0～6个月婴儿各项能力训练方案

10页共21页0～6个月婴儿各项力量训练方案一、认知力量的培育20～30cm鲜亮的玩具吸引小儿留意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，进展眼球运动的敏捷性及协调性。2、听觉训练：家长可在小儿四周不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头查找声源。母使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。3、触觉训练：婴儿脸蛋、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种外形、质地的物体进展触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、松软的羽毛、棉花、头的触觉识别力量。4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，进展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的进展。二、动作力量的培育1、抬头练习303坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。2、侧翻训练留意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的敏捷性和协调性，为侧翻身作准备。侧翻练习：小儿满月后，可开头训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视22～33、手部动作训练手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸帮助，使他自己将布从脸上移开。眼手的协调和视知觉的形成。三、习惯和生活力量的培育1、培育清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、惯。醒来时，可让他单独躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要伴随躺下。四、社会交往力量的培育学会与人交往的根底。借助以下方法，可促进婴儿社会交往力量的形成和进展。1、擅长区分婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着，均应尽早到医院就诊治疗。到的东西的名称及行为。3、引逗发声：和气微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出“哦哦““嗯嗯“声。也可仿照婴儿发出感知力量训练的环境。(一)视觉功能的训练对事物的追视力量。这种力量要从生儿期就开头训练。可在距生儿眼睛约60后，让孩子追视查找。各种颜色的名称，以语词强化孩子对颜色的区分力量。给孩子某一玩具，或教他生疏某一事物差异等等。这样孩子养成了习惯，积存了阅历，区分力量自然会得到提高。种不同距离上的玩具，在实际生活中学习把握物体之间的距离并且逐步准确化。(二)听觉功能的培育和训练主要是训练孩子的方位听觉及对声音的区分力量和对语言的区分力量。1.方位听觉的训见到的地方，让孩子顺着声音传播的方向去查找。让孩子多进展户外活动，在大自然中去接触、识别各种声音。语言区分力量。(三)触觉功能的训练，粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金属汽车等，供小孩子触摸摆布，让孩子接触冷功能。(四)进展嗅觉和味觉功能进展孩子的嗅觉和味觉应当从小开头。觉和味觉功能。认知力量训练〔1〕○视力集中等。每次一件，定时更换，最好是红色、绿色或能发出响声的玩具，触动这些玩具，能引起小儿的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上，每次几分钟，每日数次。争论证明，高比照度的黑白图形对生儿最有刺激性。在床栏的右侧挂上家长自画的黑白脸形，大小与人脸相仿，先画似母亲的脸形，让婴儿在觉醒时观看，父母可用钟表记录婴儿集中观看的时间。的图形会引起婴儿注视7～13秒。当婴儿看熟了一幅图后，注视时间缩短到3～4秒就应当换另一幅图。