学校师徒结对总结19篇

Word版本，下载可自由编辑学校师徒结对总结(19篇）学校师徒结对总结（1）

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。林立华老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神特别好。作为一名新老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化研发教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时认识教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己获得准时的充电。

日常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。常常要求积极听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌控学校数学课堂教学的一些教学常规做法，态度乐观，虚心请教，征求看法，利用这些活动，使其获得了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。

在日常，林老师坚持“每课必备”的原则，依据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与林老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅促进友情，同时还强化了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研发教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提升，就这样，我们的这种活动方式获得了认可，也达到了很好的效果。

青年老师有充沛的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提升徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

师徒结对师傅总结

在过去的一个月里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。张老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了肯定的提升。主要感觉有以下几点：

作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化研发教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时认识教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己获得准时的充电。日常很虚心地向其他年长的老师请教教学中的问题。

第一，我与张老师之间常常进行沟通与沟通，不仅促进友情，同时还强化了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研发教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提升，就这样，我们的.这种活动方式获得了认可，也达到了很好的效果。。

其次，在相互听课评课中逐步提升自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提升。我们师徒二人依据方案结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课有用有效，张老师常常积极要求随堂听我的课，她为了预备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。能够看出，张老师在自发地努力，究竟上好课是老师的生存之本。

师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地渴望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝福我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

学校师徒结对总结（2）

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。林立华老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神特别好。作为一名新老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化研发教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时认识教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己获得准时的充电。

日常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。常常要求积极听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌控学校数学课堂教学的一些教学常规做法，态度乐观，虚心请教，征求看法，利用这些活动，使其获得了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。

在日常，林老师坚持“每课必备”的原则，依据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与林老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅促进友情，同时还强化了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研发教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提升，就这样，我们的这种活动方式获得了认可，也达到了很好的效果。

青年老师有充沛的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提升徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

学校师徒结对总结（3）

做每一名老老师，不仅仅要担当着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带领和引领年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的目标。所以本学期我成为方万启老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合老师的原有水平，制订师徒方案

每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析方万启老师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并连续坚持;对于不足的地方，赐予帮忙让其改正，使其在原有的基础上都能够获得必需的进展、提升，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、强化联系，随时进行语言沟通。

方万启老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会积极来问我。由于他班级里有一个很不听话的同学，同学情景比较简单。我就告知他要想自我掌控第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字"跟紧班""紧跟班"，没有特别情景下，尽量与同学多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去观看、认识同学，尽快和同学融入到一个团体中去。时间长了同学的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中淘气的同学比较多，常常消失违纪情况。方老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我急躁地告知她一个同学间或犯错误很正常，何况我们应对的是14—15岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对异样淘气的同学老师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类同学老师关键要有急躁，直到这些同学能克制住自我，构成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少阅历。

三、结合自我的管理阅历，给徒弟支招

要求他应当做到：(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的急躁，要花很多的时间跟同学一齐"磨"。(2)、到处以身作则，为人师表。(3)、注意培育一支得力的班队伍，在班级管理中发挥团体力气。(4)制订班级制度，依制度治班;(5)培育全班同学高度的职责感和团体荣誉感。(6)掌控表扬、批判同学的语言艺术。

四、常常学习，努力提升自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提升。以便提升自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量支配出必需的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提升。再次，在日常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提升。

五、做好示范，共同提升

在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的'汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教育教学水平。

青年老师也有自我的优势，他们有充沛的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的能力。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提升，也帮忙方万启老师有所提升，我想，在以后的类似活动中，要更积极、更仔细、更努力，使自我和伙伴的能力有一个很大的提升。

学校师徒结对总结（4）

在忙劳碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能珍贵的机会，让我以师傅的角色对青年老师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了很多额外的责任，但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着特别重要的引领、榜样与示范作用。在这一学期的'相互学习、共同成长中，我获得了很多新的感悟与启迪。

一、以德从教，从容应对平常工作

从小王老师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己，热忱、乐观、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。

针对新老师这个特征，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，积极施压，着重让她摆正心态，乐观地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，常常告知她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓舞她写文章、总结执教过程中比的收获体会，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了乐观的心理基础和学问储备。

