小学错别字活动方案设计

情要认真负责，对学习要认真负责，对工作要认真1认识辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔等8个生字。积累词语。物。说说各人平时喜欢阅读哪一种读物?为什么喜欢?3揭示课题：(课件演示课题)7小读者1本课共有8个生字：辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔。辑、诧、辣、唔都是左右结构，能够让学生说一说学生注意：辑字的读音是jí,不要误读qí。诧字的读音是chà,不要误读zhà。辣字左边的辛下面是),不是丨。唔字在文中的读音是ng,不要误读wú。另外，典字的笔画比较复杂，要注意写正确。幺字在文中的读音是yāo,2理解词语：编辑、诧异、出版、杂志、一本正经、字典、火辣辣、错误、良师益友。这些词语大多不难理解，要鼓励学生用自己认为合适的方法来解决。其中编辑、出版、杂志等专门的词语，教师可作适当解释，但只要简单了解即可。如：编辑对资料或现成的作品进行整理、加工，课文中是指做编辑工作的人；出版把书刊、图画等编印出来；杂志定期出版的刊物。●阅读教学1预习课文，初步了解课文大意。(1)读通课文。试着说说课文讲了一件什么事。(2)阅读中有不理解的词句，选用自己认为合适的方法去解决。①诧异一词，能够把词分解开来理解：诧是惊讶的意思；异是奇怪的意思；合起来的意思就是觉得十分奇怪。②将信将疑一词，应先抓住将字，了解它是又；且的意思，就容易理解词语的`意思是有些相信，又有些怀疑。③尴尬一词，因为其音、形、义都需注意，能够用和联系上下文理解的办法来解决。通过，得知尴尬有两项解释：一是处境困难，不好处理；二是方言的说法，指神色、态度不自然。联系课文内容，显然是取后者。④一本正经一词，意思是形容很规矩，很庄重；能够通过或成语词典的方法；也能够联系生活中常用的语汇或者用造句的办法来解决。2默读课文，了解课文叙述的故事内容。思考讨论：良师益友这个词语怎么解释?怎样理解作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友这句话的意思?为什么编辑大叔叔要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为良师益友?引导学生根据预习课文的思考和深入学习课文的理解，说说自己的想法。如果有解决不了的问题，提出来大家讨论。3朗读课文最后一段。想一想，说一说：为什么望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静?想像：编辑叔叔当时会想些什么?4深入理解关键词句。找出课文中表现小姑娘神态表情和语言动作的词语和句子，试着读出小姑娘的语气，体会小姑娘的心理活动。特别要认真地读这句话：小姑娘十分认真地说，你们编的杂志是我们的好朋友，我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。体会小姑娘行为的思要求思考这样一些问题：小姑娘为什么要跑那么多路到编辑部去提?小姑娘这样做表现了她怎样的态度和精神?我们能从中感受到什么?还能够引导讨论：小姑娘这样做是不是有必要?能不能用别的办法提意见?如果我们遇到这样的事会怎么做?●练习指导1阅读芳草地有一个用自己认为合适的方法理解词语的练习。这是本单元训练的一个重点。诧异、将信将疑、尴尬、一本正经等词，能够在阅读课文时引导学生联系上下文理解，也能够让学生在课前预习时尝试解决。既然是要求学生用自己认为合适的方法理解词语，就应鼓励学生各显其能，能够大致了解词语的意思，不一定要求解释十分确切。2词句活动室有两项练习。第一项练习是成语的积累：仿照例子，先把词语补充完整，再照样写几个。指导学生写的时候，能够引导他们发现，一个词语中要求填空的两个字，恰恰是一对近义词。如：(深)情(厚)谊、(千)言(万)语、(狂)风(暴)雨。这有利于学生理解和使用这些词，也便于他们记忆。而试着再写几个，则是鼓励学生多多积累词语。需要注意的是，学生所填的词，只要合乎词义即可，不要强求一律。另一项练习是标点符号的使用。这是包含有问答对话的句子，人物说话的提示语有的在引语的前面、有的在中间、有的在后面。通过这样的练习，让学生了解并逐步熟悉引号、冒号等的正确用法。指导练习的时候，能够先让学生自己填写，再对照课文，然后说一说引号、