婴儿注视图时间越长就越聪明，由于注视比逗笑消灭较早，所以观看注视时间是婴儿第一个智力测验方女孩男孩的脸形、竖形条纹、斜形条纹、葡萄状、棋盘状、地图状等供婴儿观看，边说话边逗笑以缓解疲乏，使这种视力区分与视力记忆训练成为欢快的活动。○视听定向 20～25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使小儿移动；或和小儿面对面，待小儿看清你的脸后，边呼喊宝宝名字，边移动脸，小儿会随着你的脸和声音移动，以此可以促进宝宝视听识别和记忆的安康进展。生儿盯人(生物视定向)比盯物(非生物视定向)更有兴趣。认知力量训练〔2〕○视力集中 1个月时那样训练，当小儿视力集中时，可将人(或物)距离变远；也宝抱起，让他观看眼前消灭的人(或物)，待视力集中后，缓慢移动人(或物)，让其追视。看彩色的图画，开头表示自己的兴趣。当看到宠爱的图画时会笑，看个不停，挥动双手；看到不生疏的图画时，会由于颖而长期注视，父母要记录宝宝所表示的偏爱，作为日后进一步培育的参考。○视听定向 (橡皮捏响玩具、八音盒、动物琴、哗铃棒等)，在宝宝的视线内弄响给他听，缓慢、清楚、反复地告知他名称，待其留意后，再渐渐移开，让他追声寻源。察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣，看他听到哪一段时表情安详、不哭闹，或者笑、、表情兴奋，让他常常反复听，观看他感兴趣的局部，并作记录。留意视听训练的声响、太刺耳，要严峻，否则形成噪音，阻碍听觉统合的安康进展，甚至造成日后的拒听。○嗅、味觉训练 7个月时就具有闻气味的力量。诞生后对香味、酸味等相当敏感，你可以拿醋瓶盖让宝宝闻一闻，他会表示不宠爱；胎儿在5个月时其舌面的味蕾对酸、咸有了感知觉区分力量，诞生后应当制造条件，如抱宝宝到餐桌旁看大人吃饭，闻闻饭菜香味，用筷子头蘸点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。这些看来很简洁的事情，是日后孩子心理行为的安康进展和人格的健全是不行缺少的“感知觉”教育内容。认知力量训练〔3个月〕○视线转移(或物)训练，让小儿的视线从一个人(或物)转移到另一个人(或物)上，或者在他注视一个物体或180°。宝宝最宠爱观看快跑的汽车、会飞的鸟儿、会跑的猫。常常让宝宝到户外观察活动的物体，能扩大其认知力量。○亲近母亲36～7○该动哪一个肢体先动松紧带使响铃发出声音，开头宝宝会全身用劲摇动松紧带使铃作响，以后他学会只动一个手腕就将铃摇响。过1～2天，松紧带可拴在宝宝任意一只脚踝上，宝宝经过屡次尝试也能让一个脚踝动就能使铃发出声响，可见宝宝已能总结阅历解决问题。但要留意，当父母离开宝宝床铺时，肯定要解开拴住的松紧带，以免宝宝在活动时将绳子缠住肢体而防碍血液循环。○触摸 (宝宝手一伸承受不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉生活自理力量训练〔1〕○把大小便示大便或用“嘘”声表示小便。通过视——便盆，听——声音加上姿势形成排泄的条件反射，在满月前后婴儿就懂得把大小便了。婴儿把便既培育了与大人的合作，又能训练膀胱容量扩大，熬炼膀胱括约肌应有的功能，还亲热了母婴关系，是一种良好习惯和力量的训练。把大小便时应留意：大人挺胸坐正，不行压迫婴儿胸背而阻碍呼吸，当婴儿打挺表示不情愿让把便时，应马上放下，停顿训练，以免使婴儿疲乏。不过，只要你有急躁，孩子很快会建立起条件反射的，而且很早就不尿床了。生活自理力量训练〔3个月〕○生活规律留意培育良好的生活习惯，晚上渐渐停顿喂奶，早饭后定时大便，使生活有规律语言与交往力量训练儿童绝大多数都有语言障碍，因此康复训练中，语言训练占极其重要的位置。咿呀学语的阶段近似词增多，而且开头能仿照发音，如“灯”、“帽”等。会正确地叫出“爸爸、妈妈”，观察4—6远比说出的多，大约能听懂20个字左右，在成人语言的指导下，他会表演拍手、摇头、再见、l—2感知某物体或某动作时都听到成人说出关于这个事物(或动作)的词，在他们大脑里就会逐步建立起关于这个事物(或动作)的形象和词之间的临时联系，从而促进婴儿言语的进展。言语力量训练〔2个月〕○仿照面部动作做多种表情，使宝宝渐渐会仿照面部动作或微笑。○引逗发音发笑a(啊)、o(喔)、u(呜)、e(鹅)的音，逗着孩子笑一笑，玩一会儿，以刺激他发出声音。逗他玩，或与他说话，或用手胳肢胸脯，他将报以开心的应答——微笑。言语力量训练〔3个月〕30○能找声源 厘米处摇动，当孩子留意到鼓响时，对30孩子说：“宝宝，看拨浪鼓在这儿!”让宝宝的眼睛盯着鼓，张开手想抓鼓。