课课时、天气情况、场地及器材的可用性等。第1课第2课第3课★原地跳绳★镜子★跳绳1.通过本节课的学习，让学生进一步巩固个人跳绳技术及手脚的协调用力。2.发展学生的身体的协调性和灵敏性以及快速反应能力。3.使学生通过尝试、体验、互相启发和交流；学会交往、竞争。养成学生的参与、欣赏并喜爱运动的意识，勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。1.通过本节课的学习，使学生初步了解多种跳绳的方法，并掌握3种或3种以上的跳绳方法。2.发展学生的下肢力量、平衡能力及身体的协调性。3.培养学生的参与、欣赏并喜爱运动的意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。1.通过本节课的学习，使全班学生掌握双脚跳短绳的方法，80%以上学生可以模仿对面同学动作进行跳绳练习，听从教师指挥，交换同伴。2.发展学生的下肢力量和弹跳能力以及身体的协调性。3.养成学生参与意识与竞争意识以及顽强拼搏不怕困难的优良品质。第4课第5课第6课★彩绳追逐★跳绳循环练习★活动评价1.复习巩固已学过的跳绳方法并进行比赛。2.发展灵敏、协调、敏捷和跳跃能力。3.培养学生的团队竞争意识和团结协作精神，加强自主合作学习，乐于展示自我，以及互帮互助顽强拼搏的精神。4.教师的适时评价、合理参与、有效互动；建立良好的师生关系。1.通过本节课的学习，使全班学生学习跟着音乐有节奏的跳绳，并且85%以上学生可以学会三种或三种以上的节奏跳并且可以挑战自我。2.发展学生的身体的协调性和灵敏性以及节奏感和柔韧性。3.养成学生团队合作意识与竞争意识，以及互帮互助顽强拼搏的精神。1.通过本节课的学习，复习巩固已学过的跳绳方法并进行检验。2、发展灵敏、协调、敏捷和跳跃能力。3、培养学生的团队竞争意识和团结协作精。养成学生合作意识以及顽强拼搏不怕困难的优良品质。教学提示：★跳绳的场地要求平整，注意学生安全。★音乐贯穿课堂，调动学生的积极性。【学情分析】跳绳_体育_小学_小学四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期，正处在由儿童期向少年期转变的过程中，他们的独立意识开始增强，已经不满足于单纯的听老师的话，也不满足于只接受课堂教学。他们对集体生活已经比较熟悉和习惯,愿意参加集体活动，也逐步树立起集体荣誉感,并有了广泛交友的愿望，需要教师循循善诱，用各种情景化游戏或比赛，激发他们的参与热情，从而更积极的投入到学习实践中。【效果分析】跳绳_体育_小学_本节课教学设计新颖、有趣，富有挑战性和竞争性。通过体验并脚跳节奏练习、双脚交换跳节奏练习、双脚交换跳短绳、引领者组织进行动作学练、师生PK、交叉跳练习，观看微视频学习动作、引领者组织进行动作学练、自我挑战、双人合作跳绳、看微视频学习动作、两人一组自由选择一种合作跳方法、集体展示等学习方法，帮助学生提高身体的灵活性，平衡性和协调性。既达到了锻炼学生身体的目的，又提高了学生对锻炼的兴趣，本节课学生们玩得非常开心！本节课运用POLAR心率带对学生进行智能穿戴设备监控。数据显示：本节课的运动密度85%，平均心率156次/分钟，最大心率206次/分钟。【教材分析】跳绳_体育_小学_本节课是跳绳单元练习中的第二节课，这一单元的活动适合不同技能水平的学生，能在充满趣味性和促进交往的环境中帮助学生增强有氧能力、肌肉耐力以及身体协调性，这些活动在挑战学生身体技能的同时，保证了课堂气氛活跃，促进学生身体健康，并将课堂运动量保持在中等至大强度上。同时，跳绳已成为全民健身运动的一项主要内容，因此教师通过教学对学生自我锻炼，特别是锻炼方法、手段及注意事项进行指导，启发学生逐渐养成自觉锻炼、自主锻炼的良好意识与习惯，启蒙学生终身体育的意识。【评测练习】跳绳_体育_小学_情趣热身：1、《蒲公英飞》 方法与规则：创设情境：我们是小蒲公英，风来了，蒲公英被风吹散了，有的飞到了动物园，模仿大猩猩走和跑跳。又飞到了小河里，模仿小鱼儿游。蒲公英越飞越高，飞到了蓝天上，看到了飞机。★大猩猩走（降低重心跑跳）★小鱼游（手臂贴近身体跑跳）★飞机（手臂伸直跑动）每次活动中间检查个人活动空间，空间不足学生到加油站做3个“花起花落”（两头起）《时钟拉伸》方法与规则：创设情境：师：小时钟转起来，生：转几点？师：转6点，转3点……★12点指向正前方-3点-6点-9点-12点：顺时针拉伸腰部（逆时针再进行一次）★12点指向正上方-6点-5点-7点......,顺时针拉伸腰部（逆时针再进行一次）体验学习：1.《复习正向连续并脚跳绳》规则要求：根据音乐节奏进行正向连续并脚跳绳练习挑战30秒（课前检测）组队游戏完成分组2）右手握绳，小组合作去旅行2.《跳绳》规则要求：基本动作节奏体验★并脚跳节奏练习★双脚交换跳节奏练习双脚交换跳短绳（动作要领相见教材说明）★看微视频学习动作★引领者组织进行动作学练★师生PK（60个）交叉跳★看微视频学习动作★引领者组织进行动作学练★自我挑战（30秒）双人合作跳绳（动作要领相见教材说明）★看微视频学习动作★两人一组自由选择一种合作跳方法★集体展示（哪个小组学会的方法多）体能练习：《+微运动》方法与规则：将跳绳在地上摆成圆当“家”，跟随教师一起在“家”中和“家”外进行微运动韵律跳的练习。《+小黄鸭》方法与规则：学生将绳在地上摆成一个圆形，根据教师的提示，进行体能练习。★模仿小黄鸭的动作在场地中行走★拉伸、树式平衡★仰卧、俯卧支撑放松身心放松活动：方法与规则：学生跟随教师在悠扬的音乐声中完成放松。【课后反思】跳绳_体育_小学_体育与健康课程为体育教师创造性地开展体育教学活动提供了一个广阔的发展空间，它关注的重点是满足学生的需要和重视学生的情感体会，促进学生的健康成长和全面发展。因此，教师应树立“以学生发展为中心”的教育观念，采取有效的教学手段和方法在体育教学中调动学生体育学习的主动性和积极性，吸引学生投入到体育活动中去。本课是跳绳单元练习中的第二节课，这一单元的活动适合不同技能水平的学生，能在充满趣味性和促进交往的环境中帮助学生增强有氧能力、肌肉耐力以及身体协调性，这些活动在挑战学生身体技能的同时，保证了课堂气氛活跃，促进学生身体健康，并将课堂运动量保持在中等至大强度上。本课在教法上从学生兴趣角度出发，以运动项目为载体，设定贴近生活的情境，提高学