高三语文每日专练课时作业397

高三语文每日专练课时作业（第397练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。钱塘江南岸，紧挨新彭埠大桥的杭州亚运村高楼林立。亚运会期间，电动摆渡车对10人及以上团队开放预约功能，个人可通过亚运村公共区域放置的信息发布屏了解车次实时动态，______A______。代表团离村时还可通过“云上亚运村”智能平台提前预约离村交通接驳服务。______B______？这一由杭州亚运村运行团队特别推出的数字化平台，集管理服务于一体，管理人员通过管理端，可以快速解决各类工作单，及时掌握、响应“村民”生活需求。“村民”入住房间后，扫描屋内相应的二维码即可进入“云上亚运村”。其中，预约功能选项十分醒目。此外，①“云上亚运村”设有低碳积分活动，②鼓励“村民”参与绿色低碳行动，③即在杭州亚运村内操作光盘、购物不用塑料袋等行动，④均可获得低碳积分，⑤兑换制作的麦秸秆材质飞盘等礼品。⑥运动员房间内的漱口杯、衣架，⑦如果采用麦秸秆材质，⑧环保可回收。1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。AB2.文中第二段“村民”“云上亚运村”加上引号分别有什么用意？请简要分析。3.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。阅读下面的文字，完成4-5题。最近一段时间，淄博烧烤爆红网络。“小串+小饼+大葱”三位一体的“灵魂吃法”，令众多网友①，也将淄博持续推上热搜。烧烤到处有，淄博为什么这么火？有人说，“一桌一炉一卷饼”是灵魂；有人说，“沉浸式”的吃法太上头；有人说，小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽……撇开这些外在的形式，真正令人迷的也许是那②的烟火气。对于一座城市来说，最③的，往往就是那些琐碎而真实的生活场景。现在的“淄博烧烤”不止代表了一张城市名片，更是一种烧烤美食。往小了说是千千万万个淄博市民共同维护的家乡，往大了说更是加深“好客山东”口号的凝聚力和影响力。4.请在文中横线处填入恰当的成语。①_________②_________③_________5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题水调歌头辛弃疾赵昌父七月望日用东坡韵叙太白、东坡事见寄，过相褒借①，且有秋水之约②。八月十四日，余卧病博山寺中，因用韵为谢，兼寄吴子似。我志在寥阔，畴昔③梦登天。摩挲素月，人世俯仰已千年。有客骖鸾并凤，云遇青山④赤壁，相约上高寒。酌酒援北斗，我亦蝨⑤其间。少歌曰：神甚放，形如眠。鸿鹄一再高举，天地睹方圆。欲重歌兮梦觉，推枕惘然独念，人事底亏全？有美人可语，秋水隔婵娟。【注】①过相褒借：过于褒奖、过于推许。②秋水之约：或指相约八月中秋泛舟③畴昔：昨晚④青山：李白死后葬于青山（在今安徽省当涂县）⑤蝨shī同“虱”，虱子。寄生在人、畜身上的一种昆虫，吸食血液，能传染疾病。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.由词前的小序可知，这是一首寄赠酬答词，写这首词是为了答谢赵昌父并兼寄吴子似。B.词的起句开门见山，直抒胸怀，表现了词人高远的志向和宽宏的气度，概括全词要旨。C.“云遇青山赤壁”这句运用了借代的手法，意为在彩云间与先贤李太白、苏东坡相遇。D.这首词现实主义与浪漫主义的互相交织，其崇高的理想在这首词中得到完美的呈现。7.本词“酌酒援北斗，我亦蝨其间”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中都有北斗酌酒的典故，但诗句表达出来的情感不尽相同，请简要分析其异同。（6分）三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）与人们历来赞赏“荆轲刺秦”不同，宋朝苏洵在《六国论》中这样评论荆轲刺秦事件：“，”。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，夫子听完子路、冉有、公西华三人的回答后，曾皙问夫子为什么要笑仲由，夫子回答说：“______，______，是故哂之。”（3）杜牧在《阿房宫赋》中指出，假如当初秦国能善待六国的百姓，则可得江山永固，体现这一观点的句子是“，”。8．