Unit2单元整体设计 冀教版英语八年级上册

Unit2MyFavouriteSchoolSubjectⅠ.单元教学内容分析（一）主题：以“最喜欢的学校课程”为话题，属于“人与自我”范畴，涉及“喜好（talkingaboutpreferences）和时间（talkingabouttime）”。（二）语篇：本单元围绕学校课程的话题展开教学，第7课先从Brian和Jenny讨论课程开始,谈论个人喜爱的学科，初步学习时间的表达法；接着第8课通过Danny和李明的电子邮件，我们可以了解中西方学习活动的不同与相同点，并且介绍了学校中的趣事和自己的学习状况；第9课的对话又讲述了李琳最喜欢的学科；第10课介绍的是在图书馆寻找Lisa，进而阐述时间的表达方法；第11课讲了外国学生对中国历史文化的了解；第12课以日记的形式.介绍了同学们最喜欢的课程，具有相同爱好的学生以报告的形式展示了他们小组在最喜欢课程中的活动。（三）语言知识：1.描述“时间，展示偏爱事物”的相关表达；2.谈论话题“我最喜欢的学校科目”的语篇结构、语言特征及日记的行文格式；3.在情境中理解和运用现在完成时的用法。（四）文化知识：1.了解西方文化中遵守时间和信守承诺的重要性；2.了解英语国家初中的课程设置与中国的不同点。Ⅱ.单元教学目标通过本单元的学习，学生能够：1.能够听懂有关学科和时间的语句，识别主题，获取信息；2.能够了解现在完成时态的结构及过去分词的构成规则；3.学生通过对话、记叙、邮件、日记等应用实践类活动，能够不断内化应用所学语言知识和文化内涵，最终使学生的阅读能力和交际能力得到提高；4.通过写作等迁移创新类活动，使六课时的语言知识系统化，从而提高学生综合运用语言的能力，学生可以介绍自己最喜欢的科目和自己一天的时间活动表。Ⅲ.单元学习重、难点单元学习重点：能够运用所学知识描述学科和同学的情况；掌握时间的英文表达方法。单元学习难点：掌握现在完成时态表示的意义，并且能在情境中正确使用现在完成时态。Ⅳ.体现单元核心素养综合表现的重点语言表达如下：【短语归纳】1.begoodat擅长2.belatefor迟到6.alot很,非常3.intwominutes两分钟之后4.makesb.dosth.让某人做某事5.seesb.doingsth.看见某人做某事7.helpsb.withsth.帮助某人某事8.haveto必须,不得不10.haveacough咳嗽11.asksb.todosth.让某人做某事12.not...atall一点儿也不13.beconvenientfor...对……方便/便利14.ontime准时;按时15.workon从事,忙于16.aquarter一刻钟17.takesb.to...带某人去……18.saythankyoutosb.向某人说谢谢19.havebeenin...待在某地22.suchas例如;像……这样23.remindof使...想起...24.Father’sDay父亲节25.Mother’sDay母亲节【句型归纳】I'mnotgoingtobeapainterinthefuture!2.Whattimeisit,please?请问几点了?3.Itisthebestwaytolearnthelanguage,这是学习语言最好的方法。4.Whattimeisconvenientforyou?你什么时候方便?5.OnMother’sDayandFather’sDay,childrensaythankyoutotheirparents.在母亲节和父亲节这天,孩子们向父母们道谢。IhavebeeninCanadafortwoweeks.我已经在加拿大两个星期了。Ⅴ.单元整体学习活动的设计Unit2课时学习内容课型课时目标学习活动1Lesson7ListeningandSpeaking基于对文本的听读策略，能够获取、梳理对话意义并归纳、概括Jenny和Brian最喜欢的科目和时间表达方法。1.英文短视频导入，激发学生对学校科目的兴趣；2.听、读文本获取信息，掌握文章重难点；3.以小组合作交流和头脑风暴的形式练习“最喜欢科目”的语篇。2Lesson8Reading通过邮件的方式能够获取、梳理阐述自己最喜欢的科目的表述并且同学之间做到互相帮助。1.读文本提取关键信息；2.在语境中理解现在完成时态的表达方法；3.在小组合作中归纳出新旧知识的联系。3Lesson9ListeningandSpeaking能够讨论最喜欢的科目及其喜欢的原因；能够在固定场景中讨论时间。听文章完成Let’sdoit1,感知文章大意;精读文章回答Let’sdoit3问题，进一步理清文章大意；以”时间表”的形式让学生学会阐述时间的表达方法。4Lesson10ListeningandSpeaking获取和梳理不同的时间表达方法以漫画形式导入，在潜移默化中链接本课主线；通过听力和阅读练习，既提高学生的技巧也帮助学生掌握文章内容；展示世界各地的时差，拓展学生的视野5Lesson11Reading获取、梳理Lily关于介绍中国的信息内容，思考如何描述和谈论最喜欢的国家，并能运用所学的语言知识讨论该国家的不同节日。1.通过挖空、连线、选词等形式帮助学生识记本课的单词和短语；2.通过略读、细读获取文本信息。3.小组合作交流描述最喜欢的国家并讨论该国的节日。6Lesson12Reading获取、梳理日记的信息内容，能结