小学语文知识大全集锦15篇集合

第小学语文知识大全集锦15篇[集合]

小学语文知识大全集锦15篇[集合]

小学语文知识大全集锦1

1表示人的量词：个、位、条.位是比较正式客气的用法.“条”的用法有限.

一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩一个画家一个司机

一个工人一个农民一个士兵一个朋友一位同学一位老师一位客人

一位长官一位代表一条好汉

2表示动物的量词：只、匹、头、条、峰.

一只狗一只鸟一只猴子一只鸡一只大象一只羊一只猫一只老鼠

一只蝴蝶一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹子

一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼

3表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条.除了个和只以外其他大都表示形状.

一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵

一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手

一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心

4表示植物的量词：棵、株.

一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻一株麦子一株树一株小草

5表示水果的量词：个.例外：一粒葡萄，一根香蕉.

一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉

6表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒.大都表示形状.

一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一条根一颗种子一粒米

7表示食物的量词.

一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐

一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉

一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒

一片饼乾一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖

8表示餐具的量词.

一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸

9表示家庭用品的`量词.包括表示电器仪器的量词：台.

一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾

一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布

一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶一把伞一条绳子一部电话

一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱

10表示穿戴用品和装饰品的量词.

一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套

一只袜子一只鞋一只眼镜一只耳环一枚胸章一枚戒指

11表示建筑物的量词：座、栋.

一座城一座桥一条路一栋房子一座别墅一座高楼一幢楼房

一座塔一座庙一扇窗一扇门一面墙一堵墙一间房

12表示交通工具的量词：辆、列、架、艘.

一辆车一辆汽车一辆自行车一列火车一架飞机一条船一枚火箭

一艘军舰13表示工具的量词：把

一把锤子一把锁一把剪刀

14表示文具的量词.

一支笔一枝笔一张纸一块墨一方砚台一台电脑

15表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅.

一封信一则日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏

一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子

16表示事件和动作的量词：件、顿、场、通.

一件事一个事件一个动作一通电话一顿毒打一顿吵架一顿臭骂

一场球赛一场风波一场战争一场大火一个案例一通报告一阵骚动

一阵掌声

17表示武器的量词.

一把刀一面盾一张弓一支箭一支枪一发子弹一门大炮一枚炮弹

一枚导弹

18表示地理天文气候的量词.

一座山一道梁一条江一条河一个池子一个湖一个海一个月亮一轮明月

一颗星星一个太阳一朵云一阵风一场雨一个响雷一道闪电

数量类---匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出(戏)、口、头、脚(临门一脚)、板(前三板)、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

重量------丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、

长度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程

容积------撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵

时间--年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈

形状--丸、泡、粒、颗、幢堆、条、根、支、道、面、片、张、颗、块

画的量词有-----幅、张、轴、叠、組、卷、捆.组

小学语文知识大全集锦2

我市小学教师教育教学专业知识考试于5月12日举行，后委托一中老师评卷，现将具体情况总结如下：

一、基本情况。

小学语文学科共有1141人报名，因各种原因有30人缺考。实际参加考试1111人，总体及格率为93%，优秀率为54%。其中及格率达到100%的有实验小学、市一小、市二小、市三小、城关中心学校、第二实验小学、中州实验学校、河滨小学、第三实验小学、寺河中心学校等十个单位，优秀率达到80%的有三实小、实验小学、城关、市三小等四个单位。

二、试题简析。

试题分公共和专业两部分，分值各为20分和80分。形式灵活，内容覆盖面较广。公共部分主要检测教师对教育理论的掌握情况。专业部分则侧重检测教师对基本文体知识、课标知识的掌握情况以及案例分析和写作能力的实际水平。

三、答题概述。

由于广大教师在平时的教育教学中能够在理论和实践的结合上下功夫，近来又集中进行复习，因此，多数人在规定时间里能顺利完成答题任务，并取得较为满意的成绩，特别是案例分析、基本文体知识、作文三部分做得较好。但公共部分由于试题偏难，失分较多；可能是新课标下发时间不长，在对新旧内容的比较分析中出现较多的`错误，如不知道主要变化都有哪些，对一些具体的要求含糊不清；同时，从作文中发现，教师的阅读面普遍较窄，给学生推荐的书籍多集中在传统内容上，如《西游记》、《安徒生童话选》、《钢铁是怎样炼成的》、《木偶奇遇记》等，明显与学生的需要不相吻合。

