(完整word版)地理培优补差工作总结(篇)

(完满word版)地理培优补差工作总结(篇)(完满word版)地理培优补差工作总结(篇)地理培优补差工作总结地理培优补差工作总结搞好中学地理教育授课中的培优补差工作，对全面提升教育授课质量，促使学生全面睁开有着十分重要的意义。现将本学期地理培优补差工作总结以下：一、做学生的良师良朋，变学生要我学为我要学无论是课内还是课外，老师都要做学生特别是差生的良师良朋。主动亲近他们，认识他们的根本情况，关心他们的学习和生活，用父亲母亲般的爱去经验感人他们，使他们能够相信、相信老师。在此基础上，进一步认识他们的心理状态，找到他们厌学的原因，尔后因材施教，因材施教，帮助他们正直学习态度，变要我学为我要学，是为自己而学，进而成立自尊心和自信心。这是一项长远的工作，需要老师太多的付出。二、多方面采用措施进行指导1、依照学生的心理特点和身心睁开的规律，运用相关的心理教育授课方法和手段，有针对性的对他们进行心理指导，帮助他们成立乐观向上的生活态度，使之认识到我能行。2、引导优生树奋发向，相关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。3、采用一优生带一差生的一帮一行动和组长带组员共同进步的措施，促使学生共同成长，共同进步。这样既加强了优生优势地位，使他们的知识得以坚固，另一方面学困生也获取了帮助。第1 页共16 页4、睁开课堂争论、野外观察等风格高雅的活动，支持、激励他们积极参加，他们的进步及时恩赐必然、夸耀，培养他们学习地理的兴趣，成立自信心。5、推行分层次授课，分层次作业的方法，逐渐提升他们的学习成绩。对优生推行加大难度、力度的措施，对学困生推行多做多练措施，加大基础知识的检查的力度，降低挫折率，提升学好的信心。6、 及时总结学困生转变的情况，在班上成立典型，用典型来诱导其他学困生。对差生的每一点进步都恩赐必然，并激励其连续进取，在优生中成立典范，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。三、加强学法指导1、学习指导优先一点。差生多数基础知识差，学习方法不当，学习信心缺乏。为了减少他们的心理压力，帮助他们进步，我在学习指导上对他们采用了适合优先的倾斜政策。2、指导学生利用多种方法记忆地理知识，如：形象记忆法、联想记忆法、特点记忆法、类比记忆法、协助记忆法等。帮助学生记忆地理知识。3、地理课课堂授课要联系生活实质，指导学生在生活中学习，在生活中进步。教师要借助生活中的实例，创立便于学生简单接受的学习情况，在情况中学会学习。4、激励学生自主研究，自我试一试，不断提升他们的思想能力。通过自主研究、自我试一试使学生获取锻炼，在锻炼中成长。第2 页共16 页5、请优生介绍他们的学习方法和经验，供学困生参照。同时请学困生介绍自己的学习方法，让同学们共同帮助学困生找到卓有收效的学习方法。6、 让学生学会发现问题，让学生学会解析与解答问题。地理教师应经过引导、启示、点拨，找准思想的切人点，检查学生的思想积极性;经过学生着手动脑、相互合作、试试试究等手段，在充分思虑的基础上，多方法，多角度地解析地理现象，认识地理问题。7、帮助学生养成优秀的学习习惯，做到课前预习、认真听课、完成练习、课后反思、如期复习坚固。经过一学期的努力，学生的成绩有了明显的提升，获取了优秀的成绩，在学业水平考试中，我所教的学生全部合格，优秀率 60%以上，在今后工作中，我将不断努力，研究，以期培优补差工作更上新台阶。地理培优补差工作总结【二】1、加强对学生的思想教育，重申不偏科的重要性。进入高中以来，学生表现在对地理不重视，全局部学生连续初中看法，认为政史地为副科，学不学无所谓，作业更是跟不上，习题做的较少，知识没有获取坚固 ;特别是近几天文理分科后，绝全局部学生选择理科，使政史地的学习更是火上加油，特别是地理学科，理解性知识很多，知识点琐碎，若是不专心学习收效会更差。2、有针对性进行培优补差，帮扶临界生，转变差生依照本次考试成绩结合上几次情况，找出每班 A、B、C类学生名单，看单科余总成绩的对照，课堂上加强提问，课后进行作业的追踪第3 页共16 页检查。针对课时量少，任务中的实质困难，不能能将问题一一在课堂上讲解，发动学生，采用一帮一的措施。学生一帮一即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间恩赐适合的学习指导与帮助。多找临界生进行发言，帮助他们找到适合自己的学习方法;对于屡次不交作业，学习积极性有问题的学生要面谈，使其成立正确的学习观。同时认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，教师在课堂授课中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲解新知与反应练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也必然要让学困生尝到学习成功的欢乐。平时作业也要依照详细班级情况采用分层考测的方法，帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。3、本学期以必修 2为主，内容以人文地理为主，人文地理需要记忆的内容很多，因此每堂课课前 5-10分钟让学生背诵记忆，同时加强提问。平时也要加强提示的总结，指导答题套路、答题技巧：指导学生答题时，要针对问题科学表述 ;全面到位，有因果、上下联系;还要逻辑清楚，最好列出1、2、3点。并要要言不烦，切忌集中一点罗嗦没完而扔掉其他，即答案要点化、要点序号化、表述标准化。