八年级历史教案-人教版八年级历史下册《探索建设社会主义的道路》教学设计

Word八年级历史教案-人教版八年级历史下册《探索建设社会主义的道路》教学设计

一、时间：2021年3月

二、课题：《探索建设社会主义的道路》

三、课型：新授课

四、教学目标

知识与能力：识记：八大的内容；党在探索社会主义建设道路上的失误；十年建设的成就及焦裕禄、王进喜等英模人物的事迹。理解：八大的历史地位；总路线、“大跃进”和人民公社化运动出现的原因；以“铁人”精神为代表的艰苦创业精神

过程与方法：①以20世纪50年代的歌曲导入新课，课堂气氛，为学生主动、积极参与教学活动创造有利的心理情境；②通过多媒体手段和情境创设等方法，加深学生对知识的理解；③通过颁奖活动来加深学生对英模人物的认识

情感态度价值观：①通过学习，使学生对祖国有更进一步的了解，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想；②通过学习，使学生认识到经济建设要尊重客观规律和实际国情。

四、说教学重难点及突破

教学重点：中共八大的正确决策和社会主义建设的伟大成就。确立依据：前后知识的联系和本单元的学习任务。

突破方法：通过多媒体创设情境，辅以文字材料、图片资料等，运用问题教学法，通过学生分级讲座，让学生在认识到中共八大的正确决策的同时，认识中共八大是探索社会主义建设的良好开端。借鉴“感动中国”电视榜上的方法，介绍社会主义建设的伟大成就及其代表人物。这样，学生能从感知到认知、从认识到理论，突出了本节课的重点。

【预设一】在多媒体无法播放的情况下，运用文字，材料，图片相结合，并提前预设几个主要问题，通过学生和教师一起探究的形式，使得学生认识并掌握中共十八大的正确决策以及是社会主义建设探索的良好开端。通过学生自己收集资料并且以口述的方式叙述这十年的伟大成就及代表人物。这样，学生还是能从感知到认知、从认识到理论，突出了本节课的重点。

教学难点：探索建设社会主义道路出现的严重失误及其原因。确立依据：学生的认知特点。

突破方法：通过三组图片让学生了解什么是“大跃进”和人民公社化运动。然后分析党和人民在探索建设社会主义道路上出现严重失误的原因。最后，通过学生讨论，进行深刻的剖析，真正认识到错误的根源以及给党和人民带来的损失。这其中教师一定进行全面的总结并正确导航。

五、说教学方法

情境教学法：创设情境，让学生进入前两节课和本节课的历史环境，通过时空隧道了解其相关内容。

问题教学法：提出与本节课相关的几个问题，调动学生的历史思维，对学过的知识进行复习，对新知识进行探究。

分析研讨法：对重点和难点问题进行全面分析，提出问题让全体同学进行研讨，最后得出正确的结论。

六、说教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

（一）新课导入：上课之前播放音频《社会主义好》（PPT1）

提问：去年有一首歌是非常的流行、非常火，同学们知道是哪首歌吗（学生回答）？在20世纪50年代，也有一首歌曾红遍大江南北，你们知道那首歌叫什么名字吗（就是老师刚才放的那首歌，《社会主义好》）？这首《社会主义好》反映了一段火红的岁月、一个激情澎湃的年代、同时也是一个探索建设社会主义道路的时代。今天就让我们满怀激情重温这段历史，共同开启探索的大门吧！

【设计意图】一堂课成功与否，开头能否抓住学生的心，引发学生兴趣是关键。依据学生喜欢流行歌曲的心理特点，利用歌曲进行课堂，能调动学生情绪、沉浸气氛，让学生在欣赏歌曲的同时，进行时代流行趋势大迁移，自然进入本课内容的学习。同时歌曲的主题与本课内容十分贴切，使导入更加自然。

（二、）学习目标（PPT2）

1、掌握中共八大的时间、内容及意义。

2、分析探索社会主义道路出现严重失误的原因。

3、感受这一时期以王进喜、邓稼先、焦裕禄等为代表的干部群众艰苦奋斗的精神。

（三、）讲授新课

教师：上节课我们学习了三大改造，这就标志着我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。面临这样的新形势，中共决定召开第八次全国代表大会。

第一篇章：良好的开端—中共八大

虚拟历史场景：把咱们的课堂作为八大会场，各位同学就是大会的代表，咱们手中的教材就是下发的八大文件，现在有任务了，各位