学校科研管理制度

å¦æ

¡ç§‘ç

”管理制度

å¦æ

¡ç§‘ç

”管理制度

　　在å¦ä¹

、工作、生活ä¸，很多场合都离不了制度，制度是要求成员共同遵守的规ç«

或准则。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的å¦æ

¡ç§‘ç

”管理制度，欢迎阅读与收藏。

　　å¦æ

¡ç§‘ç

”管理制度篇1

　　教育科ç

”管理是遵循教育科ç

”的规律，运用决ç–、计划、组织、控制ç‰åŸºæœ¬ç®¡ç†èŒèƒ½ï¼Œç”¨ç§‘å¦çš„方法来管理教育科ç

”工作，有效地发挥人、财、物ç‰é‡è¦ä½œç”¨ï¼Œå®Œæˆå¦æ

¡çš„教育科ç

”任务。

　　一、组织机构

　　教育科å¦ç

”究由æ

¡çº§é¢†å¯¼è´Ÿè´£ï¼Œç§‘ç

”室主任具体分管，å¦æ

¡ç§‘ç

”小组人员协助，指导全æ

¡æ•™å¸ˆæžå¥½æ•™è‚²ç§‘å¦ç

”究工作。

　　二、任务

　　1、制定全æ

¡ç§‘ç

”规划，有目的、有计划、有æ¥éª¤åœ°æŒ‡å¯¼å…¨æ

¡ç§‘ç

”工作的开展，对å¦æ

¡çš„教育教å¦æ”¹é©æå‡ºå»ºè®®å’Œæ„è§ï¼Œä¸ºæ•™è‚²æ•™å¦æ”¹é©å®žè·µæœåŠ¡ã€‚

　　2、组织教师å¦ä¹

教育政ç–和教育理论，开展科ç

”方法的培è®，提高教师的科ç

”ç´

质，把转变教育思想落到实处，形成实施ç´

质教育的良好氛围。

　　3、负责æ

¡å†…各层次课题的ç›é€‰ã€è®ºè¯ã€ç¡®ç«‹å’Œå®žæ–½ã€‚重点抓好主课题的ç

”究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定ç‰çŽ¯èŠ‚确保课题圆满完成。负责课题的逐级申报。

　　4、及时总结本æ

¡çš„教改成果、先进教å¦ç»éªŒï¼›ç»„织å¦æ

¡ä¼˜ç§€æ•™è‚²æ•™å¦è®ºæ–‡çš„评选，并及时上报。完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科ç

”活动。

　　三、科ç

”室的管理

　　科ç

”室在业务上接受上级科ç

”部门的指导，主动配合、及时完成市科ç

”室布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下å‡

个方面的管理。

　　1、课题管理

　　主动承担市级以上的科ç

”课题，集ä¸力量完成承担的课题任务，并指导教

　　师个人åè¯¾é¢˜ç”³æŠ¥ã€ç«‹é¡¹ã€å®žæ–½ã€ç»“题ç‰å·¥ä½œï¼Œå……分调动广大教师的科ç

”积极性，通过科ç

”实践的探索和锤炼，促进教师ç´

质的全面提高。

　　2、成果管理

　　组织å¦ä¹

和宣ä¼

教育政ç–、教育理论。重视科ç

”骨干力量的形成，发现和培养科ç

”积极分åã€‚在课题ç

”究ä¸，åŠ

强成果意识，提高ç

”究成果的先进性、实用性。建立必要的激励机制，肯定教师在科ç

”ä¸付出的艰辛劳动，表彰优秀的ç

”究成果。

　　3、档案管理

　　做好课题的资料搜集，分类和归档工作。科ç

”资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性和系统性；在建立档案时要注意科å¦æ€§å’Œé€‚用性。

