小学体育-投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思

《投掷沙包》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，全面贯彻教育方针，以“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主体，培养学生参与体育的兴趣、实践能力以及创新精神，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。根据低年级小学生的生理、心理特征和运动技能形成规律，参照新课标中学习领域的水平目标，针对提高课堂的时效性，来实施教学过程。二、教材分析投掷教材对一年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。三、学生情况分析水平一的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作结构的思考较为浅，身体素质较差，但是水平一学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。经过半学期的学习，个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，把平凡的事物、现象以游戏呈现，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识,让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。四、教学目标1、通过教学使80%的学生初步掌握原地投远的动作方法。2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上肢力量，提高学生身体的协调性。3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质五、教学重、难点重点：肩上屈肘，快速挥臂。难点：投掷动作快速，连贯。六、学习效果评价（一）他人评价通过交流观察，开展学生对学生，老师对学生的评价等，树立学生的自信心，培养正确与他人交往的习惯，其他同学对练习同学的技术进行评价。（二）教师评价教师评价学生学习过程中以直观表现评价学生的学习态度，以技术动作来评价学生的实际效果。通过评价与表彰引导学生学习，激发学生学习兴趣，让学生看到自己的不足一面并加以改正，使学生能够准确掌握动作要领。七、本课特点1、本课主教材内容的搭配注重学生上下肢力量协调发展。2、利用有限资源进行教学，提高了器材在教学中的使用率。3、通过情景教学，促进学生的兴趣，加速学生对技术动作掌握。4、利用游戏竞赛法的教学模式，提高学生你争我比的竞争意识，实现人人有进步，人人有收获的教学目标。八、安全养护措施1、课前检查场地，确保器材摆放安全。2、上课时检查学生服装，要求去除一切饰物，身上不能有任何尖锐的物品。3、充分做好准备活动，还要做一些专项性准备活动。4、在练习过程中，必须等前一个同学投完后，下一个同学再投。5、投完后听指挥，养成练习按规定路线归队的良好习惯。九、教学过程教材1、投掷沙包2、游戏教学任务1、通过教学使80%的学生初步掌握原地投掷的动作方法。2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上肢力量，提高学生身体的协调性。3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。结构课的内容次数时间教师活动学生活动

教育内容

开

始

部

分一、课堂常规1、队长集合整队2、师生互相问好3、宣布本课内容及要求4、检查着装，安排见习生

二、投小飞机

1

21

2-3组织队形：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲1、向学生问好2、宣布本次课的内容和任务。

3、带领学生进行队列队形练习。4、教师示范讲解。5、组织学生进行练习。

1、老师好2、集中精神。3、见实习生随堂听课。4、学生听口令练习，所有动作规范到位。5、动作一致，声形结合。

通过队列练习严格要求，培养学生饱满的精神和令行禁止的组织纪律性

准

备

部

分一、慢跑热身

一般准备活动：1、头部运动2、单臂后震运动3、腰部运动4、体转运动5、膝关节绕环运动6、腹背运动二、专项练习1、肩绕环2、扩胸运动12

21、带领学生慢跑热身。组织形式：一路纵队慢跑。2、教师带领学生共同做操组织形式：成体操队形散开3、活动身体关节4、教师观察、指导学生练习1、学生和教师一起做。2、活动关节3、练习时充分活动开身体。要求：1、动作到位，气氛活跃；2、充分活动开。

通过模仿操和专项操使学生各关节充分活动开了解关节名称

基

本

部

分一原地掷沙包（右手）

动作要领：两脚开立侧对投掷方向，身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微屈，左脚用前脚掌触地，投掷时右脚蹬地向左转体，右臂经体侧、肩上、向前上方挥臂，将轻物投出。

重点：让学生初步学会蹬地转体。

难点：蹬地转体后的身体协调用力。

二、沙包投呼啦圈三、沙包投

标志桶

四、游戏（穿越火线）规则：1、必须按教师的要求去做，只能投掷头部以下位置。2、被击中者淘汰五、沙包投篮筐游戏

3

3

20

10

组织形式：成体操队形散开

1、引导学生，进入状态进行原地侧向轻物掷远练习2、教师讲解并示范动作要领。学生自主探究动作要领。3、组织学生集体原地练习，并提出要求。4、讲解原地侧向轻物掷远练习动作要领和注意点。5、组织学生进行练习，加深动作的了解6、请优生示范，并点评。7、教师巡回指导，个别纠错。

