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文档简介
初三说明文阅读语文教案一、教学目标学习说明文的定义、特点及其阅读方法；培养学生理性思维和批判性阅读能力；掌握关键词句的识别以及归纳总结的能力；培养学生的综合语文素养。二、教学重难点说明文的特点和阅读方法；综合运用语文知识进行有效的批判性阅读。三、教学方法授课法：通过讲解、解读文本，引导学生理解说明文的特点和阅读方法；问答法：通过提问教学的形式，发现学生对于说明文的认识盲点；互动式学习法：通过分组讨论、小组赛、游戏等互动方式，让学生更好地掌握批判性阅读技巧。四、教学内容（一）什么是说明文？说明文是通过对客观现象、事物、过程等的描述、分析、阐释，从而使读者对其有一个较为全面和准确的认识，培养读者的了解和认识的一种文学或学术作品。（二）说明文的特点客观性。说明文重视事实、逻辑、科学等，力求客观、准确地表述事物，提供完整的信息；系统性。说明文表达信息的前提是结构清晰、条理逻辑合理；逻辑性。说明文强调事物之间的关系、联系，因此具有严密的逻辑性；应用价值。说明文不仅让读者了解某一事物，更能从中找到应用价值，有利于读者理性判断和创新能力的提高。（三）说明文的阅读方法识别关键词句。说明文具有大量的术语和名词，学会识别这些术语和名词，理解起来就更简单；把握论述结构。说明文的论述结构必须清晰，通过了解文中的论述结构，能更好地理解说明文；分析逻辑关系。学会分析各种逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等，能帮助读者理解文章；总结概括。读完一篇说明文后，能对其中的信息进行总结和概括，帮助阅读者总结知识。（四）阅读实践让学生选取一篇说明文进行阅读及理解，同时掌握一些详细信息，并能在课堂上针对文章中的关键点发表阐述意见。五、教学过程（一）引入活动教师可根据学生的生活实际和兴趣编写一些问题，引导学生打开话题。你们学过什么样的说明文？你们觉得说明文有什么特点？在日常生活中，哪些事物能算是说明文？（二）学习内容讲解说明文的定义和特点，同时阐释说明文的阅读方法，重点讲解识别关键词句、把握论述结构、分析逻辑关系和总结概括等。（三）练习与合作学习个人阅读练习，选择一篇说明文进行阅读，并归纳总结；学生小组讨论、合作学习；学生进行小组赛、辩论、游戏等互动形式，加强对批判性阅读的理解。（四）总结教师对学生进行一定的总结，让学生从一个侧面看到批判性阅读的全貌。六、教学评价针对学生的综合素质、语文综合能力和批判性阅读能力进行评价，也检测教学效果。如：学生在理论课上英语六级针对说明文答题时，是否能运用所学的知识点和阅读方法，准确理性回答问题。七、注重载体转化让学生通过口语、笔记、作文等方式对
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