休息片刻，在宝宝的前方，让他看不到你的脸，拿这个拨浪鼓摇动，稍停一会儿再问：“拨浪鼓在哪里呢?”再对声源方向的反响。○对声音的回应的反响。如亲切和气的言语、命令式的声音及感动的喊叫等，并使小儿能对不同的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的婴儿在有人叫他名字时能回头查找，并发出拖长的单元音，或连续的两个音，如“啊咕”“啊呜”等，渐渐地能仿照大人的口形发出声音。运动力量训练独坐、独站、行走、跑步、跳动等。穿珠、握笔写字等。训练时必需留意由大到小，由易到难，逐步加深。大动作力量训练〔1〕○抬头竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐4～5俯腹抬头：足心。侧转动。○四肢运动体操运动：小儿糊涂状态时，给小儿做四肢被动体操。将小儿置于铺好垫子的硬板床上、开心。假设小儿紧急、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。大动作力量训练〔2个月〕○抬头 抬头训练练习，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头。经过训练，婴儿不但抬起脸着的哗铃棒，而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来。这样就开阔了视野，丰富了视觉信息，增加了颈部张力。○转头练习头呼唤宝宝的名字或和他说话，或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。○天生“会爬”肢尚不能离开床面，但婴儿会用全身力气向头方窜行，这种类似爬行的动作是与生俱来的本11～12症。大动作力量训练〔3个月〕○俯卧抬头 达45°～90°，用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使胸部抬起，脸正视前方。不要遗忘用手抵住足底练习爬行，观看何时由窜行变为匍行，并记录。○翻身取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你左手握宝宝左手，宝宝产生翻身动作。以你右手指轻轻刺激小儿背部，使孩子主动向右翻身，翻至侧卧位，进一步至俯卧位；还可协作用玩具放在宝宝身体一侧，逗其翻身，并稍稍赐予帮助。每日数次，3了。○四肢运动精细动作力量训练〔1个月〕戴上手套，或捆起来不让动。应当制造条件，在不同生长发育阶段，让孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、击打、挖、画……使孩子心灵手巧。手的运动：解开宝宝袋，平放在床上，让他自由挥动拳头，看自己的手，玩手，吸吮手。4～6个月婴儿训练方案一、认知力量的培育1、视觉训练(1)2～3分钟，以拓宽小儿视觉广度。(2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告知孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知进展过程大大提前。(3)婴儿视力快速进展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到体，以促进视力进展。2、听觉训练觉力量的进展。的感情成分，渐渐提高对语言的区分力量。让孩子从四周环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。二、动作力量的培育使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，鼓舞、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸。左右手轮番支撑训练，每日数次，每次数分种。2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位。婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部l～2身。3、练习坐4力坐起来，保持此姿势5～6秒，再轻轻让小儿躺下，再重复2～3次。应留意：拉坐练习是让小练习。51～22～34、手部动作训练进展手眼协调力量。训练抓握：选择大小不一的玩具，来训练小儿抓握，促进手的敏捷性和协调性。推、扔、取等，使他从玩耍中学到手的各种技能。