四、今后建议。

1、加强对____版课标的学习，可组织不同形式的集中培训。

2、加强对教师的阅读规划和落实情况的检查。

小学语文知识大全集锦3

语文，是一门科学，一门关乎国民的文化素质、关系国家生存与发展的科学；语文，是学好各门学科的基础，没有扎实的语文基础，其他的学科也很难学好；语文，是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径。可见学好语文是多么地重要，然而，要学好语文，就要不断地积累语文知识，并能正确地运用语文知识。下面我就谈谈如何积累语文知识及怎样培养学生的语文知识运用的能力。

一、语文课程应不断丰富学生的语文知识。

积累，逐渐聚集，积少成多。学生语文知识积累由音、形、义、字、词、句和篇，一点一滴学起，逐渐积少成多，并成为各种学科的工具基础，学生学习语文的成绩如何，对种类知识信息摄取、传递和迁移创造能力能否有效形成，直接决定着学生创造思维能力的形成与发展，积累是语文教学的任务之一，是学生语文学习、运用的关键，所以语文教学重在引导学生知识的积累，为今后吸收、消化、创新知识打下基础。在做好积累语文知识方面，我从以下几个方面对学生进行指导的：

（１）做文摘卡片。在学习的过程中，将有用的资料摘录在卡片上。学生在制作卡片的时候，可将平时阅读中所看到的好的词语、句子、文章等摘录下来，这样，在造句、作文的时候，经常翻阅，这对提高学生的`语言表达能力和写作水平都很有帮助。

（２）做好读书笔记。即“一边读，一边批注或作札记、摘要、或记下自己的心得体会，既读也要动笔”。这种学习方法的好处是，既可增加知识，收集资料，又可锻炼笔力，同时还能从中获得新的灵感。

（３）多写读后感：即将在自己学习、生活过程中接触到的有用资料，如感想、启发、联想等等，随时记录下来．以作为今后写作、研究中的素材。因为写作与生活紧密相关，“处处留心皆学问，需要我们在生活中去学会观察和思考。

（４）合理的利用网络资源，将网上下载的相关资料，复制后存盘保存。

（５）要经常与他人交流沟通。

二、指导学生掌握语文学习的方法，才能形成和发展学生语文能力。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识行囊，而主要应该是获得多方面的能力，学会思考。”在语文教学中，只有落实语言文字训练，加强语文能力训练，指导学生掌握语文学习的方法，才能形成和发展学生语文能力。

１、从学生语文能力发展的实际需要来看，一节课的语言文字的训练目标的制定，是语言文字训练到位的前提。

２、课堂是教学的主战场，一节课的教学方法的设计，是语言文字训练得以落实的重要条件。

教师首先要从自己做起，下功夫，花力气，精备教材，精备学生，设计安排好每一堂课，运用生动活泼的、能调动学生积极思维并符合语文教学规律的方法施教，有效地激发学生学习语文的兴趣，从而调动学生学习语文的积极性，保证学生全神贯注而又轻松愉快地上好语文课。使语言文字训练得以落实。

导入有趣，才能激趣。

学起于思，思源于疑。

动手动脑，读、画、想、写。

３、加强学法指导，帮助学生“学会学习”，是使学生逐步形成语文能力的重点。古人也曾经指出：“授人以鱼，只供一餐；授人以渔，可享一生。”教师只有让学生掌握一定的学习方法，并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习，才能形成学习的能力。

总之，在语文教学中，只有准确把握教学目标，选准训练点，设计适合学情的训练程序，使得语言文字训练强化、优化，才能加强素质教育，提高学生语文素质和阅读能力。

三、发展学生的思维能力，语文课程尤其应以激发想象力和创造潜力为重任，让学生初步掌握科学的思想方法，培养良好的思维品质。

想像是思维的体操，是创新的翅膀，是拓展思维空间的内驱动力，是人们对头脑记忆的表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。

1、丰富表象，唤起想像。

想像来源于生活实际，但由于时间和空间上的限制，新教材中有些课文与学生的生活实际相距遥远，如山村、大海、森林等与学生的生活实际相隔甚远，给学生的学习造成了学习障碍，使他们的思维受到限制，想像力难以拓展。在教学过程中，教师应注重选择适当的教学方法，来唤起学生的想像。

2、填补空白，发散想像。

所谓“空白”，是指作品给读者留下的联想、想像和再创造的空间。在课堂教学中，合理的利用这些“空白”，发散学生的想像，能有效地培养学生的创新能力。

3、异想天开，拓展思维。

知识是有限的，而想像力是无边的。作为语文教师，要鼓励学生展开想像，特别是异想天开的创造想像，这是培养创新能力的一个重要手段。

小学语文知识大全集锦4

启事的公开告白有两方面的意义。一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人身在何处的情况下，可通过公开告白形式使告白对象闻讯……

怎样写启示?

