一年级剪纸教案

一年级剪纸教案【篇一：科技(剪纸)教案(一年级上册)】小学一年级科技〔剪纸〕教案第一课生疏折纸符号教学目标：学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。生疏折纸符号，学会折纸的方法与步骤。培育学生的动手力量、审美力量，合作意识和环保意识。教学内容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风行全球，并深受人们的宠爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和把握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，到达表现美、制造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加奇特、和谐的目的。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不生疏，从小到大同学们玩过折纸玩耍，如纸飞机、纸船等，也把握了一些简洁的折纸技法，本课在学生具备了肯定的折纸技法根底上，进展折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全的生疏。教学重难点：重点：折纸根本方法和步骤的把握。难点：运用折纸方法折出各种外形。教学方法：引导法争论法比较法讲授法。教学预备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。学具：各颜色纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，教师给大家请来了三位朋友帮助。→凹折线〔虚线〕----------------凸折线〔点画线〕—-―-―-―-教师介绍：凹折线，要依据线的位置向里折。凸折线，要依据线的位置向外折。〔动手制作考大家〕教师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。〔大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折〕刚刚那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。全部的折纸都是从单纯的对角折或对边折开头的，先把边角对齐，再对折，依据含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种外形了。三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组争论并动手制作，找学生沟通制作方法。教师示范制作小兔子步骤和方法。学生竞赛动手制作，赛速度，赛质量。〔边和边、角和角对整齐，折痕压平坦〕4．学生展现，教师总结，同学们所作的小兔子真秀丽，跑的也很快。四、一物多变折小鸟1．学生生折小鸟你瞧，小鸟很和蔼，可怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作转变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要相互帮助，三分钟完成。2．同学们把已经折成的小鸟举起来展现，这么短的时间大家自己就争论出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？〔熊猫，小松鼠，青蛙，大树等〕是啊！大森林可真吵闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得吵闹秀丽起来吧！学生动手做，教师巡察辅导。六、总结同学们，今日你有哪些收获呢？〔学会了生疏折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的根本方法。〕我信任通过你的努力，大家肯定能折出、制造出更多好玩的纸作品。教师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得吵闹起来，我更期望今后能看到你们会制造、会制造，为人们的生活、工作带来便利，为我们国家的进展奉献一份力气。教后记：其次课折大象教学目标：引导连续学习按图示折纸的方法。培育认真、急躁的习惯。教学预备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。引导学习按图示折纸。学生操作，教师指导。操作，教师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色玩耍。教后记：第三课折马教学目标：引导连续学习按图示折纸的方法。培育认真、急躁的习惯。教学预备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。引导学习按图示折纸。学生操作，教师指导。操作，教师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。教后记：第四课折猪教学目标：引导连续学习按图示折纸的方法。培育认真、急躁的习惯。教学预备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。引导学习按图示折纸。学生操作，教师指导。操作，教师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。教后记：【篇二：剪纸教案】简洁动物剪纸：松鼠活动目标：赏识松鼠的特点，练习剪贴松鼠。活动过程：取一张折纸沿对角线对折一次参照图中用画笔画出松鼠的外形并剪好开放后，用彩色铅笔描画眼睛就成功了。简洁动物剪纸：熊猫活动目标：赏识熊猫的特点，练习剪贴熊猫。活动过程：取一张折纸将折纸沿中线对折参照上图用画笔画出熊猫的外形并剪好开放后，剪两只眼睛粘贴上去就行了取一张折纸将折纸沿对角线对折参照上图用画笔画出小狗的外形并剪好开放后将耳朵和尾巴局部分别向下向内折起来，用彩色铅笔画出小狗的眼睛、鼻子和嘴巴就行了。动物剪纸小猪取一张折纸将折纸沿折线对折3次描画图案沿着画好的图案剪下开放后将耳朵和向下折，用彩色铅笔画眼睛就行了。鲜花剪纸教程：蔷薇花取一张折纸将折纸沿对角线折叠沿图示谷线，向内折叠参照图中用画笔画出蔷薇花的外形并剪好【篇三：科技(剪纸)教案(一年级下册)】第一课剪纸赏识教学目标：赏识我国民间剪纸艺术，培育学生对剪纸艺术的兴趣。教学预备：课件，剪纸标本。教学过程：三、让学生说说日常生活中见到过的一些剪纸艺术。四、教师小结。其次课对折剪纸——苹果教学目标：1、觉察生活中美的形象与图案。2、用自己宠爱的方法，制作好玩的对称图案苹果。3、赏识我国民间剪纸艺术，对自己的创作布满信念。教学重点：对称剪纸的根本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学预备：学具：剪刀、彩纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：一、赏识作品，提醒课题1、赏识作品学生观看、觉察：两种剪纸有什么不一样？你赏识到的后三张图案有什么特点？〔对称〕2、提醒课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、赏识与觉察，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：争论——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？〔抓住特征〕怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生敏捷运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小局部。4、学生尝试、质疑问难〔根底好的学生进展创作〕5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展现2、小组互评、自评。3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪明的中国劳动人民所制造，人们剪的作品秀丽好玩，真了不起！反思：进展民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的宠爱。让学生自己觉察、相互探究，发挥主体性留意主体性，让学生去观看、去觉察、去争论。本课教学中我留意活动性，学生在自主争论的活动中，了解折纸方法。留意差异性，让根底好的学生进展创作，一般的学生可仿照。教学目标：1、运用对称剪纸的方法剪小亭子。2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣教学预备：彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进展装饰。教学过程：1、赏识范例：师：瞧，今日教师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？生自由争论师：我们觉察这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。教师示范操作3、学看步骤图：4、学生操作，教师个别指导：剪好后将纸翻开，贴好后添画……5、学生作品赏识、互评。第四课剪纸的进展教学目标：介绍剪纸的进展过程，感受剪纸艺术的演化，赏识多幅剪纸艺术。教学过程一、提问引入：你知道剪纸这一艺术经受了怎样的变化吗？二、教师通过课件介绍剪纸艺术的演化过程。三、赏识各个朝代的剪纸艺术。四、教师小结，让学生说说自己的看法。第五课椰子树教学目标：1、学习椰子树的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的欢快。预备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们宠爱春天吗？为什么？〔谈论〕1、暑假到了，去海南旅游了。海南盛产什么水果？2、椰子树你见过吗？是什么样子的？3、〔出示教师范画〕在大海边种满了椰子树。二、