5、蹬腿练习：小儿4个月时，就可以有目的地训练小儿腿的支撑。成人实行坐位，双手从21～3三、习惯和生活力量的培育1、睡眠：应从小培育小儿有规律地作息。41次，即白天睡眠3～4次，每次1.5～2小时。夜间如小儿不醒，尽量不要惊动他。假设小儿醒了，尿布湿了可更换尿布，或给他把尿，孩子假设需要吮奶、喝水可喂喂他，但尽量不要和他说把头睡偏。2、饮食：有规律地进食，可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立起对464～5次，间隔3～4小时。夜间视小儿需要状况进展哺喂，一般1次即可，假设小儿夜间不醒或不愿进必太多，1～2小儿所进食辅食的名称及味道等。3、卫生习惯的培育：当小儿将有危急或不干净的东西放人嘴里，成人应马上制止，用严峻解什么可进食，什么不行以放入口中。可在小儿身边放些玩具，让他自己单独玩一会儿，在孩子有困难时，成人可赐予适当的帮助和指导，支持鼓舞孩子施展自己的力量。四、社会交往力量的培育将小儿抱坐在镜子前，对镜中的小儿说话，引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作，可促进小儿自我意识的形成。2、应随时随地教小儿四周东西的名称。多听多练，孩子的言语力量很快就会发生惊人的变化。和小儿说话，不仅有意识地赐予不同的语调，还应结合不同的面部表情，如笑、怒、冷淡露自己的感受。和孩子说话时，应坐在孩子正对面的位置，使小儿能够清楚看到您的口形、表情，说话速度要慢、而明确。既锻练了小儿感知觉的力量，培育小儿的留意力和反响的敏捷性，还促进了小儿与成人间的交往，激发小儿开心的心情。认知力量训练差。学习的范围有：——身体主要部位名称；——衣物、日常用品的名称及用途；——室内物品，小家电的名称及用途；——生疏四周环境，包括通道、楼梯、街道、公厕〔男、女标志〕、公共场所、交通标志等；——自然环境的学问，包括天气、温度、动植物名称、习性等；·方位、时间、颜色、外形、数量、是非好坏等。认知力量训练〔4〕○查找目标不去留意台灯。屡次开关之后，宝宝觉察一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到“灯”的声指，生疏自己的玩具，听到声音会用手去拿。○头转向声源宝一侧，摇动带响的玩具，宝宝会转头找到声源。○感知色，让他能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇；能发声的都听一听，如钟表声、动物叫声、风的力量。○宠爱照镜认知力量训练〔5个月〕○查找失落玩具头转身寻找。假设能随声寻找，可连续用不发声的绒毛玩具落地，看看能否寻找，假设寻找就将玩具捡来给他，以示鼓舞。名后不但用眼睛看，而且要用手去指。指认物名是第5个月的训练重点。开头时扶着宝宝的手去指，去触摸，以促进手-眼-脑的协调进展。语言力量的发育过程是先听懂后才会说的。指认物名是练习听声音与物品的联系，记住学过的东西。要经过逐件物品反复温习才能记牢。○找铃铛摇响，给他听和看，让他快活。然后当着他把铃铛塞入被窝内，露出局部铃铛，再问“铃在哪儿呢”，大人用眼示意，假设宝宝找到，就抱起宝宝亲亲，以示表扬。认知力量训练〔6〕○认生员，也怕来的保姆。但是能记得不在一起的熟人，如爷爷、奶奶及有来往的亲朋。所以母亲如6能在母亲上班后照料婴儿。婴儿也可怕去生疏的地方，接触生疏事物要由父母伴随，渐渐生疏的环境和的事物。有些婴儿可怕大的形象玩具，母亲陪他一起玩，生疏之后才渐渐消退恐惧。○以哭表示抵抗 4个月之前婴儿从不能觉察消逝了什么，5个月后，能听到或追随失落人拿走自己正在玩的东西，而且抵抗猛烈，这是认知上的飞跃。生活适应力量训练心情和社交力量训练〔6〕○扩大交往范围孩子到邻居家去串门或抱他到街上去闲逛，让他多接触人，为孩子供给与人交往的环境。尤其要多和小朋友玩，这对培育社交，开发智力，促进语言进展格外重要。○伸双臂求抱抱的动作，做对了再将孩子抱起。○照镜子再指着他的五官(不要指镜中的五官)及小手、小脚，让他生疏。生疏后，再用他的手，教导他身体的各个部位。生活自理力量生活自理力量训练〔4〕○用勺舔食 用勺喂米糊或鸡蛋黄，能张大口舔食。○睡眠习惯 睡眠习惯，白天觉醒时间延长，晚上能睡大觉。生活自理力量训练〔5个月〕○玩耍 看镜子里母子的五官和表情逗引宝宝“喵儿”的声音，以进展其抽象思维。○表情反响戏。○举高万不要做抛起和接住的动作，以免失手让孩子受惊或受伤。生活自理力量训练〔6〕○自喂食品