　　4、组织实验教师参åŠ

省、市各级科ç

”机构组织的各种会议及科ç

”培è®。å¦æ

¡åœ¨èµ„金使用方面向å¦æ

¡ç§‘ç

”方面倾斜，将要åŠ

大投入使用力度，以保证实验教师在实验经费上有充分的保障。

　　å¦æ

¡ç§‘ç

”管理制度篇2

　　一、指导思想：

　　近年来随着我æ

¡æ•™è‚²æ•™å¦è´¨é‡çš„不æ–提高，上级领导和社会各界对我们的要求相应提高，为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教科ç

”工作的深入开展，发挥教科ç

”对教育教å¦çš„引领作用，提升我æ

¡çš„办å¦æ°´å¹³ã€‚

　　为了大力发展我æ

¡æ•™è‚²ç§‘ç

”，必须不æ–åŠ

强和完善å¦æ

¡æ•™è‚²ç§‘ç

”的管理，使科ç

”管理规范化、制度化、科å¦åŒ–，较快提高科ç

”水平，较好地发挥教科ç

”对教育教å¦æ”¹é©ï¼Œå…¨é¢å®žè¡Œç´

质教育，提高办å¦æ°´å¹³ï¼Œè¾¾åˆ°â€œç§‘ç

”兴师”和“科ç

”å…´æ

¡â€ã€‚现制定本管理办法如下：

　　二、组织领导：

　　å¦æ

¡æ•™ç§‘室在æ

¡é•¿é¢†å¯¼ä¸‹ï¼Œè´Ÿè´£å¦æ

¡æ•™è‚²ç§‘ç

”的组织、指导、督促工作。

　　各部门主管为本部门科ç

”工作第一责任人，具体负责科ç

”工作的落实、检查。

　　三、å¦ä¹

ç

”究制度：

　　1、å¦æ

¡å¦ä¹

ä¸心组每å¦æœŸå®‰æŽ’不少于两次教育理论å¦ä¹

专题会，ç

”究指导å¦æ

¡çš„教育科ç

”工作。

　　2、每位教师每å¦æœŸéƒ½è¦å¦ä¹

理论专著或相关的报刊杂志，做好读书笔记，每å¦æœŸä¸å°‘于4000å—。

　　3、各教ç

”组（含备课组）、年级部应æ

¹æ®å¦ç§‘和教材特点有针对性选择理论å¦ä¹

。用先进理念指导教育教å¦å·¥ä½œã€‚做好记录，有阶段小结。

　　4、各课题组应定期组织课题组成员å¦ä¹

相关专著。

　　5、æ

¹æ®è¯¾é¢˜è®¾ç½®å’Œæ•™å¦å·¥ä½œéœ€æ±‚每å¦å¹´è¯·ä¸“家指导不少于两次。

　　四、课题管理制度：

　　1、课题申报

　　有条件进行教育科å¦ç

”究的组室或个人，均可按本制度规定，承担æ

¡çº§åŠä»¥ä¸Šè¯¾é¢˜ç

”究。高级教师、骨干教师是课题ç

”究的带头人。

　　课题的确定可æ

¹æ®æ

¡ç§‘ç

”室课题指南挑选确定，也可从å¦æ

¡åŠç»„室、个人实际出发，选择相应课题来ç

”究。

　　课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报å¦æ

¡ç§‘ç

”室。

　　2、课题ç

”究过程管理

　　课题申报后，由å¦æ

¡ç§‘ç

”室汇同å¦æ

¡å¦æœ¯å§”员会审批确定。课题立项后，æ

¡çº§è¯¾é¢˜ç”±æ

¡ç§‘ç

”室负责管理，区级及以上课题由区科ç

”所和æ

¡ç§‘ç

”室共同管理。

　　课题ç

”究的管理主要是对课题ç

”究进行指导、督促，相关资料管理以及有关ç

”究工作的协调。

　　各课题组应按课题ç

”究计划分æ¥è¿›è¡Œã€‚每月检查一次ç

”究进度，并填写课题ç

”究进度表。

　　大课题组应每二月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段ç

”究ç–略。

　　å¦æ

¡æ•™ç§‘ç

”室每å¦å¹´ï¼ˆä¸€èˆ¬åœ¨å¦å¹´çš„第二å¦æœŸï¼‰å¬å¼€ä¸€æ¬¡æ•™ç§‘ç

Ӎ

”讨会，解决å¦æ

¡ç§‘ç

”ä¸出现的问题，总结取得的经验。

　　3、课题的结题

　　课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在ç