4、进一步加强集体教研和学生的标准化养成教育，针对前一阶段遗漏问题，查缺补漏，。经过平时观察学生听课、做练习、月考试卷解析以及平时师生之间的沟通谈论，发现自己与学生的单薄环节，并认真地把裸露出来的问题做好记录，以用于下一步授课。第4 页共16 页5、借助于多媒体，供应更多资料来提升学生的学习兴趣，同时精化课堂，以教师的精讲精析加强重难点知识的打破，以精选的练习加强知识的坚固和能力的提升。附送：地理培优补差工作方案地理培优补差工作方案地理培优补差工作方案为了做好本学期教育授课工作，全面提升授课质量，连续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的详细情况，拟定好本学期工作方案，是今后授课工作的重要出发点和落脚点。从近来上课情况初步认识情况看，必定改进工作方法和思路，现拟定方案以下所述。从开学之初起，积极检查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同样种类的学生进行分类，成立学生情况记录库。经过近一段时间认识，今年学生较从前情况有所不同样，对各班情况及时认识学生的动向情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，碰到的责怪很多，进而产生了自轻自贱心理，总感觉己不如人。二、作业完成的较差，怕受责怪而又学会了谎话，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转变方面采用以下几点：第5 页共16 页对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参加授课活动，多鼓励夸耀他们， 发现其闪光点，加强师生之间的感情沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。因此师生关系应在合作、同样的基础上才会成立起友善的师生感情。这样才能促使学生学习的进步和思想的提升，帮助他们成立自信心。因此我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的欢乐。使后进生充分发挥自己的才能，充分显现自己的强处。多花一点时间认识后进生，理解并敬爱保护他们。在课堂上厚遇他们，不但做到把阳光送给优等生，而且心里要时辰装着后进生，时时各处还要为他们着想。比方面对换皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到今后想方法稳当办理也行。尽管后进生宽泛存在基础知识不牢的情况。要对他们准时追踪检查，进行信息反应，检查复习的收效，并及时在班里进行夸耀激励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中获取提升。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。别的，还要恩赐他们特别帮助，比方选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行指导。在授课中，自己努力把这项工作拟定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的详细情况，吸取经验教训。严格依照方案进行，争取使得所教各班后进生能根本掌握学习的方法，能成立学信心，正直学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为明显得提升。第6 页共16 页地理培优补差工作方案一、指导方案提升优生的自主和自觉学习能力，进一步坚固并提升中等生的学习成绩，帮助差生获取适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学根本能力。二、拟定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能依照方案提升慎重性、宽泛的应用性等数学能力，成绩坚固在 95分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生获取进步。辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有必然的提升。特别是在计算和根本的考试能力方面。三、定内容：培优主若是连续提升学生的数学的慎重性。做题必定做到：一、看清题目。二、认识解题方法。三、理解解题思路。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，比方：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。四、主要措施：l、课上差生板演，中等生校订，优等生解决难题 ;课外指导，利用课余时间，比方：午饭后到午觉前这段时间。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。第7 页共16 页3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创立机会，用优生学习思想、方法来影响差生。5、对差生推行多做多练措施。优生适合增加题目难度。6、 对差生的每一点进步都恩赐必然，并激励其连续进步，在优生中成立典范，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分认识差生现行学习方法，恩赐正确引导，朝正确方向发展，保证差生改进目前学习差的情况，提升学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩坚固和提升。