小学数学教学中教学思想方法探讨_第1页
小学数学教学中教学思想方法探讨_第2页
小学数学教学中教学思想方法探讨_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教学中教学思想方法探讨一、引言

数学是一门普遍存在于人类社会生活中的学科，对于小学生来说，数学教育不仅有助于他们形成正确的数学思维方式，也培养了他们解决实际问题的能力。因此，小学数学教学应该注重培养学生的数学能力和兴趣，使其能够理解问题、分析问题、解决问题、推理问题，并能够将数学知识应用于实际生活中。本文将探讨小学数学教学中的教学思想和方法。

二、教学思想

1.启发式教学思想

启发式教学是指教师通过策略和问题设计，引导学生通过自己的思考、探究和实践来发现、理解和建构数学知识。这种思想注重培养学生的主动性、创造性和合作性，让学生在实践中获得知识和能力。例如，在学习面积概念的时候，可以让学生亲自动手测量和比较不同形状的图形的面积，通过实践探索来理解面积的概念。

2.问题解决教学思想

问题解决教学是指教师通过提出有挑战性的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。问题解决教学强调学生的主动性和参与性，通过解决问题培养学生的数学思维方式。例如，在学习加减法的时候，可以提出一个情境问题让学生自己思考和找出解决方法，这样不仅能提高学生对运算的理解，还能激发他们的学习兴趣。

3.游戏教学思想

游戏教学是指通过游戏的形式进行教学和学习活动。游戏是小学生普遍喜爱的活动，可以调动他们的积极性和参与性。在数学教学中，教师可以设计一些数学游戏，让学生在游戏中进行数学实践，提高他们的数学技能。例如，在学习几何图形的时候，可以设计一个寻找图形的游戏，让学生通过观察和判断来找出指定的几何图形。

三、教学方法

1.探究式教学法

探究式教学法是指教师以问题为导向，让学生通过自己的探究和实践来发现、理解和建构数学知识。在教学中，教师可以提出一个问题，引导学生自己思考和探索解决问题的方法，鼓励他们进行实践活动并提供必要的辅导。例如，在学习分数的加减法的时候，可以先给学生提供几个实际情境问题，让他们自己进行探索和实践，再引导他们总结归纳出分数的加减法规律。

2.示范教学法

示范教学法是指教师通过示范和解释，展示问题的解决方法和过程。在教学中，教师可以先解释和演示问题的解决方法，然后将其应用到实际例题中，并引导学生思考和分析问题。例如，在学习长方体体积的时候，教师可以先通过示范解释如何计算体积，然后给学生提供一些例题让他们自己进行计算。

3.合作学习法

合作学习法是指教师通过合作学习的方式来组织和开展教学活动。在教学中，教师可以让学生分成小组进行合作学习，互相交流和讨论问题，并共同解决问题。通过合作学习，学生可以相互帮助和补充，培养他们的合作能力和团队精神。例如，在学习单位换算的时候，可以让学生分成小组，共同解决一些实际问题，通过合作来理解和应用单位换算。

四、结论

小学数学教学中的教学思想和方法对于培养学生的数学能力和兴趣起着重要的作用。启发式教学、问题解决教学和游戏教学是常用的数学教学思想，可以激发学生的兴趣和自主学习能力。探究式教学、示范教学和合作学习是常用的数学教学方法，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论