二、乐观钻研日常教学，努力做好各项工作

工作的乐观性是否高涨打算与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小王老师常常积极要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好多次课前、课后的请教、预备和反思。这些都能够看出，新老师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的课，这才是作为一个老师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个精确     定位，扬长避短，虚心好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。

三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节

“学然后知不足，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩学校科差距，减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提升徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，如努力强化弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步分散自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自己为徒弟细心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆试试新方法上一节观摩课，到生活中的微小照看和引领，小王老师都特别仔细努力学习、实践，各方面都进步特殊大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的学问引领孩子，就肯定能成为一名好老师。

在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行引领。我常用一些经典名句激励小王老师：为人肯定要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自己要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的特长。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃亏，永久要做有良心、有爱心的和善人。“老狡猾实做人、认仔细真做事”是一个人一生受之不尽的财宝。

信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮忙徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀老师。让我们一起严格要求自己，做到自己的。

学校师徒结对总结（5）

今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅!

老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不明白老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，情景的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战!

有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习供应了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎样学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思索最多的问题。经过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地熟悉：

一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发觉一些自我难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有活力，对幼儿的感染力就更大。

2、如何备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异样留意以终为始。也就是异样留意围绕活动目标支配教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了提升。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我们沟通，使我在活动上能够避让一些问题的消失，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，能够说捏了一把汗，由于对活动的掌握，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不明白会怎样样，活动结束后，师傅赐予了我更多的是鼓舞，让我对自我有信念，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的进展水平，尤其是词语的精确     性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样团体跳》，为了让幼儿更加有爱好的参与活动，我和师傅共同想方法，比如增加体育器械，加入竞赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入主角，同时老师也要进入主角，师生公平，让整个活动有很自然的连接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，并且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的提议，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五次，师傅才点头。我明白从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计研发更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，由于我获得的是学习、成长的喜悦。

3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大获得。刘老师的课最大的特征就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉从容不迫，异样简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在欢快的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确     地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我

师傅非常关怀我的进展，为我制造机会，展现、挑战自我。在我的进展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地进展。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、获得无限、进展无限。

如何让自我获得更大的收益呢?我是这样理解的，也是这样做的：

1、敬重指导老师，虚心谨慎地理解批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，获得了准时帮忙;

2、在帮教活动中，我积极理解老老师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的提升;

3、积极听课，做好听课记录，准时写好了学习记录;

4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累日常理论学问和教学收获。

如今，一学期已经过去，但我深感自我还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，由于她用一种很前卫的理念来引领我――不来转变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的提升。

我请求师傅们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们必需会虚心理解。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我期望我们不仅仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的伴计。

最终向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”

学校师徒结对总结（6）

在忙劳碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能珍贵的机会，让我以师傅的主角对青年老师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了很多额外的职责，但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自我作为师傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引领、榜样与示范作用。在这一学期的相互学习、共同成长中，我获得了很多新的感悟与启迪。

一、以德从教，从容应对平常工作

从小王老师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自我，热忱、进取、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自我一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。

针对新老师这个特征，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，积极施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，常常告知她，时刻坚持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓舞她写文章、总结执教过程中比的收获体会，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了进取的心理基础和学问储备。

二、进取钻研日常教学，努力做好各项工作

工作的进取性是否高涨打算与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小王老师常常积极要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好多次课前、课后的请教、预备和反思。这些都能够看出，新老师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的课，这才是作为一个老师最根本的业务要领。小王老师能给自我一个精确     定位，扬长避短，虚心好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。

三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节

“学然后知不足，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩学校科差距，减缓自我的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提升徒弟业务水平的同时，我也努力充实自我的业务技能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面进行自我挑战，如努力强化弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步分散自我的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自我为徒弟细心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆试试新方法上一节观摩课，到生活中的微小照看和引领，小王老师都非常仔细努力学习、实践，各方面都提升异样大。作为还需要不断提升、不断提升的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的学问引领孩子，就必需能成为一名好老师。

在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行引领。我常用一些经典名句激励小王老师：为人必需要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自我要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的特长。工作中不要怕苦怕累，不要怕自我吃亏，永久要做有良心、有爱心的和善人。“老狡猾实做人、认仔细真做事”是一个人一生受之不尽的财宝。