9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而依照学生的思想心态进行相应的辅导。总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，想法提升他们对数学的兴趣，在课堂上力争以各种形式的授课方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。地理培优补差工作方案为提升我校教育授课工作，全面提升我校学生学习的主动性和积极性，推行以点带面，全面提升，经过培优补差使学生转变看法，认真学习，睁开智力，陶冶道德，真切使教师动起来，使学生活起来。并长远坚持下去，真切让学生成立起学习的信心和勇气，战胜自卑的第8 页共16 页心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用这一目标，特拟定培优补差工作方案：培优补差工作领导小组组长：校长----- 魏某某副组长：教务主任----- 王某某组员：教务员教研组长、班主任。一、工作目标1、加强对培优补差的老例管理 .2、认真组织相关的学生参加活动中去，使 50%的学生参加到培优补差活动中去。3、经过培优补差，使 90%的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的指导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周很多于一次。二、详细措施1、各科教师应依照自己学生学科成绩的情况，拟定好培优补差计划。2、各班如期召开学生家长会商会，沟通学生学习、生活情况。学生家长会商会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。3、推行优秀生偏科挂钩指导制。第9 页共16 页针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩指导，挂钩教师应认真负责，有详细的指导方案，有详细的措施，有扎实的培训内容，有特地的培训时间，认真落实各项工作，保证挂钩指导工作卓有成效，4、学校订优秀生采用优惠照顾的制度。凡列入学校优秀学生行列的，可在择优评先、享受助学金等方面碰到优惠。5、学校订优秀学生采用奖励制度，凡学期成绩优秀者都能获取学校的奖励。6、 学校如期举行成绩提升快的学生学习沟通会，沟通学习经验和心得，共同提升。7、举办学科竞赛活动，为优秀生修筑一个你追我赶的学习气氛。8、每位科任教师对优秀生的偏科和局部成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采用的确有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上，注意加快作业批阅的速度，缩短作业批阅的周期，加大训练频率，提升训练收效，粗批细评，突出训练，落实讲评，追踪到位。9、教务处应如期对优秀生和局部成绩欠佳的学生进行摸底，认识情况，以便及时调整授课策略。10、对需要培优辅差的学生推行一致管理，并如期召开各年级的工作会，认识培优补差情况，以便更好地做好这项工作。11、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，正直学习态度，加强学习的信心，赶忙提升学习成绩。第10 页共16 页12、每位教师每学期做好相关培优辅差的工作，以研究规律，提升水平。13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行追踪管理和对照解析，对负责培训的教师推行责、权、利挂钩管理。三、详细做法第一，多接触学生，认识学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实质授课中，我们要面向的是全体学生，而且，恰巧是后进生，那么更需要老师的关爱和关注。因此，在工作中，要利用课余时间，多凑近他们，多与他们谈心，在轻松的气氛中，他们会毫无忌惮的打快乐扉，表达自己的看法和看法。我们在获取了学生相信的同时，好多问题瓜熟蒂落。稳能取胜，急那么出乱子。比方，我们应当方案在课堂授课中设计不同样难度的问题，让不同样层次的学生都能从答复以下问题的过程中获取提升，感觉成功的乐趣。别的，我还方案在课堂上为学生开辟表现自己能力与专长的平台，激励学生英勇参加，并及时予以夸耀和必然，激发学生学习的兴趣。再次，耐心做好思想工作，充分理解和敬爱学生。1、课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启示性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们填充知识上的弊端，睁开他们的智力，加强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时夸耀，使他们知道自己是一个有价值的人。第11 页共16 页2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不鄙视。在心理上帮助他们成立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、修业的虚心的学习态度。