中学班主任职责

中学班主任使命州泰实验中学班主任使命

1.班主任要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导同学，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有'新人。

2.依据《中学德育大纲》、《中同学守则》和《中同学日常行为规范》等有关法规，向同学进行思想政治教育，帮助同学逐步树立为人民服务的思想和为祖国实现现代化而奋斗的志向，培养共产主义道德品质和合格的心理品质和行为习惯。

3.教育同学努力完成学习任务，大面积提升学习质量。密切与各科教师协作，互通状况，帮助同学掌握正确的学习方法，养成合格的学习习惯，面向全体同学，做好后进生的转化工作。

4.学期初制订班工作计划，期终写好班级工作总结。正确使用《班主任手册》。

5.教育指导同学参加学校规定的义务劳作和社会施行活动，配合教务处上好劳作课，协助学校落实实施《学校体育卫生工作条例》，教育组织同学保持体育锻炼，上好"二操二课'，使他们养成合格的劳作习惯、生活习惯及卫生习惯。

6.关怀同学课外生活，积极开展第二课堂。指导同学参加各种有益于身心健康的科技、文娱及各种社会活动，丰富同学的课余生活，激励同学发展正当的兴趣和特长。

7.进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和团支部工作，培养同学干部，关怀寄宿生，提升同学的自理及独立生活能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的班集体。

8.进行家访工作。常常与同学家长取得联系，争取家长及社会各方面配合，共同做好同学的教育工作。

9.做好本班"三好生'、"优秀同学干部'、"显着进步生'、"特长生'同学操行等第评定工作；做好同学助学金及学费减免工作；处理好本班同学的偶发事件。

篇2:北郊中学春晖班主任工作室活动章程

郊北中学"春晖'班主任工作室活动章程

一、工作室成立目的

建立班主任工作室旨在为我校班主任专业化发展提供一个学习、交流的平台，促进我校班主任专业能力的不断提升，推动我校班主任队伍的建设，成就一批在学校乃至全市有一定影响的知名班主任。