”究过程ä¸所积累的资料，并交æ

¡ç§‘ç

”室审æ

¸ã€‚

　　æ

¡ç§‘ç

”室收到报告后，汇同æ

¡å¦æœ¯å§”员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。

　　对æ

¡çº§è¯¾é¢˜å®¡æ

¸åŽè¯„出相应的奖项，给予奖励。

　　五、对论文、案例、调查报告、征文的管理

　　本æ

¡æ•™èŒå·¥åœ¨å·¥ä½œä¸应积极撰写各种类型的科ç

”论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。

　　论文、案例、调查报告撰写完成后可交æ

¡æ•™ç

”室，在听取科ç

”室修改意见后，可将修改后的论文或案例ç‰ç”±ç§‘ç

”室代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。

　　征文应交组织征文的相关部门审æ

¸åŽä¸Šäº¤ï¼Œå¹¶åœ¨ç§‘ç

”室登记备案。

　　论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄è¢。如发现不实，且产生不良影响的按å¦æ

¡è§„定给予处罚。

　　å…、考评与奖励

　　教职工参与教科ç

”是提高å¦æ

¡åŠžå¦æ°´å¹³çš„重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我æ

¡çš„每一位教职工都应积极参与å¦æ

¡çš„教育科ç

”。为激励教职工参与科ç

”的积极性，并对科ç

”成果的认可，特拟定我æ

¡ä¿ƒè¿›æ•™ç§‘ç

”发展的奖励办法。

　　å¦æ

¡ç§‘ç

”管理制度篇3

　　为了促进本æ

¡ä½“育教科ç

”工作的发展，提高体育教师的教育科ç

”水平和ç

”究的实效性，åŠ

å¿«å¦æ

¡ä½“育组发展的æ¥ä¼ï¼Œç‰¹åˆ¶è®¢æ•™ç§‘ç

”工作管理办法。

　　一、组织领导

　　（一）工作领导小组：

　　为了提高体育教科ç

”工作的实效性，å¦æ

¡æˆç«‹ä»¥æ

¡é•¿ä¸ºç»„长，副æ

¡é•¿ã€æ•™åŠ¡å¤„、教科室主任为副组长，每å¦å¹´é€‰æ‹©ç¡®å®šçš„æ

¡æ•™ç§‘ç

”工作积极分åä¸ºæˆå‘˜çš„工作领导小组，对å¦ä¹

体育的教科ç

”工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。

　　（二）主要职责：

　　1、认真制订和实施å¦æ

¡ä½“育的教科ç

”工作计划。

　　2、收集国内外体育类教科ç

”、教å¦ç®¡ç†å·¥ä½œçš„.情报，为å¦æ

¡ä½“育决ç–提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科ç

”资料，使他们及时了解体育相关科ç

”动态，为提高科ç

”水平打下良好的基础。

　　3、积极开展体育教育科ç

”和教改ç

”究，成立对体育教育教å¦æœ‰è¾ƒå¤§çŽ°å®žæ„ä¹‰çš„课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科ç

”活动。

　　4、收集教科ç

”成果并归入档案。为体育教师外出å¦ä¹

、考æ

¸ã€èŒç§°è¯„定、推荐骨干教师、å¦ç§‘带头人、高级教师ç‰æä¾›å‡†ç¡®ç¿”实的事实材料，为å¦æ

¡å¯¹ä½“育教师作出客观、公æ£çš„评价提供依据。

　　5、组织体育教师å¦ä¹

国内外先进的教育教å¦ç†è®ºã€ç

”究方法，交流教育教å¦ç»éªŒã€‚

　　6、引导体育教师努力探索现代化教育教å¦æ¨¡å¼ï¼ŒæŒ‰ç…§è§„律进行教å¦ï¼ŒåŠªåŠ›æé«˜æ•™å¦è´¨é‡å’Œæ”¹é©æ•ˆçŽ‡ã€‚主要做法如下：