3、每周最少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的指导;同时每周也最少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生恩赐他们必然难度的知识后者研究的方面，激发和保持他们的学习积极性。4、对指导的学生每两个星期进行一次测评，以此反应获取学生在这段时期的指导收效，并为下次指导找出指导方面和依照。5、家长和老师相互当合。再部署家庭作业时，让家长在家里对后进生进行协助指导，并督促他们准时，认真地完成作业。使其不断的养成优秀的学习习惯。老师如期进专家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时辰提升警惕，正直学习态度。学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要相信他们，敬爱他们，不能够挖苦、挖苦、体罚他们，对他们要同样相待。特别是对待学困生，我更要敬爱他们的人格、自尊心、兴趣，更多的必然他们，恩赐他们激励。多让他们参加集体活动，给他们发挥才华的机会，让他们充分领悟到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我才必适用，进而成立自信心。三、考评方法、对此项活动推行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中恩赐表达。对于表现特别突出的，学校将恩赐公开夸耀和物质奖励。第12 页共16 页、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中恩赐公开责怪，并限时进行改正、提升。我相信，只要我们付出努力，付出诚挚，后进生的转变工作就必然会顺利进行，并获取收获。地理培优补差工作方案为了做好本学期教育授课工作，全面提升授课质量，连续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的详细情况，拟定好本学期工作方案，是今后授课工作的重要出发点和落脚点。从近来上课情况初步认识情况看，必定改进工作方法和思路，现拟定方案以下所述，供个人参照。从开学之初起，积极检查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同样种类的学生进行分类，成立学生情况记录库。经过近一段时间认识，今年学生较从前情况有所不同样，对各班情况及时认识学生的动向情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，碰到的责怪很多，进而产生了自轻自贱心理，总感觉己不如人。二、作业完成的较差，怕受责怪而又学会了谎话，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转变方面采用以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参加授课活动，多鼓励夸耀他们， 发现其闪光点，加强师生之间的感情沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。因此师生关系应在合作、同样的基础上才会成立起友善的师生感情。这样才能促使学生学习的进步和思想的提升，帮助他们成立自信第13 页共16 页心。因此我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的欢乐。使后进生充分发挥自己的才能，充分显现自己的强处。多花一点时间认识后进生，理解并敬爱保护他们。在课堂上厚遇他们，不但做到把阳光送给优等生，而且心里要时辰装着后进生，时时各处还要为他们着想。比方面对换皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而激动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到今后想方法稳当办理也行。尽管后进生宽泛存在基础知识不牢的情况。要对他们准时追踪检查，进行信息反应，检查复习的收效，并及时在班里进行夸耀激励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中获取提升。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。别的，还要恩赐他们特别帮助，比方选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行指导。在授课中，自己努力把这项工作拟定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的详细情况，吸取经验教训。严格依照方案进行，争取使得所教各班后进生能根本掌握学习的方法，能成立学信心，正直学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为明显得提升。地理培优补差工作方案为了做好本学期教育授课工作，全面提升授课质量，连续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的详细情况，拟定好本学期工作方案，是今后授课工作的重要出发点和落脚点。从近来上课情况初步认识情况看，必定改进工作方法和思路，现拟定方案以下：第14 页共16 页从开学之初起，积极检查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同样种类的学生进行分类，成立学生情况记录库。经过近一段时间认识