信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮忙徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀老师。让我们一齐严格要求自我，做到自我的。

学校师徒结对总结（7）

犹记得在老师节上作为新老师的我代表徒弟做了师徒结对发言：不辜负师傅们的殷殷教育和渴望，不辜负幼儿园的期望和培育，在天妃这块袄土上，在师傅们的辛勤栽培下，健壮的成长。转瞬，一个学期就要临进尾声，在这一个学期里，我跟着师傅的脚步，一步一个脚印，也留下了属于我们共同成长的脚印     。

一、身教

在这短短四个多月中，我学到了很多也进步了很多。首先，我的师傅肖老师是一位很有想法、具有创新精神和很负责的老师，从她身上我学到了对事、对工作的态度——尽自己最大努力，去把事情做好。同时，肖老师也给了我很多的帮忙，每一次公开课的教案设计都有师傅最珍贵的看法和建议，多媒体的制作也有师傅的心血，细节处的打磨也有师傅的苦思夜想……许很多多，这更是身教——急躁、仔细。师傅不仅帮忙了我很多，我也从她课前的专心预备、课堂的认真仔细，课后的准时反思中学到对待工作的态度——专心、负责。

二、言传

由于有了师傅，让我更快地融入到这份工作中，适应这份工作。从刚开头的懵懂无措到现在能有条不紊，束手束脚到现在的放胆去做，这其中的每一步，都离不开师傅的指导。由于有了师傅，让我在专业成长上更是受益匪浅。对于一个活动设计的流程，节奏的把握，提问的方法、就连一些微小的小地方也能帮我留意，给我建议。如教案的格式、上课时比较好的位置等等。在教学过程中我遇到了难点和困惑，也总是寻求师傅的帮忙，她总能细致地向我解说，让我走出逆境。由于有了师傅，让我不仅更真实地熟悉教学，也更明白的熟悉自己。师傅对我的评课，也总是一语中的，准时的反馈。优点能让我信念大增，缺点也能让我加以改正，争取更好。师傅更是心思细腻，能对我课堂内的某些点再回忆，讲出个一二三来，让我茅塞顿开。

听师傅的课也是很有意义，对我有很大引发的。课堂上，师傅有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了幼儿学习的乐观性。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，条理的清楚，思路的灵敏，课堂富有激情与活力，气氛也是活跃轻松，听师傅的课，不时也会随着情节忍不住感到好笑、幽默，师傅的课真正地做到了让孩子在欢乐的学习氛围中学习。

向师傅学习，不仅仅是在课堂上、课堂后，日常的沟通中也能碰撞出才智的火花，所以在生活中，我们也是很好的伴计，能够随心所欲地进行沟通。

由于有了师傅，有了师傅的细心指导，让我在这个学期中能够不断地成长与进步，真的万分感谢肖老师，也感谢天妃这个团队，能让我按着自己的步伐，不紧不慢，不催不急，用我的节奏书写我的乐章。都说“师傅领进门，修行靠个人”，在以后的日子中，我也要渐渐学会单独思索，单独行走，真正成长。

学校师徒结对总结（8）

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间我与王岳师徒结对已经一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相互成长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提升自身素养，共同获得很大的提升。下头我从师傅的角度进行总结：

一、结合老师的原有水平，制订师徒方案

每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析王岳老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够获得必需的进展、提升。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提升自身素养

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自我在课堂教学等方面有进一步的提升。其次，在其他老师上公开课时，我必需前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自我在评课方面有必需提升。再次，在日常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自我的专业理论也有必需的提升。

三、做好示范，做好指导，共同提升

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。

在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会异样留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会帮忙她准时改正，从而使她的备课水平有了提升。在本学期的师徒同课异构公开课中，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，经过听课、评课帮忙她发觉一些自我难以留意到的问题，准时改正。比如她上课时和同学互动、小组争论等比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少活力，评价语言较少语速过快，对全体同学关注不够，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她们都能愿意理解，并虚心改正。

经过一个学期的师徒结对活动，我感到王岳老师非常好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向本年组的老老师和其他班级的老师学习取经，教育教学水平有了明显的提升，我真为她感到开心。而我作为师傅情愿把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

