南沙幼儿园教科研管理制度

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教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。

一、教科研日常管理办法

1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。

2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示1-2次。

3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。

4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。

5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。

6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年8月底以前交教科室一篇。

7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。

二、教科研活动

1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。

2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。

3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5-10节，本园教师每学期听课节数不少于15节，教研组长不少于20节。

4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。课题负责人做好课题阶段性总结工作。

三、教科研档案管理

1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。

2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。

3、建立教科研综合档案。

4、健全管理档案，使之系统化、规范化和科学化。

四、教科研评价考核

1、教科室负责幼儿园教师教科研工作的评价、考核、资料收集工作，为幼儿园对教师教科研工作情况提供考核依据。

2、教师教科研工作的评价考核为每年度一次，考核时间与教师年度考核工作结合进行。

3、每学年幼儿园对教科研工作突出的教研组或个人给予评优优先考虑，对承担园级以上观摩课的教师给予一定的奖励。

4、幼儿园教师的教科研工作考核列入年度考核，与职务评聘、评优评选挂钩。

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篇2:北城中学度教科研积极分子表彰决定

北城中学2014年度教科研积极分子表彰决定

2014年我校立足新课程背景下教师的专业化成长与发展，不断推进教育创新，精心组织校本培训，联系实际搭建平台，引领教师加强学习、大胆实践、积极总结，在课堂教学、课题研究、论文评比或发表等方面涌现了一批先进典型，取得了显著成绩。为了总结经验，激励先进，鼓舞斗志，树立典型，推动我校教育教学质量再上新台阶，经研究决定对在2014年度教科研工作中表现突出的11位老师授予2014年度教科研积极分子称号。

教科研积极分子名单如下：

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希望受表彰的老师再接再厉，不断进取，在今后的教科研中取得更大的成绩。希望全体教师要以先进为榜样，关注教科研、潜心教科研，在教育科学研究工作中获得更多更广的发展空间，为北城中学更加美好的明天而努力奋斗！

z市北城中学

篇3:镇教科室教科研工作制度

镇教科室教科研工作制度

1、制定我镇教育改革教育科研规划对学镇的教育教学改革提出建议和意见，有目的、有计划、有步骤的指导我镇教育教学改革和教育科研工作的开展。

2、组织教师学习政策和理论培训科研方法，提高教师教科研素质，把转变教育思想落实到实处，形成良好的氛围。

3、负责全镇各层次的课题的筛选、论证、确立和实施，重点抓好一级课题的实施，通过开题论证阶段，总结结题鉴定等环节，确保课题圆满完成。

4、结合镇工作进行经验和教科研论文写作指导，提高教师提炼教科成果和撰写论文的能力。

5、制定奖励办法，组织我镇先进教学经验交流，优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。

6、向上级教育部门推荐本