启事是公开向人告白事情的一种应用文体。

启事的公开告白有两方面的意义。一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人身在何处的情况下，可通过公开告白形式使告白对象闻讯;二是有些事情的告白虽有具体对象，但告白人有意兼向社会大众。

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

常见的启事大致可归纳为以下种类：

1.寻访类如寻物启事、寻人启事等。

2.招领类拾遗者发启事寻找物(或人)的'夫主。

3.征求类如征稿启事、征物启事、征求某种人才的启事、征婚启事等。

4.征询类征询对某物的产权、对某件事情的结论有无异仪。

5.通知类邀集亲友、校友、会友、社会同仁举行某种活动，由于被告知者居住分散或不确定，往往发启事广泛告知。

6.声明类遗失证件、支票，发启事告白社会有关方面，声明作废。

7.道歉类社会活动中发生侵权行为，经有关方面调解，有时以公开道歉为和解条件，可用启事公开道歉。

8.鸣谢类受别人祝贺、援助、恩惠之后，往往要表示谢意，用启事公开道谢，也兼有表彰之意。

9.辞行类多用于个人或团体离开某地时向社会各界或亲友公开道别。

10.陈情类对某事情或某一方针政策有异议，可用启事形式向社会公开陈述意见以征求支持者，或请求主持公道。

11.喜庆类生活中遇有喜庆之事(如订婚、结婚、寿诞、荣膺、开幕、奠基等)公开告白亲友或邀集举行庆祝活动，均可以启事形式告白。

12.丧祭类在操办丧事，举行追悼、祭奠活动时，除用丧帖告知亲友外，也往往同时发启事，以便对社会亲友广泛告白。

13.迁移类厂家、店铺、机关团体的办公地址、个人住址等迁移新址时，如认为有必要向社会公开告白，也常采用发表启事的方式。

14.更改类对已公布出的事项成文字错误作更改通知或勘误说明。

15.其他类书刊出版发行的预告、预订，公开的警告或悬赏，公开推荐人才或出租出售物品，开业或停业的通知等，都可用启事形式告白大众。

小学语文知识大全集锦5

读读写写：

清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆

读读记记：

神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲

日积月累：

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

诗经·采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋

元·白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

一、生字组词

毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）

陈chén（陈旧、陈列、陈述）

裳shang（云裳、衣裳、红裳）

虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）

蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）

腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）

稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）

微wēi（微妙、微笑、轻微）

二、多音字

行（háng）（一行）（_íng）（行动）

勒（lè）（勾勒）（lēi）（勒马）

蒙（mēng）（蒙骗）（méng）（蒙受）（měng）（蒙古族）

三、近义词

渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗

奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味

境界—境地拘束—拘谨

四、反义词

迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨

舒服—难受羞涩—大方

五、理解词语

清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的.颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

六、词语拓展

绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏

青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠

小学语文知识大全集锦6

一、拼音园地

1.易读错音节。

痛悼.(读dào)呜咽.(读ya)舷.窗(读_ián)呼吁.(读yù)给.予(读jǐ)假.期(读jià)散.发(读sàn)应.邀(读yìng)纤.弱(读_iān)折磨.(读mó)仁.慈(读r?n)携.带(读_i?)

2.多音字组词。

纤：_iān(纤弱)qiàn(纤夫)旋：_uán(旋转)_uàn(旋风)咽：ya(呜咽)yān(咽喉)

二、汉字书写

1.易写错的字。

崭新(“崭”是上下结构)妻子(“妻”上面部分竖不要出头)瞧瞧(“瞧”是左右结构，不能写成上下结构)携带(“携”最后一笔是撇)年龄(左下是“人”，不能写成“_”)孕(“孕”中的“子”的第一笔要伸入上半部分的“乃”字中)