学校师徒结对总结（9）

白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体悟与感受，真可谓是酸甜苦辣获得颇丰!在此，我非常感谢学校领导为我们老师制造条件，搭建教学进展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的学问，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感谢，我将这段时刻的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时担当学校历史的教学工作，工作资料和工作性质的相像，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。并且钱老师共性的虚心与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在钱老师的身上学到了不少东西!钱老师在教学方法、管理同学方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必需的提升。下方我就从几个方面谈谈自我的获得：

首先，作为一名青年老师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开头，都是我讲得多，同学没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，同学听得茫然。师傅认识到这个状况后，积极给我说如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧急的，钱老师得知这种状况，就准时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱老师的帮忙下，这堂课开得很胜利。在钱老师的要求、指导下，我坚持日常准时充电，在日常的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，积极向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，积极让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改不足，更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮忙我们发觉一些自我难以留意到的问题并能准时地改正。正因要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会共性认真。留意围绕教学目标支配教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了提升。

2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受钱老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大获得。钱老师的课最大的特征就是组织有序，分工明确，课堂效率高!课堂气氛也很好!真正的做到了让同学在欢快的学习氛围中学习学问。我们常一齐沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确     地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学阅历，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关怀更让我倍感暖和。

作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在那里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会连续发奋，更加积极地、虚心地向大家多学习，多请教，专心创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!

学校师徒结对总结（10）

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间我与王岳师徒结对已经一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相互成长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提升自身素养，共同获得很大的提升。下头我从师傅的角度进行总结：

一、结合老师的原有水平，制订师徒方案

每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析王岳老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够获得必需的进展、提升。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提升自身素养

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自我在课堂教学等方面有进一步的提升。其次，在其他老师上公开课时，我必需前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自我在评课方面有必需提升。再次，在日常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自我的专业理论也有必需的提升。

三、做好示范，做好指导，共同提升

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。

在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会异样留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会帮忙她准时改正，从而使她的备课水平有了提升。在本学期的师徒同课异构公开课中，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，经过听课、评课帮忙她发觉一些自我难以留意到的问题，准时改正。比如她上课时和同学互动、小组争论等比较好等优点我都赐予确定;对她的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少活力，评价语言较少语速过快，对全体同学关注不够，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她们都能愿意理解，并虚心改正。

经过一个学期的师徒结对活动，我感到王岳老师非常好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向本年组的老老师和其他班级的老师学习取经，教育教学水平有了明显的提升，我真为她感到开心。而我作为师傅情愿把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

学校师徒结对总结（11）

今年是我老师生涯的第三个年头，担当初二(13)、(14)班的数学教学工作和初二(14)班主任工作。学校开展师徒结对活动，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的老老师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师赵传波老师结为师徒。在此感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。

我的师傅准时地在思想熟悉上给我以引领，使我尽早地完成新老师角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;在听课学习过程中就对同学的引领等问题获得了启示。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。在这过程中，赵老师总是不厌其烦地和我一起争论教材以及课堂上遇到的疑难问题，沟通教学感受。对我教学上的一些不足之处赐予建议。尤其是我在参与“教坛新秀”活动中，一遍一遍不耐其烦地指导我。特别感谢我的师傅。

我学到了以下几点重要的教学阅历。

一、上课主要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备同学，既备教法，又备学法，既备学问，又备力量。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。

2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的活动。为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的竞争活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐王国”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知。在活动中同学们都乐于参与，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性获得了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、仔细上课，体现以人为本。教学要以同学为主，培育他们学习的爱好，提升他们的解题力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先利用实际问题，或利用多媒体展现相关画面等方式来激活同学的学习爱好，让同学融洽在学习数学，解决生活中问题的氛围中。

2、清楚思路，自然过度。把握好各学问点之间的关系，讲解过程中追求言简意赅，思路清楚，学问点之间过渡自然。并且，给以同学适当的思索时间，再来引领，强调学习的积极性。

3、竞争活动，巩固新知。在完成了每节课的新授目标后，抓住同学争强好胜的心理，利用师生互动、生生互动的竞争活动将教学内容层层铺开，让同学在活动的过程中获得新知，巩固新知。

