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必修上

课时练习第14课(2)心有一团火，温暖众人心全心全意想方设法惊天动地语言文字运用语言文字运用由后面的“面对这种情况”和“尽力缩短顾客的等待时间”可知，括号内陈述的应是张秉贵面对的具体情况，且这种情况会造成顾客等待时间很长，故选D。A项强调物资匮乏，B项强调张秉贵是普通的售货员，C项强调人们生活艰苦，都与后文陈述的内容不衔接。D语言文字运用DD项和文中破折号都表示解释说明。A项表示话语的间隔、停顿。B项表示话语中断。C项表示总结上文。语言文字运用一是用词不当，应把“丢失”改为“缺失”，排除C项；二是句式杂糅，应删掉“因为”，排除A项。D项不符合逻辑，前后因果关系不成立排除。故选B。B语言文字运用更是工匠精神多一些脚踏实地是全社会都必须补齐的“短板”课外拓展练“抓住张秉贵‘一团火’的精神来揭示人物的个性特征和思想境界”错。材料二没有“抓住张秉贵‘一团火’的精神”，而是重点叙述张秉贵新中国成立前的经历。B课外拓展练AB项“深感同情并非常好奇”错，材料二中说的是“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动……”。C项“当了19年伙计，这期间政治上没地位……”错，由材料二可知，19年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949年至1955年是在新中国成立后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥削，人格上受侮辱”。D项“早已忘记在旧社会受的苦”错，材料二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。C项不是直接描写，而是通过人们的表现从侧面衬托张秉贵“一团火”精神的影响力。课外拓展练C先介绍了张秉贵的出身以及他的成长；然后具体写到他为了熟悉业务，把一般人想不到的事情做到极致，体现了张秉贵的敬业爱岗；最后写到张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，人们在传颂张秉贵职业精神的同时，也用同样的温暖关怀张秉贵，写出了人人平等、互相关爱的良好社会风气。课外拓展练①叙述角度不同：材料一是从旁观者(记者)角度叙述的，材料二是张秉贵本人讲述的。②详略处理不同：材料一简略叙述，材料二详尽具体。③写作目的不同：材料一在于突出新生活，努力为人民

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