2018年幼儿园小班班级特征活动方案范文

2018年幼儿园小班班级特征活动方案范文幼儿园小二班班级特征活动方案一、辅导思想手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手一同调和运动。长时间坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，训练幼儿手部肌肉的展开。为此，我班本学期展开了以手指游戏为主的班级特征活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指愈加灵敏，触觉愈加灵敏，脑筋愈加聪明，愈加赋有创造性，思想也会愈加宽广。二、具体内容组织1手指变变变8一家人2小手拍拍2小手拍拍3石头，剪刀，布3小动物和大石头4包饺子4一二三四五5开门5上山打山君6美好的家6宝宝的小手呈现了7你拍一我拍一7咱们的小手真灵敏8王老先生有块地8山公荡秋千意图：1、训练小肌肉，展开手部的精密动作。2、开端培育幼儿的乐感，能跟着节奏的快慢、旋律的凹凸，做出相应的动作。附部分手指游戏：一、《手指变变变》活动方针：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指愈加灵敏，触觉愈加灵敏，手、口、脑愈加调和一致。活动预备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。2：教师依据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。活动进程：1：教师带领幼儿温习本来的《手指变变变》。2：教师在原有儿歌的基础上，启示幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。3：教师带幼儿一同做幼儿新编的《手指歌》。4：教师带幼儿一同做教师活动前编好的《手指歌》。5：教师和幼儿一同做。6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。二、饶有风趣的手指游戏——“小动物和大石头”“小动物和大石头”这个手指游戏简略、形象、生动，深受幼儿的喜爱。它的内容是这样的：一只小、、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动接近“石头”，边做边说儿歌榜首句。第二句，小动物和石头一同做倒下动作。第三句两手握拳，替换翻滚由头至脚下。这个游戏简略是简略，但妙就妙在榜首句上，它能够不断地替换小动物，从头游戏，幼儿是力争上游地说出自己喜爱的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大山君呀、一只小山公呀”，一遍又一遍诲人不倦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底宣布，那种空气对幼儿手、口一致地培育、对欢喜调和的师幼情感的培育，起到的效果已远远超出了儿歌的自身。手指游戏是幼儿日子的感触，以手指游戏为特征的班级活动，不只创设了杰出的外部环境，给小班孩子供给了可操作的内容，更重要的是训练了孩子手指精密动作的才能，增强了孩子动作的调和才能和手指的灵敏性，然后开发了孩子的才智。

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