1、教师讲解游戏及规则、示范方法。2、组织学生进行比赛练习。3、评价小结。

要求：1、遵守纪律，注意安全。2、听从教师的指挥。公平竞争，不互相埋怨。3、评价小结。男女同学比赛小组比赛1、观察老师的示范动作。2、学生认真进行原地侧向轻物徒手掷远模仿练习。3、分组进行练习4、积极参与，体现小士兵克服困难的精神。5、学生在老师的指导下认真进行原地侧向轻物徒手掷远模仿练习6、在练习中体验原地侧向轻物掷远的注意点，并向投的好的同学学习。向勇敢的小士兵学习，克服困难。

要求：1、认真听规则要求2、进行游戏3、注意安全

1、学生认真听规则，要求，观察示范。2、学生集体练习比赛要求：1、认真听规则要求2、进行游戏3、注意安全及时纠正错误动作

培养学生的观察能力和发展探究问题的能力

培养学生挑战自我、坚持到底的意志品质以及合作意识

结

束

部

分一、整理放松二、教学总结三、收整器材四、宣布下课12组织队形：：四列横队

1、集合整队。2、做放松动作并给学生起到指引作用。3、小结本节课：学生学习收获和存在问题，布置课后内容。4、下课。5、安排学生收拾器材。1、四列横队集合。2、认真听老师总结。3、下课。4、收拾器材。要求：1、认真听讲；2、遵守纪律；3、积极放松。培养学生的集体意识、发挥学生的主观能动性。场地器材

沙包若干标志桶五个呼啦圈五个预计密度

30%——35%左右安全措施1、强化课堂常规，加强安全教育。2、准备活动做充分，听从老师安排。3、教师随时观察学生的身体情况。预计运动负荷

110——120次/分本课小结

一年级《投掷沙包》学情分析水平一的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作结构的思考较为浅，身体素质较差，但是水平一学生爱玩，形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。经过半学期的学习，个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。把平凡的事物、现象以游戏呈现，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识,让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。一年级《投掷沙包》效果分析小学体育教学的目的是激发学生学习体育的兴趣，培养他们积极的学习态度，让他们树立学习体育的自信心，培养他们具有一定的运动技能的学习习惯。总观整节课，教学效果比较理想。1．营造尊重且融洽的教学氛围。活泼的语调，可亲的笑容，个性感染学生，创造融洽氛围。2．营造有利于学习的课堂氛围。鼓励性的语言，但显过于单调。3．开发利用课程资源，充分利用身边的教学资源，给学生施展的空间。4．管理学生行为与习惯养成。小学体育《投掷沙包》教材分析投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习其他投掷做了一定的铺垫。一年级《投掷沙包》评测练习一、小组比赛掷飞机二、小组比赛掷准三、小组比赛掷远四、分组比赛沙包投篮五、同学互相评价《投掷沙包》课后反思1、本节课教学目标制定的过于笼统，不够具体。本次课程教学内容较多，但没有体现出课程的重点内容。因此，导致本节课整体感觉平淡。

2、在做正对投掷的徒手练习时,应采用双脚前后分开站立的方法进行练习。在本次课教学过程中，我要求同学们双脚左右站立进行正对投掷的徒手练习，但这种站立投掷方式在生活中极少应用，这一点我在课前没能够认真考虑，导致影响了学生的协调用力，使学生无法充分发挥出身体的最大潜力。3、尽量使自己的语言言简意赅，在课上给学生更多的练习时间。通过这种教学方式，不但能够使学生更加容易理解教学内容，同时也能够保证学生课上的练习密度，最终达到一节体育课锻炼身体的目的。4、应该拿出更多的时间去研究教材、分析教材。作为一名体育教师，促进学生身体协调发展是教学的根本目的。而完成这一目的，需要一个系统的、科学的教育教学计划。研究教材、分析教材对每一个教师来讲，都是一个自我提高的方法，只有正确对待这一问题，才能使教育教学得