（1）至丹以荆卿为计始速祸焉（2）为国以礼其言不让（3）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。传道聂鑫森纪于天不知不觉已届古稀。他曾是一个壮如牛犊的码头搬运工，流年似水，说老就老了。纪于天常感叹什么都在变，值得庆幸的，是他京剧票友的身份始终没变，从小到老，痴迷的就是西皮二黄，生旦净末丑的好戏，真还看过不少。自然也酷爱唱几嗓子，专攻老生，尤钦服马连良的“马派”，行腔念白，形也似，神也似。几乎每个夜晚，他都很忙，或掏钱买票看戏，或参加票友的聚会，或在家里打开录放机，放进京剧的光碟，津津有味地听。对于别人的求教，他一概不会拒绝，问什么答什么，“四大名旦”“四小名旦”“南麒北马关外唐”……答完了，自矜地一笑：“我这是为祖师爷传道！"“祖师爷”是谁呢？是梨园神李隆基，还是历朝历代的名角大腕？他没有明说。这个“道”是什么内涵？没有人问过，但从他嘴里说出来，又庄重又古雅，让人萌生悠悠思古之情。有一天夜晚，纪于天在剧院看完戏，回到家门口，正要掏钥匙开门，发现钥匙忘记带了，只好把门轻敲，再用京腔道白：“老伴儿，开门来！”老伴儿在里面闷声回答：“谁是你老伴儿？你的老伴儿是京剧！”他立刻接上话：“此言甚是！”纪于天就是这么一个有意思的人。省城的一个京剧团，又来到了古城。海报早贴出来了，要连演十晚。头三晚的戏码是《姬归汉》《群英会》《野猪林》。纪于天很欣赏这个团的演员，“马派”老生，“程派”“青派”小生，“侯派”花脸，“杨派”武生，人才济济，争奇斗艳。他能不去买票一饱眼福吗？但这次他却不用去买票了，有人把票送上门来。送票的叫牛金，四十来岁，在本市外贸局工作。他爹与纪于天是码头挑箩的老同事，又在这条小巷里做了几十年邻居。牛金当然早搬到单位的宿舍楼去了，回来的也不多，什么时候都是一副匆匆忙忙的样子。纪于天很惊异：这父子俩是压根儿不看京戏的，牛金怎么有这个兴趣了？牛金坦言相告：“我爹让我来找纪伯伯帮忙，您千万别推辞。过几天，有一个美国的华裔客商来洽谈业务，据说他是个京戏迷，晚上得招持他过过戏瘾吧。我不懂这个，临时抱佛脚，想请你陪我先看几场戏，再听你说说戏，以便我和他交谈时，有个共同的话题。或许他一高兴，合同就签下了。”纪于天笑了，说：“我并不缺这几个买票的钱。你想粗粗了解京剧也罢，为了工作也罢，我愿意陪同，这不是为祖师爷传道嘛！”牛金说：“那是，那是。这是戏票，头三晚的。我们在剧院里碰面吧。”票的座位不错，都是第二排正中的，票价也不算贵。第一晚，牛金早早地到了剧院，和纪于天认认真真地看完了《文姬归汉》。散戏后，谦恭地请纪于天去了一家茶馆，在一个雅座里喝茶、吃夜宵、聊天。“纪伯伯，《文姬归汉》是程派的名剧，程派唱腔怎么听起来格外一个味儿？”纪于天说：“你问得好。程腔讲究若断若续、藕断丝连、缠绵悱恻，称之为‘鬼音’。它不‘直’着出来的，而是走了一个曲线，音量似乎不大，但有力度。这个饰蔡文姬的演员，是地道的程派传人，功夫很深。”“哦。”“我虽是习老生的，平日程腔也听得多。比如剧中蔡文姬唱的‘荒原寒日嘶胡马，万里云山归路遐……’这一段，是西皮原板，我给你学学。”纪于天用手在桌上敲着板眼，尖起嗓子唱起来。唱到精彩处，牛金也学着喊了一声“好。”纪于天笑得满脸放亮。“小牛，明晚是《群英会》，唱小生的周瑜和演丑角的蒋干，最值得一看。”“我会准时到场的，纪伯伯。”“也许你从此就爱上京剧了。”“但愿如此！”第二晚，牛金在开幕前几分钟，才匆匆赶来，坐到纪于天旁边的座位上。戏演到一半，开始中场休息，他们去吸烟室吸烟。牛金的手机响了，他“哼哼哈哈”地通完话，抱歉地对纪于天说：“单位里有急事，来了份海外传真，我得去处理一下。纪伯伯，真对不起。”“明天去处理不行吗？”“人家等着答复哩。心为形役，没办法！”牛金急急地挤出人群，像一尾鱼，眨眼间就不见了。这么好的戏，牛金半场退席，纪于天觉得很遗憾。过了一会儿，纪于天忘记了身边少了个人，专心专意地看戏，看得浑身发热，喉头发痒。第三天晚上，牛金没有来看戏。他在白天打了个电话给纪于天，说那个美国华裔客商不来了，派了他的一个部下来洽谈。这个部下是个地道的美国人，他特别爱听交响乐……纪于天孤零零地看完了《野猪林》。旁边那个空着的座位，他总是忍不住去瞅瞅，心里仿佛空了一大块。今夜，他怎么啦？看京剧都会分心，怪！走在回家的路上，见身前身后无人，纪于天唱起了剧中人林冲的一段“反二黄散板”，声腔凄凉悲切：“大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒……”不远处的树丛后，不知谁大声喊了一声：“好！”纪于天心头一热，喊了一嗓子：“谢谢您啦！”（有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．