小学一年级上册道德与法治教学计划

优质.实用教育文档优质.实用教育文档一年级上册道德与法治教学计划一.学生情况分析希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合生活之中，有机整合为学习主题。强化教材的生活指导职能智慧，培养乐观积极的生活态度。以活动型教学为主要特征的过程导向设计引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性三、教学目标动脑筋，有创意地生活。1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。2施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。4有礼貌，能为家庭带来欢乐。培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为之以恒的品质。6让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、教学重难点参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。的滋养③法治意识教育的融入《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法步掌握解决问题的策略。低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，的整体发展。第一单元：我是小学生啦第一课 认识新同学主题目标：熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。体验当一名小学生的愉快和自豪。教学时间：两课时活动过程：第一课时一．教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动击鼓传花，自我介绍教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。百宝箱让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里配合击鼓传花游戏进行。二．让学生建立起集体的信念1班级的生日表112儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。第二课时一，让儿童体验上学真快乐的活动故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁来爱护自己的新朋友。心情树——交流学校生活的感受在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不第二课校园探秘教学目标：了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。了解并学会利用学校的有关设施，设备等。教学时间：两课时活动准备：儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。自制采访话筒。活动过程：教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友都有些什么新发现。度进行介绍。引入主题：听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的意？趣味，体现特色，琅琅上口。/宣传什么内容？前表演自己组编的广告词。起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。室里，并让儿童评选出最佳广告。造表演。第三课老师，您好教学目标：了解并遵守小学生的行为规范。教学时间：两课时活动过程：第一课时一参观讨论：做个合格的小学生校的行为规范。二交流讨论：上学备忘录教师结合儿童日常情况提出问题，如“明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做些什么，想请小朋友来告诉他该怎么做。”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作，比如，按时起床，提前整理书包，注意吃好早餐等等。可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。教学反思：第二课时一实践活动：怎样整理书包引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。在此基础上，可组织儿童分组讨论，实践自己认为最好的整理书包的方法。在活动中，教师要注意帮助儿童总结，提升整理书包的方法，同时与家长配合，帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。二游戏：进步快车教师先提出任务和要求：“老师这儿有一辆进步快车，想请有进XX第四课安安全全上学去教学目标：遵守交通规则，注意安全上学和回家。了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。发展自我约束能力和良好的行为规范。第一课时活动过程：一我的上学路教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要见，所闻等。二我知道的交通安全标志让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以童逐步认识。三讨论会：这样做对不对教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”不去？”等等，让儿童展开讨论，判断是非。第二课时我是交通小民警教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。陌生人和我说话引导儿童作出种种适宜反应。第三单元：让我最温暖的地第一课 我家的亲人活动一：我的家活动目标：己的幸福。活动准备：(一）学情分析现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远。所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒诸位家长俯下身来，与孩子一同成长。(二）物质资料准备老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。学生：水彩笔、小美术本、白纸。活动时间：2课时。活动过程：第一课时1、老师讲家的重要性。引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像在大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！放映《三毛流浪记》。2、调查学生对自己的家了解的情况。提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？学生思考自己的家庭的情况。