三、强化自学，不断积累学问。

由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法，强化自身的业务学习、扩大视野。

师傅赵老师的`的工作态度和作风也赐予我很大的熏陶和感染。他工作态度仔细负责，细致踏实，大胆干练，阅历丰富，这些都值得我学习。我能够自觉积极地向师傅学习，以师傅为榜样，由于他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，仔细备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后仔细细致批改作业，进行辅导补差工作。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而获得提升。总之，这一学期以来，在赵传波老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了肯定的提升。今后我要更加积极地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，乐观创新，做一名合格的、优秀的人民老师，为学校作出我应有的贡献!

学校师徒结对总结（12）

转瞬间，我进入亮兵中学已经一年多了，回顾这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了亮兵中学的教育教学工作，熟识了同学与课堂，认识了老师的职责。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!

进入亮兵时，我个人一直这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。这学期，我接手了初二，初三的物理，仅仅不到一个月，就让我意识到了肩头所担当的重任。作为新上任的物理老师，又带着毕业班，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。甚至连一道难题都不知道去请教谁，更别谈相互备课，共同争论问题了。这时安林中学的老师来我校展示范课，我才知道原来局里支配安林与我校个别学科为师徒关系，这为我的教学取经铺设了宽阔的平台。因此我有幸拜安林中学孙老师为师，在这一学期的拜师学艺中，可谓获得满满。

我很荣幸能成为安林中学骨干老师孙老师的徒弟。我和孙老师同时担当二班级物理教学工作，工作内容和工作性质相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且孙老师特殊的虚心与温柔，日常总是笑眯眯的。每次打电话问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法以及备课思路。在相互的探讨与思索中让我在孙老师的身上学到了不少东西!下面我就从几个方面谈谈自己的获得：

首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孙老师的要求、指导下，我坚持日常准时充电，不断更新自己的教育观念。在日常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，积极向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，积极让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特殊是我以前没有从事过物理的教学工作，刚开头把握不好重，难点，一节课，我讲得辛苦，同学听得茫然。师傅认识到这个状况后，积极给我介绍如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开头变得活泼生动。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，每次，我遇到难处理的课，或不懂的地方，我都会去安林听师傅的课，而孙老师总是不厌其烦的给我讲解。

在听师傅的课的过程中我也有很大获得。课堂上，孙老师有着丰富的评价语言，充分调动了同学的学习乐观性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。孙老师的课最大的特征就是条理性强，思路清楚，讲解比较具体，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课堂气氛也很好!真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确     地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我好像感悟到孙老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。评课时，不仅在理论上进行指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，体现物理课堂教学要求，努力进行教学研发，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，提升课堂45分钟教学效率。

此外，孙老师的为人处事，阅历收获，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提升自身的素养。总之，在这一学期来，我向孙老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提升，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。

学校师徒结对总结（13）

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。林立华老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神特别好。作为一名新老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化研发教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时认识教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己获得准时的充电。

日常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。常常要求积极听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌控学校数学课堂教学的一些教学常规做法，态度乐观，虚心请教，征求看法，利用这些活动，使其获得了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。

在日常，林老师坚持“每课必备”的原则，依据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与林老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅促进友情，同时还强化了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研发教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提升，就这样，我们的这种活动方式获得了认可，也达到了很好的效果。

青年老师有充沛的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提升徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

学校师徒结对总结（14）

在过去的一个月里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。张老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了肯定的提升。主要感觉有以下几点：

作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化研发教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时认识教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己获得准时的充电。日常很虚心地向其他年长的老师请教教学中的问题。

第一，我与张老师之间常常进行沟通与沟通，不仅促进友情，同时还强化了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研发教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提升，就这样，我们的.这种活动方式获得了认可，也达到了很好的效果。。

其次，在相互听课评课中逐步提升自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提升。我们师徒二人依据方案结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课有用有效，张老师常常积极要求随堂听我的课，她为了预备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。能够看出，张老师在自发地努力，究竟上好课是老师的生存之本。

师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地渴望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝福我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