前四段首先交代了纪于天的年龄、身份、爱好等内容，初步展现了纪于天的形象，为下文情节张本。B．由纪于天与老伴儿的隔门对话可看出，纪于天幽默诙谐，但老伴儿却暴躁易怒，两人形成鲜明对比。C．纪于天一个人看完了《野猪林》，但这次他“看京剧都会分心”，写出了纪于天对牛金没来看戏的失落。D．回家的路上，纪于天唱起凄凉悲切的唱段，引来树后路人的大声叫好，说明尽管知音难觅，但总还是有人欣赏，升华了主题。2.关于小说中牛金这一人物，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．文中介绍牛金的工作，以及牛家父子和纪于天的关系，为下文写牛金请客的原因和爽约作了铺垫。B．牛金平时压根儿不看京戏，最初为了招待客户请纪于天看戏，但在纪于天的影响下，他也对京剧产生了浓厚的兴趣。C．牛金第一次看戏“谦恭”，第二次看戏“开幕前几分钟，才匆匆赶来”，第三次看戏“没有来”，三次看戏动态地展现了人物形象。D．牛金尽管是次要人物，但小说主要从语言角度对其进行了描写，使其形象鲜明，很好地反衬了纪于天的形象。3.怎样理解小说中纪于天的“为祖师爷传道”？（6分）4.聂鑫森的小说引人入胜又深含文化底蕴，请结合文本简要分析。（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。智宣子将以瑶①为后，智果曰∶"瑶之贤于人者五，其不逮者一也。夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之?若果立瑶，智宗必灭。"弗听。智果别族于太史，为辅氏。赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后，不知所立，乃书训戒之辞于二简，以授二子，曰"谨识之!"三年而问之，伯鲁不能举其辞;求其简，已失之矣。问无恤，诵其辞甚习;求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为仁，立以为后。简子使尹铎为晋阳，请曰∶"以为茧丝乎?抑为保障乎?"简子曰∶"保障哉!"尹铎损其户数。简子谓无恤曰∶"晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归!"及智伯为政，请地于韩康子，康子欲弗与。段规曰∶"智伯好利而愎不与将伐我不如与之彼扭于得地必请于他人他人不与必向之以兵然则我得免于患而待事之变矣。"乃与之。又求地于魏桓子，欲弗与。任章曰∶"不如与之以骄智伯，然后择交而图智氏矣，奈何独以吾为智氏质乎?"乃与之。又求地于赵裹子，弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰∶"吾何走乎?"或曰："长子近，且城厚完。"或曰∶"邯郸之仓库实。"襄子曰∶"其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。"乃走晋阳。三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。赵襄子使张孟谈潜出见二子，阴为之期日。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，遂尽灭智氏之族，唯辅果在。臣光曰∶才者德之资也，德者才之帅也。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。故为国为家者苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉!（节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》）【注】①瑶，即智伯。②无恤，即赵襄子。5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.智伯好利而愎/不与将伐我/不如与之彼狃/于得地必请于他人/他人不与/必向之以兵然则我得免/于患而待/事之变矣B.智伯好利/而愎不与将伐/我不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我得免于患而待/事之变矣C.智伯好利而愎/不与将伐我/不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我得免于患/而待事之变矣D.