（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？动和家长打招呼。有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。帮助家长做力所能及的事情。（等）吃饭时要帮家长添菜。4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。5、判断：（错）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）（对）6、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。7、布置作业：完成家庭小调查，做完书上P40-P41页的题；并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。第二课时1（P40-P41）2、学生现场展示自己画的全家福。（参看书上P42）3（至少一组一人）4、学儿歌《我爱我家》。好爸爸，好妈妈，辛勤养育我成长。日夜操劳多辛苦，我爱爸爸和妈妈。爱爸爸，爱妈妈，做事要听爸妈话。不娇气，有礼貌，从小做个好娃娃。5、布置作业：教学反思：活动目标：1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成按时作息、不挑食、保护眼睛和牙齿好习惯。2、愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。活动准备：(一）学情分析开学已经很长时间了，我发现学生中，有不太和谐的现象，不能展了这次“我是家里的小主人”活动。(二）物质资料准备活动时间：1课时。活（一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故事的方式完成）1对？谁做得不对？为什么呢？2理由。3、教师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做，养成了好的习惯，因此每件事都能做得很好，天天都很快乐！而豆豆因为生活习惯不好，不仅事情做不好，而且影响了他的学习和健康。（二）交流乐园1好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。2、游戏：传红花。师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？来了哪些好处？3组派代表发言。（三）榜样在身边1、学生介绍自己身边的榜样，并谈自己的感受。2、拍手读儿歌：好习惯，身体强壮促成长！（四）讨论评判，活动导行1、闯关游戏：“良好习惯我知道！”出示图片，让学生判断哪些才是良好的生活习惯。说说你还知道有哪些良好的生活习惯。（节约用水、用电、回家要问好、出门说再见等。）2、制定作息时间表：学生交流学生交流课前制定作息时间表。教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议。学生修改自己的作息时间表。同学们的时间表制定得很好！大家把这个表带回家，贴在你认为最醒目的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈监督，看谁最抓紧时间，做得最好！放假前我们再评出“生活小标兵”。让我们从小养成良好的生活习惯，和健康一起舞动吧！（在《健康歌》的音乐声中，全体同学拍手，自由律动。）（五）教学反思：活动目标：1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。活动准备：(一）学情分析一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少，但也有个别学生自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子，不让做家务，所以，也有部分学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。（二）相关图片、资料。活动时间：1课时。（一）我知道的家务劳动1学生回答。学生回答。2上，给学生以最直观的提示。（二）我会做的家务劳动1、师：你会做哪些家务劳动呢？2、分组活动：学生自主选择剥豆、择菜、削水果、整理书包等任务，要求在规定的时间内完成。3、评一评：（给在规定时间内完成任务的学生一朵小红花。）4、教师小结并提问：你们会做这么多家务活可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？学生回答。5、互相学一学：小组内相互学习各自的劳动本领。6、学生演示自己掌握的劳动技能（三）我爱做家务劳动1、请大家想一想，经常干家务活有什么好处？2、小组内相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。3、学生自由发言。板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯4、教师小结：经常干家务活，不仅可以减轻家长的负担，使自己学会很多劳动的本领，而且还可以养成爱劳动的好习惯。7、从今天开始，你还准备学做什么家务活？8．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。9、全班齐唱歌曲《劳动最光荣》，结束全课。教学设计：第三课时：注意安全活动目标：12、培养学生的安全意识。3、逐步提高学生的安全防患能力。活动准备：(一）学情分析学生在生活中遇到诸如“陌生人问题”或上学交通安全问题等的题的教育成为迫切需要。(二）物质资料准备上课所需的卡片三张，双面胶，电话机一部，插线板一个。活动时间：1、课前布置学生调查访问。2、课内1课时。（一）课前调查，实话实说。1、课前，老师叫同学们做几天家里和学校的安全检查员，并做检查记录，记录安全情况，现在请孩子们交流自己调查的情况。2、小组交流并互相评价。3、各小队的代表汇报调查情况。4、刚才你们所说的，也正是我们日常生活中遇到的，那我们应该怎么办？今天我们一起来讨论注意安全问题。板书：注意安全（二）谁对谁错请你给做对的小朋友送一朵小红花，画在图旁：1、用湿手摸插座。（）2、用手抠插座孔。（）3、插插座时手握在绝缘处上。（）4、在浴室乱蹦乱跳，滑倒。（）5、在浴室小心行走，并将地上的水擦干。（）6、肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一个人在家怎么办？1、教师提示活动情景：一个人在家，有陌生人来访：一个人在家，晚上突然停电：一个人在家，电器突然着火：??2、学生排练，教师巡回指导。3、分组表演，师生点评。（四）、畅所欲言，汇集经验：1、教师谈话：刚才我们一起表演和讨论了“一个人在家怎么办”的问题，其实生活中时时都要注意安全。那除了上面的情况外，还要注意哪些呢？2、学生畅所欲言：3、教师小结。（五）集思广益，解决问题：1、放录音：消防车警笛声。2、提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么电话？（遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。）