　　（1）举办科ç

”讲座；

　　（2）组织专题å¦ä¹

、讨论；

　　（3）开展教å¦è§‚摩活动；

　　（4）组织论文和ç

”究报告；

　　（5）评选优秀论文和ç

”究报告；

　　（6）交流教科ç

”成果，并向上一级推荐优秀论文ç‰ã€‚

　　二、组织管理

　　1、å¦æ

¡ä½“育教科ç

”工作由教科室统一管理。

　　2、体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《å¦æ

¡æ•™è‚²ç§‘ç

”课题申报表》或《课题ç

”究方案》。

　　3、æ

¡çº§è¯¾é¢˜ç”±å¦æ

¡æ•™ç§‘室审æ

¸ç«‹é¡¹ï¼Œå¸‚级或市级以上课题由å¦æ

¡æ•™ç§‘室审æ

¸ï¼Œç»æ

¡é•¿æ‰¹å‡†åŽå‘上级教科ç

”部门推荐。

　　4、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、å¦æœŸç

”究活动计划、理论å¦ä¹

资料、课题ç

”究活动情况记载、ç

”究课教案、阶段性总结、经验论文或ç

”究报告、获奖证书ç‰ã€‚

　　5、课题组要有计划地开展ç

”究，每å¦æœŸåˆè¦è®¤çœŸåˆ¶è®¢â€œå¦æœŸç

”究活动计划”，每月至少阅读摘记与ç

”究的课题相关的文ç«

2篇；每å¦æœŸè¯¾é¢˜ç»„活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题ç

”究活动情况记载”。

　　6、课题组成员在平时的教育教å¦ä¸要努力体现课题精神，每å¦æœŸè¯¾é¢˜ç»„至少上一节公开ç

”究课。

　　7、课题组要注重经验总结，课题组成员每å¦æœŸè‡³å°‘撰写一篇经验论文，课题组每å¦æœŸè¿›è¡Œä¸€æ¬¡ä¹¦é¢å·¥ä½œæ€»ç»“。

　　8、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，æ

¡çº§è¯¾é¢˜æŠ¥æ•™ç§‘室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。

　　9、教科室按å¦æœŸå¯¹è¯¾é¢˜ç»„及成员进行考æ

¸ï¼Œä¸èƒ½æ£å¸¸å¼€å±•ç

”究的，终æ¢è¯¥è¯¾é¢˜ç

”究，不能履行课题ç

”究义务的成员，不得享受课题ç

”究成果及相关待遇。

　　10、课题结题由课题负责人提出申请，æ

¡çº§è¯¾é¢˜ç”±å¦æ

¡æ•™è‚²ç§‘ç

”工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科ç

”部门鉴定。结题的课题组由å¦æ

¡æŒ‰è§„定发放相应奖励。

　　三、过程管理

　　以课题的形式进行体育教育科ç

”活动是教育科ç

”的主要形式。å›

æ¤å¿…须做好课题的过程管理。

　　1、选题：

　　（1）选题必须有价值；

　　（2）选题必须有科å¦çš„现实性；

　　（3）选题必须具体明确；

　　（4）选题要新颖且有独创性；

　　（5）选题要有可行性；

　　2、申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所ç

”究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。

　　3、审批：教科室æ

¹æ®ä¸Šäº¤çš„课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、æ—

创新、难完成ç‰é—®é¢˜ã€‚

　　4、对已确定下来的国家、省、市和æ

¡çº§è¯¾é¢˜ï¼Œè¯¾é¢˜æ‰¿æ‹…人要写出开题报告。开题报告的内容有：

　　（1）课题名称。

　　（2）本课题ç

”究的目的、意义。

　　（3）ç

”究的目æ

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