三年级体育教案

三年级体育教案〔三年级体育教案〔6〕三年级体育教案1一、前言：一、前言：师一种行之有效的教学手段。师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：二、案例介绍：㈠学习内容：㈠学习内容：〔1〕玩耍：仿照各种小动物〔1〕玩耍：仿照各种小动物〔2〕单脚起跳、双脚落地〔2〕单脚起跳、双脚落地㈡学情分析：㈡学情分析：学习的乐观性，以保证教学活动的有效进展。学习的乐观性，以保证教学活动的有效进展。㈢学习目标：㈢学习目标：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出根本跳动的动作。1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出根本跳动的动作。2、学生能应用所学的学问进展创活动。2、学生能应用所学的学问进展创活动。㈣教学设计：㈣教学设计：高学生主动参与学习的兴趣。高学生主动参与学习的兴趣。㈤片段介绍：㈤片段介绍：1、调动心情，激发兴趣。1、调动心情，激发兴趣。⑴课堂常规〔略〕，明确学习内容和要求。⑴课堂常规〔略〕，明确学习内容和要求。⑵小玩耍：仿照各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。⑵小玩耍：仿照各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。2、合作探究，把握技能。2、合作探究，把握技能。⑴跳动：单脚起跳，双脚落地。⑴跳动：单脚起跳，双脚落地。⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评价。价。⑶学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中把握技能。⑶学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中把握技能。3、激活思维，拓展力量。3、激活思维，拓展力量。⑴小玩耍：仿照各种小动物，创编各种跳的方法。⑴小玩耍：仿照各种小动物，创编各种跳的方法。⑵唱儿歌→分组玩耍→力量拓展→创力量评价⑵唱儿歌→分组玩耍→力量拓展→创力量评价⑶学生唱、唱→创、创→评、评，展现创编内容。⑶学生唱、唱→创、创→评、评，展现创编内容。4、稳定心情，恢复身心。4、稳定心情，恢复身心。⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。⑵小结：师生共同讲评。⑵小结：师生共同讲评。三、案例分析三、案例分析1、这节课教案编写的主要特点是表达了《课程标准》所提倡的＂以学生进展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。1、这节课教案编写的主要特点是表达了《课程标准》所提倡的＂以学生进展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种玩耍创设情景，用玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种玩耍创设情景，用玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。遵循学生课堂上的心理活动进展过程，进展师生的双边活遵循学生课堂上的心理活动进展过程，进展师生的双边活小鸟找到了自己的家。小鸟找到了自己的家。培育学生相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。培育学生相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。就到达了。就到达了。2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。地承受各种小玩耍的”形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进〔提示〕，学生们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐地承受各种小玩耍的”形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进〔提示〕，学生们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐终处在学生中间，和学生一起共享欢快。三年级体育教案三年级体育教案2学习步骤：学习步骤：一、情景导入一、情景导入教师活动：教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。33他组同学。学生活动：学生活动：11验如何才能与其他同伴保持全都。其他组进展比试，看看哪组的行动最快速最整齐。其他组进展比试，看看哪组的行动最快速最整齐。33一个合理的分数。组织：四列横队组织：四列横队二、愉悦身心，欢快练习二、愉悦身心，欢快练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的乐观性。重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的乐观性。教师活动：教师活动：1〔练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习1〔练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习 目的充分调动学生练习的乐观性和端正学生练习的态度〕。2.赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。2.赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。3.组织学生相互间进展各种比试练习。3.组织学生相互间进展各种比试练习。4.组织学生进展拔萝卜和种萝卜的玩耍活动。4.组织学生进展拔萝卜和种萝卜的玩耍活动。5.组织学生进展短绳练习。5.组织学生进展短绳练习。学生活动：学生活动：1.认真观看倾听教师的讲解，乐观进展仿照练习。1.认真观看倾听教师的讲解，乐观进展仿照练习。呈现出良好的精神风貌。呈现出良好的精神风貌。组织：如图：组织：如图： x x x三、放松练习三、放松练习教师活动：带着学生总评该次课练习状况。教师活动：带着学生总评该次课练习状况。学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。组织：略组织：略场地器材：场地器材：4343三年级体育教案三年级体育教案3一、指导思想一、指导思想现、自我评价的力量。现、自我评价的力量。二、课的构思二、课的构思三、具体教学目标三、具体教学目标〔一〕认知目标：让学生把握立定跳远的技术。〔一〕认知目标：让学生把握立定跳远的技术。屈膝缓冲，轻松落地。屈膝缓冲，轻松落地。使学生能很快把握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。〔三〕情感目标〔三〕情感目标1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过玩耍互动，教师鼓舞学生加强自我表现的力量。2、通过玩耍互动，教师鼓舞学生加强自我表现的力量。