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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园小班游戏教案《传球点点名》含反思
1、熟识同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
一个皮球;铃鼓伴奏。
1、让幼儿熟识同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏。
师：①小伴侣，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩嬉戏吗?(想)
师：说明规章：
a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小伴侣就把小球传给旁边的小伴侣，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小伴侣就站起来说出自己的名字：我的名字叫。
(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度)
②转变规章：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小伴侣就把小球传给旁边的小伴侣，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小伴侣不说自己的名字，而是要说出旁边小伴侣的名字：我旁边小伴侣的名字叫。
(当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。)
③两位老师先示范给幼儿看，边说嬉戏规章边做传小球嬉戏。
嬉戏规章：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的平安。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。
四、活动延长
等幼儿玩法娴熟后，可以转变嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。
在玩嬉戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多幼儿还不能说出旁边小伴侣的名字，需要其他小伴侣或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规章多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地把握。
小百科：球类竞赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。
小班
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