二、工作室的命名及核心理念

1、工作室名称：春晖

"春晖'，意为"春阳'"阳光'。班主任对同学的爱、对事业的敬重应该像"春晖'一样，遍撒大地，温暖别人的同时也温暖自己。

"春晖'不同于"烈日'。班主任的工作既要有温度，也要适度，应充分合计同学的心理感受，注重在日常班级管理中进行潜移默化的教育，把德育理念内化为同学的自觉行为。

"春晖'是一种阳光心态。班主任应注重道德自律，言传身教。同时关于同学的不当行为不苟同，不迎合。

2、工作室核心理念：成长

高中阶段是同学不断成长，体验成熟，走向成功的关键时期。关于教师而言，在帮助同学成长的同时，自己也在体验职业的幸福感和成就感，使自己在班主任专业的道路上不断成长。

工作室将围绕"成长教育'开展课题研究、班级建设和主题活动等。

三、工作室主持人

1、担当工作室主持人的条件：

〔1〕能积极响应学校的各项教育活动，愿意为学校班主任队伍建设献计献策，认真履行工作使命，积极组织各项活动。

〔2〕有着丰富的教育管理施行经验和较为先进的教育管理理念，班主任工作经历在10年以上，对班主任工作有独到见解的资深班主任。

〔3〕心怀教育理想，主动追求班主任专业化发展，班主任工作经历在5年以上的，有一定班主任工作经验和成绩的年轻班主任。

符合第〔1〕项的前提下，满足〔2〕〔3〕两项中任何一项的均可申报工作室主持人。

2、申请原则

工作室主持人原则上由个人申请，也可以通过同学发展处申报，经校长室同意，发放聘书，聘期一年。

四、工作室成员

1、愿意加入到班主任工作室，并在其中积极工作，履行工作室成员义务的教师，均可申请加入班主任工作室，学校颁发证实。

2、班主任工作室成员有退出工作室的自由，对无心参加工作室工作的成员，或参加工作不热情、不积极者，可随时向工作室提出退离请求。

五、工作室成员的权利和义务

〔一〕成员的权利

1、参加工作室的有关会议和活动，共享工作室的相关信息和资料。

2、对工作室的工作和管理方面提出建设性的建议和看法。

3、工作室成员的优秀课题以及优秀论文，有权优先立项和推举发表。

〔二〕成员的义务

1、工作室成员要为人师表，不断提升自身师德修养，竭尽全力为同学服务。

2、认真履行工作室成员的义务，带头参加工作室的学习、培训与研讨。

3、带头参加学校德育科研工作，努力提升自身的专业素养，提升自身的工作质量，在学校德育工作上发挥示范作用。

六、工作室的组织管理

1、班主任工作室组织结构

在分管德育校长直接领导下，由同学发展处具体指导，聘请资深班主任作为工作室的常务顾问，工作室主持人组织成员开展具体工作。

2、班主任工作室的设立与运行原则

〔1〕工作室依年级设立三个工作室。

〔2〕三个年级工作室工作统分结合，共同参加讨论工作室计划的制定，共同承当策划重大德育活动。

〔3〕依据年级同学身心成长特征和我校"成长'的德育主题，分年级落实计划，并具体指导成员开展学习、培训与科研工作。

〔4〕各工作室的主持人具体负责制定工作计划，学年结束时将过程记载、活动成果、工作总结交同学发展处。同学处将结合各种材料，评选优秀工作室，给予奖励。

3、工作室的活动经费管理

学期开始一周内上交计划和预算，结束后由校行政给予补贴。工作室领衔人的工作折合成工作量后以奖金的形式按月发放。

七、工作室活动内容及方式

1、工作室承当学校新任班主任、青年教师的德育培训工作，起到优秀班主任的辐射作用。

2、工作室采纳自主研修和专家引领相结合；集中学习与分散研究相结合。具体活动方式有集中学习理论，教育问题争鸣，教育案例分析；有观摩主题班会，外出视察；有主题论坛，课题研究，教育资源共享等。

3、工作室在新浪网上建立"春晖班主任工作室圈'，成员开通博客，申请加入，写自己的教育案例、教育故事，同时进行资源共享。

5、工作室申报"成长教育'课题，进行研究。

八、工作室活动时间及安排

1、每期班主任工作室活动时间暂定为一学年，首期班主任工作室2010年9月上旬启动。

2、工作室成员两周集中一次理论学习或研讨活动。

同学发展处

篇3:双语学校小学部班主任工作规范

州台双语学校小学部班主任工作规范

班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校德育的骨干力量。班主任工作规范的制定是为了体现陈校长提出的规范、服务的理念，切实强化我校班主任工作管理，提升班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性。制定一套科学可行的工作规范必须要密切联系施行，结合我校目前急必须规范的几个方面，现提出以下试行稿，欢迎各班主任多提宝贵看法。

〔一〕个人考勤

1、一日三转：提倡班主任天天上、下午课前十五分钟及放学后到班内，关注班内各项事务，如课前准备，卫生、安全等，及时解决问题。

2、学校组织各类德育常规活动，例如：课间操、大课间活动、班队会、晨会、清洁大扫除等班主任都必须按时到场组织。特提醒：请间操、*等，请班主任列于各班级队伍之前，以便管理。

3、周末放假必须等全部同学被接走后方可离校。

〔二〕班级建设

1、全面了解同学，对每一位同学的家庭状况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。

2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成同学美好的精神家园。

3、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设同学自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。

4、狠抓同学学习常规：如课前准备、作业规范等。

〔三〕日常管理

1、卫生管理：认真组织同学做好清洁区的清扫和保洁工作，教育同学养成合格的卫生习惯；学校将结合值日岗日常检查、指定日期大扫除检查及班子成员不定期抽检对班主任此项工作作综合评定。

2、班级布置：作好班级美化、每月展示台及黑板报刊出工作，有记录。

3、每月召开两次主题班会或中队活动，要求目的明确，针对性强，主题特别，准备充分，形式多样。

4、认真组织同学参加各级各类活动，及时上交相关表册、活动记录等。

5、教育同学注意安全，如骑自行车上下学必须要向学校提出申请、不私自出校、不到人工湖边玩耍、不在车行道嘻戏等；

6、妥善处理突发事件。如果同学受伤或突发疾病，班主任必须先把同学护送医院治疗，并及时与同学家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。

7、爱护学校财产。教育同学爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好