学科教学中学生情感态度与价值观的培养的研究_第1页
学科教学中学生情感态度与价值观的培养的研究_第2页
学科教学中学生情感态度与价值观的培养的研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科教学中学生情感态度与价值观的培养的研究本文旨在探讨学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观。通过深入分析学科教学的本质与特点，结合情感教育和价值观教育的理论，提出了一系列培养学生情感态度与价值观的策略和方法。研究表明，学科教学中的情感态度和价值观培养对于学生的全面发展具有重要意义。

一、引言

学科教学不仅仅是传授知识和技能的过程，还应该涉及学生的情感态度和价值观的培养。情感态度和价值观是学生人格的重要组成部分，对于他们的成长和社会发展具有重要影响。然而，在实际的教学过程中，教师往往忽略了对学生情感态度和价值观的培养。因此，探索学科教学中学生情感态度与价值观的培养策略，对于提高学生的综合素质具有重要意义。

二、学科教学中学生情感态度的培养

学科教学中，教师应该关注学生的情感态度。1.教师应该创设良好的情感氛围。情感氛围是指教师、学生之间的情感交流关系，它能够促进学生的情感投入和参与度。教师可以通过生动有趣的教学内容，积极乐观的教学态度，与学生建立良好的师生关系，营造积极向上、和谐互助的情感氛围。

2.教师要关注学生的情感需求。每个学生都有不同的情感需求，教师应该根据学生的特点和需求，为他们提供情感支持和关怀。教师可以通过聆听学生的心声，了解他们的情感需求，并及时给予回应和支持。同时，教师还可以通过鼓励和赞扬，增强学生的自信心和自尊心，培养他们积极向上的情感态度。

3.教师要注重学生情感的转化和应用。学科教学的目的是要培养学生具有实际应用能力的知识和技能。因此，教师不仅要关注学生的情感体验，还要帮助他们将情感转化为行动，将所学的知识和技能应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新精神。

三、学科教学中学生价值观的培养

学科教学中，教师应该关注学生的价值观。1.教师要以身作则，为学生树立正确的价值观。教师是学生的榜样和引路人，他们的言行言传身教都会对学生的价值观产生深远影响。因此，教师应该在言传身教中注重培养学生正确的价值观，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.教师要注重学科教学的价值导向。学科教学不仅仅是知识和技能的传授，它具有深厚的人文价值和社会意义。教师应该通过学科教学，传达和弘扬人文精神和社会价值观念，培养学生的国家意识、社会责任感和公民素质。

3.教师要关注学生的道德教育。道德教育是学科教学的重要组成部分，它旨在培养学生正确的道德观念和行为习惯。教师可以通过学科教学中的案例分析、讨论和实践活动，引导学生思考和解决道德问题，培养他们的道德判断力和道德意识。

四、结语

学科教学中，学生的情感态度与价值观的培养对于他们的全面发展具有重要意义。通过创设良好的情感氛围，关注学生的情感需求，注重情感的转化和应用，可以培养学生积极向上的情感态度。通过以身作则，注重价值导向，关注道德教育，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论