2023年七年级下册教学工作计划模板六篇

2023年七年级下册教学工作计划模板六篇七年级下册教学工作安排篇1

一、指导思想：

东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清楚”的三最口腔法为主。以学生达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口”模式，素养教化、感恩教化、励志教化、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化，高效，也为适应素养教学改革与发展规律的须要，培育新时代多能才智型的学生，依据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材七年级（下）、本期教学时间、以学生的实际状况动身。

二、教学目的

在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动，；能用李阳疯狂英语的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力。

三、教材特点。

初中英语其次册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。

1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查课堂指南，培育学生良好的学习习惯和纪律行为。

2.仔细备好课堂指南，对学问重，难点精讲精练。以落实书本学问为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子。

3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生能够达到脱口而出。

4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。

5.注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。课堂以“对子帮扶、师傅徒弟”活动，以优带差，互帮互助。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

七年级下册教学工作安排篇2

新学期起先了，本学期时间短，学习任务重，所以制定合理的教学安排对于任务有效完成和目标实现就显得尤为重要了。结合学校工作安排、所带班级和教材内容等状况，初步制定了如下的方案。

1．仔细研学新课标，用课标要求去实施教学活动和完成教学任务。突出重点章节和学习内容，在教学过程中既传授人体生理学问又培育利于健康的好习惯。

2．加强集体备课，发挥集体的才智把教学内容精讲精练，提高课堂效率。在集体备课活动中，仔细听取主备人的发言，参考和借鉴别人的建议，突出重点，突破难点，精选习题，充分利用好《同步》，提高课堂教学的效率。

3．主动参与学校和上级教化部门组织的各级各类教化教研活动，获得最新的思想和方法，来指导自己的教化教学。

4．留意收集和总结课堂教学过程中问题和阅历，写出自己的感悟。

5．刚好组织学生进行复习，做好检测和考试。

6．有层次、有批次、有针对性地做好学生的思想工作和学习指导。

7．周课时教学安排参考区下发的教学进度表进行。

七年级下册教学工作安排篇3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三。教材简要分析

《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练学生的思维实力，提高学生的爱好。

四、学情简要分析

通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面对全体学生，注意素养教化。

二、以学生为主体，敬重学生个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

六。教学进度支配

Unit1-2复习6课时第一周----第三周

Unit35课时第三周---第四周

Unit45课时第五周---第六周

Unit55课时第六周---第七周

Unit66课时第七周---第八周

Review1-6andMid-Test5课时第九周

Unit75课时第十周------第十二周

Unit85课时第十二周---第十三周

Unit95课时第十三周---第十四周

Unit105课时第十五周---第十六周

Unit11125课时第十七周---第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周—其次十周

七年级下册教学工作安排篇4

一、教学目标

1、培育学生细致视察生活的实力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增加人生感悟。

2、培育学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟识的人和事，从中能有所启发、有所收获。

3、培育学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。

二、学情分析

目前七年级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的视察力、想象力，作文词句美丽，有内容，有新意外，大部分学生选材不新奇，内容老套，空洞无物，文章不充溢，缺乏丰富性。相识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深化挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能精确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，充分调动学生动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生多激励，让学生树立信念，对于那些遣词造句有困难的学生多关切，让他们克服畏难心情，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，激励学生平常多读书，激励多写日记，定时评比。对于学生的点滴进步就加以激励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培育学生感受生活的实力，对于生活中的事务或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象渐渐接触事物本质。

三、教学措施

1、树立信念，培育学生写作爱好。

爱好是动力与源泉，凡事有了爱好才能投入更大的热忱做好、做到尽善尽美，写作也是如此。老师一方面要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为习作供应实践阅历和经验感受。激励学生创新，不构一格，放开胆子写。另一方面，建立多元激励机制，对于优秀的习作，要刚好在班上讲评、表扬，给以充分确定，并在全班同学面前展示出来。多创建一些学生作品沟通的机会，可以通过周记沟通、作文园地展示、校内小报发表、向各级刊物举荐等，让学生体验到胜利的欢乐，调动学生写作的主动性、主动性。

2、培育学生视察生活的实力，积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物，根本缘由在于，没有专心仔细地视察生活，缺乏写作素材，为此老师一方面要指导学生留心视察四周事物的特性、改变，捕获自己觉得新颖 好玩、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经验多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，常常向学生举荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维，培育生活感悟力

大部分学生的行文犹如“流水帐”，只是简洁地将事务表述完整，缺乏生活体验，老师要引导学生多用眼视察生活，多专心体验生活，增加人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。

4、读写结合，课内课外结合。

读写结合，以读促写。充分地利用好每一周的阅读可，让阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写相互促进。

5、加强学生的作文辅导，让学生驾驭更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。

四、教学支配

1、第一次训练：难忘假期

写作要求：丰富多彩的假期虽然结束了，但留在心底的却是很多美妙的回忆，围绕自己的假期生活写一篇文章。

参考题目：《我的假期生活》

2、其次次训练：成长纪事

写作要求：1)以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。

2)写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目：《成长中的故事》

3、第三次训练：名言警句

什么时间，我在什么状况下，“我”喜爱上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力气，怎样激励我树立信念或战胜困难。要把自己喜爱这句名言的缘由写具体。

参考题目：《我最宠爱的一句名言》《我的座右铭》

4、第四次训练：挚友情怀

这一个挚友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心挚友。要把和这位挚友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出挚友间的心灵上的默契和沟通。

5、第五次训练：走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经验中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。

6、第六次训练：想象将来

参考题目：《假如我是______》

这个半命题作文是为了熬炼学生的想象和联想实力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地绽开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最终一滴水等。

7、第七次训练：

生活中有许多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是一颗星;或许是一项绝技，请以《我最喜爱________》为题，写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写，并运用两种以上的说明方法。

8、第八次训练：

微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，假如人人都擅长运用这句世界语，这个世界肯定会更美妙……

请以“看到你的微笑”为题，写一篇不低于500字的`作文。

七年级下册教学工作安排篇5

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级学生基本状况分析：

本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教材特点。

初中英语其次册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生基本能用英语进行简洁的沟通。

四、教学目标。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

五、详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

11、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

六、课程支配及教学进度：

第一周－第三周：Unit1-Unit2阶段性检测

第四周—第五周：Unit3-Unit4阶段性检测

第六周—第七周：Unit5-Unit6阶段性检测

第八周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试

第十一周—第十二周：Unit7-Unit8阶段性检测

每十三周—第十四周：Unit9-unit10阶段性检测

第十五周—第十六周：ReviewUnit7-Unit10复习迎接期末考试

七年级下册教学工作安排篇6

一、指导思想：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提