智伯好利/而愎不与/将伐我/不如与之彼狃/于得地必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我得免于患/而待事之变矣6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.太史∶官名，春秋时掌管记载史事、编写史书、起草文书，兼管国家典籍和天文历法等。B.简∶战国至魏晋的书写材料，是削制成的狭长竹片或木片，竹片称简，木片称牍或札。C.三版∶版，古代筑土墙用的夹墙板，古时一般以高二尺、长八尺为一版，三版为六尺高。D.骖乘∶古代乘车尚右，驭者居中，骖乘即左边陪乘者，战时称"车左"，平时称"骖乘"。7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.智果颇有政治远见，因为意识到智伯不仁，所以反对把他立为继承人，在劝阻智宣子不果之后，主动脱离智族姓氏，最终幸免于难。B.赵简子派尹铎治理晋阳，要求他施惠于民，保障民生，，少算纳税户数，以此来给儿子铺设退路。后来果然起到了保护赵襄子的作用。C.智伯向韩、魏两家索要土地时，韩、魏采取妥协忍让的权宜之计，实际上却在等待反击机会，这是一种麻痹对方、以退为进的策略。D.赵襄子利用韩、魏与智伯的矛盾，派张孟谈与韩、魏密谋，韩魏两家趁机响应，三面夹击，智伯虽强大，最终却难逃覆灭的命运。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之?（4分）（2）故为国为家者苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉!（4分）9.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说"才者德之资也，德者才之帅也"，这句话阐述了一个什么道理?请结合智伯和赵简子做简要分析。（3分）2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第397练）【基础训练】1.A可按需预约(搭乘)B何谓“云上亚运村”【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A根据前文“信息发布屏”“了解车次实时动态”可知，这是针对乘坐电动摆渡车的个人而言的；再根据“开放预约功能”可知，这里应该填写的是个人可以根据自己的情况以及车次选择摆渡。故可填写“可按需搭乘”“自由选择车次”等内容。B根据标点，这里应填写一个问句；再根据后文可知，是提示读者这里要提出一个概念，而这个概念在上文中就已经出现，即“云上亚运村”。故这里可填写“何谓‘云上亚运村”“什么是‘云上亚运村’”等内容。2.①“村民”：作者赋予“村民”特殊含义，把人住这里的客人称为“村民”，照应了“亚运村”三个字。②“云上亚运村”：作者意在实出强调，“亚运村”前加上“云上”既突出了本次亚运村”的不同凡响之处，又突出其高科技的特征。【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。①第一处强调的是“特殊含义”，“村民”，不是真正意义上的村子里的人，而是对应“亚运村”三个字，把住在这里的客人称为“村民”，赋予“村民”特殊含义。②第二处“云上亚运村”，作者意在实出强调，“云上”指的是网云，属于高科技范畴，“亚运村”前加上“云上”既突出了本次“亚运村”的不同凡响之处，又突出其高科技的特征。3.③把“操作”改为“践行”⑤把“制作的”调至“麦秸秆材质”后面⑦把“如果”删掉或改为“就是”【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③“操作……行动”动宾搭配不当，把“操作”改为“践行”；⑤“制作的麦秸秆材质飞盘”语序不当，把“制作的”调至“麦秸秆材质”后面；⑦“如果”不合逻辑，此处不是假设关系，而是真的采用麦秸秆材质制作口杯、衣架等，因此把“如果”删掉或改为“就是”。4.①欲罢不能（垂涎欲滴、垂涎三尺）②平淡无奇③引人入胜（心驰神往）【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合语境，此处是说淄博烧烤非常吸引人，让人非常想吃，可以用“欲罢不能（垂涎欲滴、垂涎三尺）”。“欲罢不能”：正在做某事，想要停止却不能停止下来。“垂涎欲滴”：形容非常馋想吃的样子，也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到(含贬义)。