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文档简介
中班主题《摇滚青蛙》教案及活动反思【活动目标】
1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。
2、鼓舞幼儿观看并表达青蛙乐手们的装扮和表演,大胆表达自己对绘本的了解。
3、感受来自故事的趣味性,宠爱阅读带来的的欢快。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培育想象力。
活动预备:
1、学问预备:幼儿已玩过混色玩耍,对颜色变化有初步的感知;对摇滚音乐有确定的了解。
2、物质预备:课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。
活动过程:
〔一〕引入:
1、观看课件《青蛙摇滚音乐会》
2、提问:青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的?
〔二〕理解性活动:
1、引导幼儿观看封面:你读出了什么?〔青蛙们在干什么?〕
同时介绍书名、、出版社;
2、观看广告:这是一张什么广告?要开音乐会了,青蛙们会做些什么呢?他们想用什么来装扮自己?
3、引导幼儿看青蛙变色的过程;
你看到青蛙乐手们是怎样来装扮自己的?它们分别用什么颜色来装扮?变成一只什么样的青蛙?〔从第一只到第七只〕
4、瞧,七彩青蛙变出来了,太棒了!他们要去参与音乐会了,他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢!我们一起来看一看吧!
课件《青蛙乐手的表演》引导幼儿观看并表达青蛙乐手们的表演。
〔三〕完整阅读,感受故事。
原来,青蛙们的音乐会那么欢快!让我们在来听一听这个好玩的故事吧!〔看课件,听故事〕
延长活动:
变色玩耍,孩子尝试混色玩耍,感受颜色的变化;
青蛙乐手的衣服太有共性了,我们也来试一试,看看能不能变出七彩衣服,让中三班也成为炫舞台吧!
活动反思:
《摇滚青蛙》是一个特别好玩的阅读活动,在活动中,我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜!他们说:摇滚青蛙太欢快了,象精灵!他们说,摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说,摇滚青蛙。。。。。。来自孩子的踊跃发言让我应接不暇,我第一次感到,原来阅读是可以这样“教”的!
在以往的阅读活动中,我们留意的虽然有孩子的表达,但是,更多的是让孩子说后要回归到文字,然后,再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记,假设孩子略微想象的多了一点,就怕不会书中的文字;但是,通过阅读树《摇滚青蛙》却让我觉察,原来不将教学目的放在所谓的“目的生字”上,孩子获得的是更多的理解和更多的想象,从他们大胆而争先恐后的发言中,我最终明白阅读树所提倡
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