沪科版三上综合实践活动 13.3年货的过去和现在 教案

过年啦教学设计活动三年货的过去和现在【活动时间安排】共2课时。第一课时：制定采访计划。第二课时：整理采访记录，得出结论。第一课时【活动目标】1.通过收集资料，了解年货的种类和购买年货的场所。2.通过讨论交流，学会选择合适的采访对象。3.通过小组活动，掌握采访的基本步骤和技巧，学会编写采访提纲。【活动重点】通过讨论交流，学会选择合适的采访对象。【活动难点】通过小组活动，掌握采访的基本步骤和技巧，学会编写采访提纲。【活动准备】◆教师准备1.课前准备祖辈和父辈过年的一些信息资料（如图片、文字等），最好是相关的音像资料。2.准备采访提纲样例、学习单和课件。◆学生准备准备采访时需用的纸、笔和录音工具等。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图情景导入·创设情境，启发学生联系实际，讨论可以去哪里购买年货、购买哪些年货。·引导学生讨论，关于年货的现在和过去有哪些想知道的问题。·全班讨论，可以去哪里购买年货，该购买哪些年货。·小组讨论，现在和过去的年货有什么不一样。·情境引入，激发探究兴趣。·通过交流，引入活动主题。制订采访提纲·引导学生讨论，通过什么办法可以知道年货的过去与现在有何不同。·引导学生明确如何选择合适的采访对象。··组织全班讨论，交流采访提纲，明确提纲中的各部分内容要合理、明确、切实可行。·组织学生修改完善采访提纲。·全班讨论，明确通过采访能知道过去年货的一些情况。·小组讨论，明确采访对象要有代表性。·全班讨论，明确采访提纲应包含的内容。·小组合作，制定采访提纲，完成学习单1。·各小组依次交流展示采访提纲。·全班讨论，明确采访提纲的制定要求。·小组合作，修改完善采访提纲。·培养解决实际问题的能力。·通过讨论，掌握采访提纲的制定要求，了解采访的基本步骤。小组模拟采访·组织学生利用采访提纲，在小组间进行模拟采访。·组织学生采访后开展交流活动，让采访者和被采访者分别谈谈自己的感受。·引导学生发现采访提纲存在的问题，归纳采访技巧（如清楚提问、快速记录、注意礼仪）。·组织学生修改完善采访提纲。·小组间开展模拟采访（组长去其他小组采访，组员留在位置上接受其他小组的采访）。·全班讨论，交流模拟采访过程中发现的问题。·全班讨论，交流采访的基本技巧。·小组讨论，修改完善采访提纲。·通过模拟采访发现问题，完善采访提纲。·通过模拟采访，发现采访过程中存在的问题，归纳采访技巧。布置课后任务·引导学生明确实际采访前的准备工作。·布置课后采访任务，提示学生采访时要注意礼仪、及时记录。·小组讨论，进行合理分工，确定采访时间和地点，为开展课后采访活动做好准备。·明确任务分工，为采访活动的顺利完成做好准备。【板书设计】年货的过去和现在1．选择采访对象（1）选择最了解情况的人作为采访对象。（2）最了解情况的人可能是当事人、参与者、目击者、管理者。（3）同一类型采访对象可以多采访几个，以便他们提供的信息能相互补充。2．采访技巧（1）清楚提问。（2）快速记录。（3）注意礼仪。第二课时【活动目标】1.通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。2.通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料。3.感受我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。【活动重点】通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。【活动难点】通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料。【活动准备】◆教师准备准备学习单、课件。◆学生准备已经完成的采访录音和采访记录单。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图交流采访过程·组织学生回顾上节课的内容，归纳总结开展采访的一般步骤：确定采访对象、制定采访提纲、开展采访活动。·组织学生交流采访过程中遇到的问题和解决办法。·全班讨论，回顾上一节课所学内容，梳理采访的一般步骤。·全班交流在采访过程中遇到的问题和解决办法。·通过交流活动，培养语言表达能力和发现、解决问题的能力。整理采访记录·组织学生整理采访记录单或采访录音。·启发学生思考，整理完成后如何清晰地展示采访结果。·分发学习单3，引导学生认识作比较的方法:先将收集的资料总结归纳，然后进行分类比较。·组织学生分类整理采访记录，完成比较，填写学习单3。·小组合作，整理采访记录。·全班讨论，明确通过分类整理可以让访问结果更清晰明了。·观察学习单3，明确填写要求。·小组合作，对采访记录进行分类比较，完成学习单3。·通过交流，明确分类整理的重要性。·初步学会分类比较的方法。交流采访结果·组织各小组依次上台展示采访结果。·引导学生认识到随着经济的发展，人们的许多传统习俗也发生了变化。·各小组派代表展示交流采访结果。·全班讨论，过去和现在的年货有何异同。·培养综合分析能力和语言表达能力。·培养团队协作能力。评价小结·组织学生从现在的年货情况和采访情况等多方面说说自己的感受。·组织学生进行自我评