统编版语文二年级上册 语文园地二 一等奖创新教案

统编版语文二年级上册语文园地二一等奖创新教案语文园地二

教学目标

1.明白部首的含义，学习用部首查字法查不认识的字，掌握查字步骤；逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。

2.正确朗读并背诵关于中华美德的名言，理解其大意。

3.阅读《十二月花名歌》，了解每月开花的花名及其特点。

教学重点

掌握部首查字法，并通过部首查字法认识“葡、萄”等7个生字；积累名言佳句。

教学难点

学会用部首查字法查字典；了解每月开花的花名及其特点。

教学课时

1课时

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.谜语激趣。P2：

老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。

2.这位老师是谁呢(字典)今天我们一起向这位老师请教吧！

二、学习“查字典”

1.谈话导入：读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办P3-P12:

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.指名朗读，教师提示：遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字典。(板书：部首查字法)

3.认识部首：什么是“部首”

教师指导：部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面。

4.示范操作，学习方法。

导入：下面我们就来学习如何用部首查字法查“狐”字。(教师将新华字典放在投影仪下，边讲解边示范。)

第一步：先要确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

教师示范后学生进行练习，教师巡视。

5.师生合作，共同练习第一题：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

艹()糸()**()酉()

以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码35页。

学生用同样的方法查出“糸”所在的页码是100页，“”所在的页码是95页，“酉”所在的页码是103页。

6.师生合作，共同练习第二题。

(1)数一数下面的字除去部首还有几画。(出示“葡、紫、狸、笨、酸”)

“葡”去掉部首“艹”后还剩6画，“狸”去掉部首“糸”后还剩9画，“紫”去掉部首“犭”后还剩7画，“笨”去掉部首“”后还剩5画，“酸”去掉部首“酉”后还剩7画。

(2)小组合作：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

出示：

葡紫狸笨酸

(3)集体展示，出示答案。

以《新华字典》第12版为例：

要查的字部首除去部首有几画字的页码读音

葡艹9384pú

紫糸6656zǐ

狸犭7287lí

笨人*521bèn

酸酉7464suān

设计意图：查字典是本单元的重点，也是难点所在。教师要耐下心来，教给学生方法，并鼓励学生举一反三，通过自主练习，合作交流，不断巩固方法，掌握查字典的技能。

7.课堂小结，品悟喜悦。

(1)教师总结：同学们，我们学会了部首查字法，希望大家以后遇到不认识的字时，就向这位不会说话的老师请教。

(2)品悟喜悦：再读这首儿歌，品悟查字典成功的喜悦。

设计意图：鼓励学生学以致用，在以后的学习活动中，多使用字典，帮助自己认识更多的汉字朋友。

三、学习“日积月累”

1.诵读名言佳句。

己所不欲，勿施于人。————《论语》

与朋友交，言而有信。————《论语》

不以规矩，不能成方圆。———《孟子》

指导学法：(1)自己借助拼音，读这三句名言，力争读正确，读通顺。

(2)指名朗读，及时正音：重点读准翘舌音“施”和前鼻韵母“信”，以及整体认读音节“欲”。注意“不”字的变调。

2.教师简介《论语》和《孟子》，带领学生认识孔子和孟子。

3.读懂句子。

己所不欲，勿施于人。

(1)学生通过查字典理解“欲”“施”的意思。(欲：想要；施：施加)

(2)这句话的意思：自己不喜欢(做)的事或东西，就不要强加给别人。

与朋友交，言而有信。

(1)学生根据自己的理解说说这句话的意思。(人与人交往，要守信用。)

(2)学生举例说说自己在日常生活中是怎样和别人交往的。

(3)教师讲述言而有信的小故事，学生交流自己知道的其他言而有信的故事。

不以规矩，不能成方圆。

(1)“规”是画圆形的工具，“矩”是画方形的工具。规矩借指一定的标准、法则或习惯。

(2)小组合作，交流自己对这句话的理解。

(不用画圆形和方形的工具就画不出圆形和方形。常用来比喻做事要遵循一定的法则。)

4.多形式朗读：同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

5.背诵展示，表扬优秀的“诵读小达人”。

设计意图：《语文课程标准》鼓励学生积累优秀的传统文化，而本单元的“日积月累”部分就是国学经典名句，我们鼓励学生先读正确，再熟练朗读，从而理解词句的含义，在理解的基础上积累并背诵，层层递进，效果明显。

四、学习“我爱阅读”

1.谈话导入：有一首儿歌，向我们展现了一年十二个月顺次开放的美丽花儿，让我们一起学习这首《十二月花名歌》吧！

2.提出要求：注意把注音的字读准确，把儿歌读通顺。

3.小组内交流朗读：互相正音，“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhēng”，另一个读音为“zhèng”,可组词“正在”等。

4.思考问题：儿歌中分别介绍了每个月具有代表性的哪些花

5.集体交流：正月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，冬月水仙花，腊月梅花。

6.有感情地朗读，读出节奏。出示：

正月/山茶/满盆开，二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里，四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火，六月/荷花/满池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香。九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/案头供，腊月/寒梅/斗冰霜。

7.理解词语。

(1)教师强调：文中的月份指的是农历。“冬月”为农历十一月，“腊月”为农历十二月。

(2)借助图片，理解词语。(出示菊花、芙蓉花、水仙花、蜡梅花图片)

姿百态：就是花儿千姿百态的意思，文中指菊花各种各样，千姿百态。

正上妆：像少女上妆一样美丽，指芙蓉花在十月开得正旺盛。

案头供：摆放在书案上，便于观赏，指水仙花在十一月开得正好。

斗冰霜：与冰霜斗争，指梅花开放在寒冬腊月。

设计意图：阅读是积累语言、运用语言的好方法。这部分的朗读，教师采用边读边理解边看图的方式，鼓励学生积累优美儿歌。学生在琅琅书声中，感受到花儿的美丽，体悟到大自然的神奇。

8.齐读儿歌，努力读得正确、流利、有节奏。

五、课堂总结，布置作业

1.教师总结：这节课我们学习了部首查字法，积累了有关中华美德的名言，还知道了每个月开放的花儿有哪些，感受到了各种花儿的独特之美。收获真多呀！

2.布置作业：见本课的习题。