学校师徒结对总结（15）

为加速青年老师的专业成长，提升整体教育教学水平，增加实施新课程的潜力，在学校组织的“师带徒”活动中，我与朱文云老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提升，取得了较好的效果。现总结如下：

一、良好师德影响。

不管在生活、同学，还是教学工作中，作为师傅的我和他以伴计相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关怀爱惜他，为他解疑排难。用自我的实际行动和礼貌的生活观念带动他的热忱，鼓舞他做到敬业、精业、勤业、爱生。

二、规范教学行为。

徒弟年轻、素养好、有朝气、有旺盛的工作热忱，可是缺乏必需的教学阅历，在工作中常常走弯路，费时多，收效少。在日常的教学工作中，我和徒弟常常探讨沟通，寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次，帮忙他提升写教案的条理性，一改他过去陈旧的开头写“教学目的”，把“素养教育目标”细化为学问教学点、潜力训练点、德育渗透点等小目标，更加明确了教学的方向性、节约教学时间，提升效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习方案，同时指导他撰写同学寄语及各项总结，准时积累教学阅历，以利于今后的工作。

三、参与教研活动。

首先在组内公开课中带头上好示范课，细心预备，设计尽量生物教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每月至少听徒弟一节课，准时仔细地做出客观评价，提出建设性的看法，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，专心探究，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自我的见解、阅历交给徒弟。

总之，在这一年的师带徒工作中，我力求把自我积累的胜利阅历传授给徒弟，用一些现代教学思想和礼貌的生活观念影响他们，从和他的沟通中，我也在他身上学到了很多东西，正所谓“教学相长”。当然，工作中难免有不尽人意之处，恳请领导们批判指正。

学校师徒结对总结（16）

时间过得真快，转瞬间我与丁老师师徒结对已一个学期了。利用这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提升自身素养，共同获得很大的提升。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合老师的原有水平，制订师徒方案

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析丁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够获得肯定的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提升自身素养

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提升。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在日常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提升。

三、做好示范，做好指导，共同提升

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。

在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮忙她准时改正，从而使她的备课水平有了提升。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教育教学水平。其它，利用听课、评课帮忙她发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和同学互动、小组争论、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定;对她们的缺点如评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正。

利用一个学期的师徒结对活动，我感到周老师特别好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她教育教学水平有了明显的提升，我真为她感到开心。

青年老师都有充沛的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

学校师徒结对总结（17）

做每一名老老师，不仅仅要担当着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带领和引领年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的目标。所以本学期我成为方万启老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合老师的原有水平，制订师徒方案

每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析方万启老师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并连续坚持;对于不足的地方，赐予帮忙让其改正，使其在原有的基础上都能够获得必需的进展、提升，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、强化联系，随时进行语言沟通。

方万启老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会积极来问我。由于他班级里有一个很不听话的同学，同学情景比较简单。我就告知他要想自我掌控第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字"跟紧班""紧跟班"，没有特别情景下，尽量与同学多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去观看、认识同学，尽快和同学融入到一个团体中去。时间长了同学的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中淘气的同学比较多，常常消失违纪情况。方老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我急躁地告知她一个同学间或犯错误很正常，何况我们应对的是14—15岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对异样淘气的同学老师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类同学老师关键要有急躁，直到这些同学能克制住自我，构成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少阅历。

三、结合自我的管理阅历，给徒弟支招

要求他应当做到：(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的急躁，要花很多的时间跟同学一齐"磨"。(2)、到处以身作则，为人师表。(3)、注意培育一支得力的班队伍，在班级管理中发挥团体力气。(4)制订班级制度，依制度治班;(5)培育全班同学高度的职责感和团体荣誉感。(6)掌控表扬、批判同学的语言艺术。

四、常常学习，努力提升自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提升。以便提升自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量支配出必需的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提升。再次，在日常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提升。

五、做好示范，共同提升

在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的'汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教育教学水平。

青年老师也有自我的优势，他们有充沛的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的能力。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提升，也帮忙方万启老师有所提升，我想，在以后的类似活动中，要更积极、更仔细、更努力，使自我和伙伴的能力有一个很大的提升。

学校师徒结对总结（18）

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。林立华老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神特别好。作为一名新老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化研发教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时认识教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