八年级历史教案-八年级历史下册《独立自主的和平外交》教案及教学反思

Word八年级历史教案-八年级历史下册《独立自主的和平外交》教案及教学反思

教学目标：一、知识目标1．掌握新中国成立初期的外交政策和方针。2．掌握新中国成立初期的外交成就。3．掌握和平共处五项原则提出的背景和过程。4．掌握和平共处五项原则的意义及在其指导下新中国外交取得的成就。二、能力目标1．通过本课的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]综合分析历史问题的能力。2．通过本课的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]比较能力。三、德育目标1．通过本课的学习，使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。2．和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，这五项原则被认为是处理国家间相互关系的基本准则，在国际上产生深远影响。我国参加了万隆国际会议，并且起到了积极的作用。

教学重点和难点1、教学重点：独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则的提出。

2、教学难点：正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交方针所涉及到的国内外复杂形势；对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的准则的正确理解。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

教师活动学生活动设计意图

一、［导入］“屈辱的回忆教师引导学生回忆近代史上中国政府同列强签订的不平等条约，根据图片回答，教师提问：通过观看图片，我们能得出什么历史认识？学生回答教师总结，图片显示答案：教师：“新中国成立后，我国的外交又是怎样的呢?今天，我们就来共同学习第15课独立自主的和平外交。

二.落实课标：自主、合作、探究（一）、和平共处五项原则1、独立自主的和平外交政策的确定目标思考题

1、请大家思考“思考：新中国成立初期，奉行什么样的外交政策呢？”

2、开国大典宣告了新中国的成立，我们的国家获得独立，所以我们拥有自己的自主权力，我们愿意和所有国家发展和平的外交关系，大家思考一下，新中国的外交政策的核心是那几个关键词呢？

3、我们来看一下同中国建交的这17个国家中间，是大国居多，还是小国居多？

4、这17个国家中间，是社会主义国家居多，还是资本主义国家居多？

5、教师：那么，当时哪个国家首先同我们建交的？

图片显示：苏联同中国建交、毛主席访问苏联、双方签订《中苏友好同盟互助条约》

6、建国初期，社会主义国家纷纷和我们建交，那么资本主义国家对中国是什么态度呢？

7、他们对中国采取什么对策？

教师：我们知道，朝鲜内战爆发后，美国立即派第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国收复台湾。

8、同学们想一下，为什么这一时期，社会主义国家纷纷和我们建交，资本主义国家敌视中国呢？

9、请大家看课文，回答“和平共处五项原则”是在什么背景下提出的？

10、同学们，看一下“和平共处五项原则”的内容包括哪些呢？

11、请大家在课文中划出来。我们后来把其中的两条作了调整？哪位同学知道？图片显示：和平共处五项原则的内容指导学生自己整理五项原则的内容。设问：请大家看课文，回答和平共处五项原则的影响。12、我们首先来看这次会议召开的背景是什么？

这次会议，亚非各国要讨论的内容是什么？

13、特点教师：从参加这次会议的国家来看，这次会议都是亚非国家，没有西方国家，这次会议的特点是什么？[讨论]：“周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？”14[讨论]：“求同存异”在我们平常生活中的应用及所包含的道理指导学生结合同学之间、师生之间的相互交往，来讨论，并用自己的话回答。学生讨论

三、自我测评（一）、选择题

1．最早与新中国建立外交关系的国家是[]A．朝鲜B．苏联C．越南D．印度

2．中国政府提出“求同存异”的方针是在[]A．1953年，中印两国谈判时B．1954年，周恩来访问印度和缅甸时C．1954年，国际日内瓦会议上D．1955年，亚非万隆会议上

四、小结深化请学生谈收获

学生回答，产生学习兴趣

学生自读屏幕上的内容标准，明确学习任务。

学生读书回答和平共处五项原则：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

被世界上越来越的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则请点击下载word版精品教案