2011版小学英语新课程标准测试题

12011英语新课程标准测试题学校姓名一、填空题(30分每小题2分)2、英语语言知识主要含：语音、词汇、、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水 。 评价目标的多维化。感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上.15、级为6年级结束时应达到的基本要求，级为9年级结束二、简答题(30分)2三、论述题(24分)32、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些?你是姓名得分一、填空题。30% 整体发展的基础之上。3、语言技能主要包括、、、等方面的技 . 二、判断题。10%43、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个钢级年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成,5、6年级完成;5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是。C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌6、语言技能一级目标中玩演的要花在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中 能做简单的角色表演。56五、论述题.20%1、你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些?结合你的教学实际和新课标的学习，谈谈怎样加强这些环节的教学?英语课程标准2011版测试题设计：ZFK标，6年级完成级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三～四次教学活动，周课时总时间80～90分钟.9年级完成级目标，周课时按照国家课程计划执行。3·义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。71.语言技能语言知识情感态度学习策略，文化意识8答：1)积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；2)引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方3)设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思4)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语5)引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和答：1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展2)评价与教学的协调统一。3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡4)对学生的平评价重激励、重发展、重能力答：1)思想性原则；2)科学性原则；3)趣味性原则；4)灵活性原则。Takeoutyourbooks,please.9英语新课程标准(2011版)试题及答案一、填空(每空1分，共20分) 个以为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 和。和二、简答(每题15分，共60分)三、论述(20分)一、填空1.工具性人文性D4.听说读写；听读；说写5.语音词汇语法；话题功能小学英语新课程标准测试题一填空题(20)1义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2义务教育阶段的英语课程以为起点Ⅱ3在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中， 4课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于分钟.5评价应采用与相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。6语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括、 、、等方面的技能以及这些技能的综合运7英语学习策略包括、、和等.二多项选择题201提倡任务型教学途径有什么重要意义?()A.任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。B.任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学C.在完成任务的过程中，学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性。D.在完成任务的过程中，学生能感到自我的不是，有助于激发2如何在英语教学中渗透学习策略的培养?()C.注重交流和相互学习.D、教师要学习提供必要的指导。3如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?()A.建立良好的师生关系2C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题.D.帮助学生克服情感态度方面的困难.4以下几点，哪些能体现教师工作方式的变化?()标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面?()C.有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式D.有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出"为保障和促进三判断题201。情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术()3。在设计“任务型”教学活动时，教师应注意：活动要有明确信息在解决问题，完成交际任务，有的情况学生可以自己确定专题.利地应用于虚拟交际中.()知识传授比较重大的语言实践不足的现状，有利于新课程标准的实施。()8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者，方面进行的.()四问答题30B2英语课程的基本理念五简要说明你本人对学生的评价方法有哪些?(10分)(个人结合课程标准的评价方式和自己评价的具体方法进行阐述发挥)答案1工具性人文性2小学3年级34年级6年级5形成性评价终结性评价全是ABCD(三)依据操稻目标要求确定评价内害与标准(四)注意评价方法的合理性和多样性(五)形成性评价要有利于监控和促进薮与学的过程(六)终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力(七)注意处理教学与评价的关系(八)小学的评价应以激励学生学习为主2(一)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值(三))整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性五灵活一、填空1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的生6.3一6年级英语教学评价的主要目的.评价7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等8.从3年级开设英语课程的学校，5、6年级应完成级目9.《标准》以学生"能做某事"的描述方式设定各级目标要求。教72.国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为43.语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性.()5.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。7.英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握高人文素养的过程.()8.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程8着头，右手来回地在一个本子上快速地画着什么.他很投入，根本没着单词宝宝，谁能把这些字读准了，这片枫叶就这给谁了。"小朋友2基础知识(30分)填空题(每空1分，共20分)照设为九个级别.生,使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的,发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的;培养学生的观察、记忆、思维、爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和 3、《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的。认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故5、我们平常说的英语"双基"教学是指和 。 _的?(10分)论述题(40分)5三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生?(10分)一、填空题(每空1分，共20分)1、能力水平2、学习英语的兴趣，学习策略，合作，综合语言运5、英语基础知识，听说读写(基本)技能。5)注重过程评价，促进学生发展之一.的?(10分)8或提示写简单