“垂涎三尺”：形容嘴馋到极点；亦形容羡慕到极点，极想据为己有。第二空，结合语境“烟火气”“琐碎而真实的生活场景”，此处是说日常的生活气息，可以用“平淡无奇”。“平淡无奇”：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。第三空，结合语境，此处是说最吸引人的地方，可以用“引人入胜（心驰神往）”。“引人入胜”：十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人。“心驰神往”：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。5.现在的“淄博烧烤”不只是一种烧烤美食，更是（更代表了）一张城市名片。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：一、搭配不当，“不止……更是……”要改为“不只是……更是……”。二、语序不当，“一种烧烤美食”要放在“不只是”之后；“代表了一张城市名片”要放在“更是”之后，可以改为“更是（更代表了）一张城市名片”。6.D【解析】“现实主义与浪漫主义互相交织”错。这首词在艺术特征上具有明显的浪漫主义特色。以梦幻的形式表现理想是浪漫主义传统的创作方法。7.相同点：两词均用北斗酌酒的典故，极富想象力，意境开阔，都表达了作者的豪情。（2分）不同点：①辛词此句把自己与朋友、古代先贤置身于高寒广漠的天宇，用北斗当酒杯豪迈痛饮，表达的是他寻觅志同道合朋友的理想以及对先贤的追慕。（2分）②张词此句设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴他纵情豪饮，气势极恢宏，让人心胸登时为之开朗。充满了宇宙意识、生命情调，意境更为壮阔幽深。（2分）（每点2分，共6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分）【综合训练】1.B（B．“但老伴儿却暴躁易怒，两人形成鲜明对比”错，老伴儿“暴躁易怒”概括不当，两人也非鲜明对比，文中只是借老伴儿的一句话侧面表现纪于天对京剧的痴迷。）2.B（B，“但在纪于天的影响下，他也对京剧产生了浓厚的兴趣”错，根据后面的情节“牛金没有来看戏。他在白天打了个电话给纪于天，说那个美国华裔客商不来了，派了他的一个部下来洽谈。这个部下是个地道的美国人，他特别爱听交响乐……”来看，牛金说的“但愿如此”来看，只是敷衍之词，他跟纪于天看戏只不过是为了与客商签约的手段，这表明他最终也没有对京剧产生了浓厚的兴趣。）3.①纪于天对别人关于京剧的求教，一概不会拒绝，有问必答；对于牛金的邀请欣然前往，并详细为其解答。②纪于天的“为祖师爷传道”，实则是为京剧等戏曲艺术的继承发扬承担责任，彰显了纪于天热爱京剧，自愿承担的热情大义。（6分，一点3分）4.①故事引人入胜。小说情节虽无大的冲突矛盾，但起伏波折，紧凑集中，引人入胜。②浓郁的传统文化韵味深远动人。小说既写人物对京剧的热爱，又穿插了诸多戏剧文化的元素，彰显了对民族传统文化的欣赏赞叹之情。文化韵味浓郁动人。（6分，一点3分）5．C【解析】智伯好利而愎，不与将伐我，不如与之。彼狃于得地，必请于他人，他人不与，必向之以兵，然则我得免于患，而待事之变矣。6．D【解析】骖乘：古代乘车，尊者居左，陪乘居右，负责护卫。战时称“车右”，平时称“骖乘”。7．B【解析】少算纳税户数并非赵简子要求。8．（1）（智瑶）用五个超过人的方面欺压人，并且用不仁德的方式行事，难道还有谁能够友善对待他吗？（“陵”通“凌”，欺凌，欺压。其，表反问语气，岂，难道。待，友善对待，友好相处。三个翻译要点各1分，句意通畅1分。）（2）所以治国治家的人，如果能够在才德的区别方面详细考察，而且懂得才德选择的先后，（那么）失去人才的事又哪里会值得担心啊！（“审”，详细考察。“审于才德之分”，介词结构后置，应为“于才德之分审”。“何……足”，固定句式，译为“哪里……值得，怎么……值得”。三个翻译要点各1分，句意通畅1分。）9．这句话阐述了“德胜于才，先德后才”的道理。（1分）智伯虽才能过人，但他缺乏仁德，欺凌他人、贪婪索求、刚愎自用，所以导致灭亡。（1分）赵简子则深谙“以德为本”之道，他以德为标准选择继承人，要尹铎施恩德给晋阳百姓，后晋阳虽被围被淹，但无人背叛赵襄子，最终使得赵襄子转败为胜。（1分）【参考译文】

智宣子打算把智瑶立为继承人，族人智果说：“智瑶超过人的有五个方面，他不如人的只有一个方面。（智瑶）用五个超过人的方面欺压人，并且用不仁德的方式行事，难道还有谁能够友善对待他吗？如果