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文档简介
连加、连减教学目标掌握连加、连减算式的计算顺序,并能正确计算。理解连加、连减算式的意义。教学重点:理解并说出连加连减的含义。教学难点:掌握连加连减的计算方法,培养学生的探索能力。一、激趣导入进行“画苹果比赛”,分男女两队,第一轮为双人赛,第二轮为三人赛。每轮比赛结束后由学生列出算式,判断出胜方。师:我们看到了一场激烈的比赛,老师还注意到了,同学们能计算出3个数相加的结果,这就是我们今天要学习的内容——连加。教师板书课题,学生跟读。二、连加。1.连加的题意小明正在喂小鸡,树下的小鸡看到后,急忙跑过来吃食物,先跑来了2只小鸡,接着又跑来1只小鸡。瞧,它们吃得多开心!求一共有几只小鸡?把原来的5只小鸡、先跑来的2只小鸡、后跑来的1只小鸡全部合在一起。用加法计算,列式为5+2+1。2.连加算式观察算式5+2+1,算式里有3个数连续相加,有2个加号,像这样几个数连续相加的算式就是连加算式。3.连加算式的计算方法计算5+2+1时,按照从左到右的顺序进行计算,先把前两个数相加,5+2=7。再把得到的和与后面的数相加,7+1=8。可以表示为:5+2+1=84.连加算式的读法读连加算式时,要从左到右依次读出每一部分。例如:5+2+1=8.读作:5加2加1等于8。连减连减就是从一个数里先去掉一部分,再去掉一部分,也就是连续去掉两部分。三、联系生活实际师:连加在我们生活中经常用到,比如说我们开学时买作业本,买了2本算术本,2本图画本,4本生字本,一共买了多少本作业本,算式是2+2+3=7(可由学生说)。平
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