3（11、120、114。）4、这些电话在什么情况下使用呢？（生：114具有查号功能??）5、请你帮帮我：在商场走失找不到妈妈了，该如何求助？与妈妈在家，妈妈突然生病了，该如何求助？看见邻居家窗户上冒烟了，可身边没有大人，怎么求助？??6、教师小结，领读安全儿歌。不玩火、不玩电，注意安全最关键；陌生人、要提防，动动脑筋不慌忙；安全标志要记清，争当安全小标兵！（六）争当“小小安全宣传员”把学到的知识讲给小伙伴或亲人听，让你身边的人也远离危险，好吗？教学反思：活动目标：1成果，是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。活动准备：(一）学情分析现在学生的家庭生活条件都比较好，基本每个孩子都有零花钱，因此很多孩子对于节约资源没有正确的意识。(二）物质资料准备相关图片或资料活动时间：1、课前布置学生调查。21活动过程：（一）导入新课1、引入课题并板书课题。246有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。（二）探究活动1理解浪费的害处。2有何看法？346么意思，并做适当解释。4、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。5、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。6教学反思：活动目标：1、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。活动准备：(一）学情分析现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身娇生惯养，自我为中心，形成了较强的自我意识。一年级的孩子正是养成教育的最佳时期，通过本课的学习能培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起的文明习惯，做一个“懂礼仪、有礼貌”的小学生。(二）物质资料准备1、礼貌用语卡片10张。2、学生表演的道具。3儿歌。活动时间：1课时。活动过程：（课前活动：播放歌曲《咱们从小讲礼貌》创设轻松有趣的学习至内化升华。）（一）导入新课师：小朋友们，你们好！（电话铃声响起??）师：咿！我们一起来听听是谁来电话呢？师：礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌（板书）的小朋友，你们是否想跟她一样，成为一名礼仪小天使呢？（二）激趣抢答，模拟体验。1、师：我们来玩个小游戏，“抢抢乐”，看谁答得又快又准确？有关礼貌的问题：（播放课件）①回家见到家长要说什么呢？（爸爸/妈妈，我回来了??）师：早上放学回家时，你们说了吗？你怎么说的呢？家里场景模拟实践。导行：平时大家还会怎么打招呼呢？轻声问好：出示（您好！/你好！/早上好等。）招手，微笑点头??我们懂得了回家，见到家长要（问好！）②:出门时，要跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，再见??）出示（再见）现下吗？你想请哪个小伙伴来当你的“爸爸”？师：我们要怎么说？才算是有礼貌呢？妈，再见！我们也可高兴地说：爷爷奶奶，再见！更加喜欢大家！③：家里来了客人要说什么呢？（??）师：对！要主动问好！您好，请坐！（出示：请坐）会怎么做呢？模拟家里情境，探究学习。师：今天，李老师来到你家做客，谁来当当小主人招待我呢？（趁机引导出示：谢谢！/不用谢！/不客气！）导行：师：端水时，我们要用两只小手，捧着杯子，轻声说：阿姨，请喝水！各小组模拟情境进行实践。要有礼貌，同时也要当一名有礼仪的小客人！④：叮铃铃??接电话时，要怎么说呢？（请问？/请稍等??）/师生互通电话。导行：生生互通电话。我们学会了：接电话时要有礼貌！2、巩固认识礼貌用语：师：瞧！我们懂得了好多甜蜜的语言，它让我们感觉十分亲切，我们把它们叫做“礼貌用语”，你们还知道哪些礼貌用语呢？生汇报并当小老师带读认识！师：希望大家常常用到它们，可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！（三）内化生成，落实行动。1、师：在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼用掌声送给她，不对的，大家来帮帮她，好吗？2、课件展示图片。①抢别人的玩具。②乘车时，主动让座。③路上遇见熟人，没有问好。④两个小朋友一起看书。⑤不小心撞人，装作没看见。3、学生判断做出相应正确做法，师渗透礼仪教育。4、小结《礼貌歌》师：礼仪小天使有一首礼貌歌要送给大家，我们一起去认识它吧！（四）评价总结，拓展延伸1、过独木桥师：我也想来当当礼仪小天使，这有一座“独木桥”，老师在这头，小朋友们在对岸，我们在桥上碰上了，你要怎么做呢？能够通过李老师的考验的小朋友就可以过桥，并可以得到小徽章一枚。2、评一评“礼仪小天使”3、课堂总结——永当“礼仪小天使”师：小朋友们，最后李老师希望大家在学校做个好学生，在家里做个好孩子，永远都是礼仪小天使。（教学反思：活动目标：1、积极参加冬天的体育活动，感受冬天生活的乐趣。学会照顾自己。3、不怕寒冷，加强体育锻炼，培养勇敢的精神。活动准备：（一）教材分析：《好玩的冬天》是北师大版《品德与生活》一年级上册第五单元（二）学生分析：刚入学的学生对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动，但对于冬天里存在的不安全因素，学生能根据自己的生活经验列举一（三）教师准备：选择一个下雪的天气，在操场上运动。学生准备：把卡纸剪成自己喜欢的形状。收集安全知识信息。活动过程：(一）观赏雪景，激发兴趣1、师：同学们，不知不觉中，秋高气爽的秋天已经离我们远去，冬天已悄然而至，你喜欢冬天吗？为什么？2、指导学生说出喜欢（不喜欢）的原因。同学们，冬天的到来给我们带来其它季节没有的快乐，也给我们好玩的冬天。(二）体验冬天的游戏1、说一说冬天都可以进行哪些有趣的游戏呢？2、学生回答冬天可以玩的游戏。3、小结：对！冬天的游戏可真多呀！大家瞧（手示意窗外），今天正好下雪，雪花姐姐邀请我们一起去玩呢。4、表决调查情况：想出去玩的站起来，不去的坐下。5、让不想出去的同学说说为什么？6、师：：寒冷确实是个大考验，面对考验谁能说说我们应该怎么做呢？（三）开展冬季安全知识交流会1、学生小组总结安全过冬的妙招。2、汇报交流（指导学生从衣、食、住、行等几方面交流）（四）体验活动1乐。2、组织打雪仗。（把学生分成两大组。游戏规则：不闯入对方场地。不打对方头）3、整队集合：谈谈活动后的感受。4、师：你们都是勇敢的好孩子。回去后在爸爸妈妈的帮助下，自己制定一份《冬季作息时间表》，来督促自己战胜寒冷。同学们，让我们一起行动起来，和冬天交朋友，克服困难，锻炼好身体，健康安全地度过冬天吧！教学反思：活动目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。2、获得关于冬季的科学知识。3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。活动准备：(