3、树立安全意识，培育学生活泼开心、乐观向上的精神。3、树立安全意识，培育学生活泼开心、乐观向上的精神。四、教学流程四、教学流程队列训练——韵律操——立定跳远——玩耍——放松——队列训练——韵律操——立定跳远——玩耍——放松——总结评价——完毕本课。总结评价——完毕本课。三年级体育教案三年级体育教案4一、指导思想一、指导思想二、教材分析二、教材分析进展快速跑的力量。进展快速跑的力量。三、学生分析三、学生分析心和自信念，对以后的学习就会产生乐观的影响。心和自信念，对以后的学习就会产生乐观的影响。四、单元教学目标四、单元教学目标1、运动参与：通过教学，培育良好的学习兴趣，让学生能够乐观主动的参与到全部课时的学习中。1、运动参与：通过教学，培育良好的学习兴趣，让学生能够乐观主动的参与到全部课时的学习中。2、运动技能：学习正确的跑步方法，根本能用正确的方法进展各种跑的熬炼。2、运动技能：学习正确的跑步方法，根本能用正确的方法进展各种跑的熬炼。3、身体安康：在玩耍活动中，进展学生跑的速度，提高短跑力量。3、身体安康：在玩耍活动中，进展学生跑的速度，提高短跑力量。4、心理安康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。4、心理安康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。5、社会适应：能与同伴顺当地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。5、社会适应：能与同伴顺当地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。五、教学重点、难点：五、教学重点、难点：重点：对快速跑的玩耍表现出乐观的态度。重点：对快速跑的玩耍表现出乐观的态度。难点：把握根本的跑步方法。难点：把握根本的跑步方法。六、设计理念六、设计理念安康进展的共性。安康进展的共性。七、运动负荷估量：七、运动负荷估量：率、强度掌握在以下范围。率、强度掌握在以下范围。练习密度：５０％——7０％练习密度：５０％——7０％平均心率：１３０——１6０/分平均心率：１３０——１6０/分强度指数：１.４——１.６强度指数：１.４——１.６三年级体育教案三年级体育教案5一、教学目标和要求：一、教学目标和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步把握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。1、通过“立定跳远”的学习，初步把握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。2、增加学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展。2、增加学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展。3、通过玩耍，培育学生对工作认真负责的精神，进展奔驰力量。3、通过玩耍，培育学生对工作认真负责的精神，进展奔驰力量。二、教学内容和活动：二、教学内容和活动：1、跳远：〔立定跳远〕1、跳远：〔立定跳远〕2、玩耍《换物接力》2、玩耍《换物接力》〔1〕预备局部：〔1〕预备局部：1、整队，报告人数，师生问好，1、整队，报告人数，师生问好，齐。齐。2、宣布课的内容和要求，安排见习生。2、宣布课的内容和要求，安排见习生。3、预备运动。3、预备运动。〔2〕根本部份〔2〕根本部份一、立定跳远：一、立定跳远：重点：向前上方摆臂快速有力，蹬地收腿。重点：向前上方摆臂快速有力，蹬地收腿。难点：动作连贯，蹬摆协作。难点：动作连贯，蹬摆协作。1、教师讲解示范，提出重难点。1、教师讲解示范，提出重难点。2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。3、学生做摆臂向上跳起的练习。3、学生做摆臂向上跳起的练习。4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳动的练习。4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳动的练习。5、教师指出易犯错误，并进展订正。5、教师指出易犯错误，并进展订正。6、学生进展比照练习，分组练习。6、学生进展比照练习，分组练习。二、玩耍：二、玩耍：玩耍方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔玩耍方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3皮球。如此依次进展，以先跑的队为胜。皮球。如此依次进展，以先跑的队为胜。再跑。再跑。要求：认真玩耍，听从指挥，留意安全。要求：认真玩耍，听从指挥，留意安全。〔3〕完毕局部〔3〕完毕局部一、集队一、集队二、整理运动：原地踏步二、整理运动：原地踏步三、小结三、小结四、解散四、解散三年级体育教案三年级体育教案6教学目标：教学目标：1、通过仰卧起坐的学习，使学生的腰腹肌力气得到熬炼和进展；1、通过仰卧起坐的学习，使学生的腰腹肌力气得到熬炼和进展；2、通过学习,提高学生之间相互协作,相互协作的力量；2、通过学习,提高学生之间相互协作,相互协作的力量；3、培育学生坚持不懈，乐观进取精神。3、培育学生坚持不懈，乐观进取精神。教学内容：技巧：仰卧起坐练习教学内容：技巧：仰卧起坐练习教学重点：低头含胸教学重点：低头含胸教学难点：身体的掌握，匀速做起缓慢下降教学难点：身体的掌握，匀速做起缓慢下降一、开头局部：重点根底学问：一、开头局部：重点根底学问：FallFallin:集合AtAtease:稍息attention:立正attention:立正EyesEyesright:向右看EyesEyesfront:向前看CloseClosecountoff报数课堂常规：课堂常规：1.体育委员集合站队。1.体育委员集合站队。2.检查服装，报告人数。2.检查服装，报告人数。3.教师宣布本课学习内容及达成目标。3.教师宣布本课学习内容及达成目标。4.安排见习生。4.安排见习生。要求：做到快、静、齐。要求：做到快、静、齐。二、预备局部：二、预备局部：1、健身操练习1、健身操练习要求：动作刚毅有力，充分伸展。要求：动作刚毅有力，充分伸展。三、根本局部：仰卧起坐练习：三、根本局部：仰卧起坐练习：1、通过学生自我练习，找到仰卧起坐的变化方法：1、通过学生自我练习，找到仰卧起坐的变化方法：也可自由摇摆。也可自由摇摆。〔2〕仰卧姿势的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，头可向下或向上斜卧。〔2〕仰卧姿势的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，头可向下或向上斜卧。〔3〕总结那一种好做，选其一种进展练习。〔3〕总结那一种好做，选其一种进展练习。〔4〕学生相互之间进展竞赛练习。〔4〕学生相互之间进展竞赛练习。教法：教法：〔1〕教师讲解示范；〔1〕教师讲解示范；〔2〕两人一组进展练习；〔2〕两人一组进展练习；〔3〕觉察问题准时订正；〔3〕觉察问题准时订正；〔4〕找做的好的学生进展演示；〔4〕找做的好的学生进展演示；〔5〕连续练习；〔5〕连续练习；学法：学法：〔1〕认真看、听教师示范；〔