2.易混淆的字。

⑴伴拌“伴”指的陪同、陪伴之意，“拌”指的是搅合、搅拌。

⑵痛切悲痛这两个字意思都是形容十分伤心的。但是前者悲伤的程度深些。

(3)挺坚持都形容坚持，挺有坚持的意思，但其中透着艰辛，透着不易，透着抗争。而坚持则少了这一份意味。

三、词句天地

1.奔腾不息：息，停止.奔跑跳跃，不停息，泛指江河。向前跳跃着奔跑永不懈怠、永不停止。比喻很有气势

2.水天一色：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。

3.波翻浪涌：波涛翻滚，形容海上的风浪很大。

4.姹紫嫣红：形容各种好看的花。嫣：娇艳。

5.刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。典出《吕氏春秋?察今》

6.守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的`侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。典出自《韩非子》。

7.螳臂当车：螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。出《庄子?人间世》。

8.掩耳盗铃：原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋?自知》

9.买椟还珠：出自《韩非子》，原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当。

10.东施效颦：效：仿效;颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。

11.邯郸学步：比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。这则成语出自《庄子?秋水》。

小学语文知识大全集锦7

一、词语积累：

摇头摆尾：出生入死、半信半疑、虎头蛇尾

东张西望：天长地久、左顾右盼、有去无回

动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足

二、根据意思写词语：

1、有点相信，有点怀疑（半信半疑）

2、东瞧瞧，西看看（东张西望）

3、形容十分得意和傲慢的样子（神气活现）

4、比喻依仗别人的势力欺压人（狐假虎威）

三、照样子写句子

教室里静得鸦雀无声

狐假虎威中“假”是多音字，读jia（表示借用的意思）读jia（寒假）

四、在括号里填上恰当的冠词

一（只）小獾两（把）椅子三（只）苹果

一（位）作家一（群）虾一（份）报告

一（幅）插图一（本）图书一（种）动物

五、照样子写词语

1、结结实实：开开心心、快快乐乐、干干净净、密密麻麻、拖拖拉拉、挨挨挤挤、郁郁葱葱

2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻

3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密

4、东张西望：东奔西跑、东躲西藏、东倒西歪

六、括号里填上表示声音的词语

例：溪水（哗哗）地奔向大海

1、青蛙（呱呱）地跳到池塘里。

2、北风（呼呼）地吹着，湖面上很快就结了一层冰。

3、汽车（嘀嘀）地鸣着喇叭从街上驶过。

七、写带点字的近义词

1、我在这里生活的很舒服，很安静。（）（）

2、清清的溪水无可奈何地流走了。（）

3、我一个劲求我爸爸，带我去看看他（）

4、查上爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应（）（）

5、他一定是胡子很长，满肚子的学问。（）

八、在括号里填上合适的词语。

（）的大海（）的溪水（）的池水

（）的`摇头（）的躺着（）地流着

九、我会选词填空

严肃严厉

1、我欺负了一年级的小同学，老师（）地批评了我。

2、我爸爸是个很（）的人。

十、我会填空

“停”的音节是（），字典里的解释有：1、停止;2、停留3、停放。在本文中“不停地捡”中“停”的意思（）。

十一、照样写句子

例：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”

屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”

1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

十二、多音字组词

称（）（）没（）（）

（）（）（）（）

假（）（）曲（）（）

（）（）（）（）

华（）（）

（）（）

十三、选择正确的答案，把序号写在横线上。

课文说雾把一切景物都藏了起来，这就是（）

1、雾把一切景物都遮盖住了。

2、雾把一切景物都打湿了。

3、雾很浓，在雾中一切景物都看不清了。

十四、照样子，写词语

气势汹汹

反正

十五、选词填空

那儿哪儿

1、王刚问丁丁：“你的家在（）？

2、丁丁向西一指，说：“我的家在（）。”

小学语文知识大全集锦8

1.花儿五彩缤纷，争奇斗艳，真是美丽极了!

2.春节到了，街上多么热闹，气氛多么喜庆，这真是辞旧迎新欢乐多。

3.现在天气真是热!

4.这朵荷花真是像位亭亭玉立的美少女。

5.你这么贪玩，真是辜负了父母的良苦用心。

6.那伟岸如耸云端，那深远如在天边，站在她的脚下，犹如沙漠尘埃、又似沧海一粟，真是感到藐小，不敢抬头仰视。

7.你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱!

8.从教室到操场，从食堂到会议室，他的身影无处不在，真是一个大忙人。

9.从国内到国外，从古代到今天，这副画真是独一无二。

10.鲁班设计的赵州石桥真是独具匠心。

11.坏人常常指鹿为马，颠倒是非，真是不应该。

12.济南真是一个名副其实的泉城。

13.山顶积雪融化悬下的条条冰川，犹如飞流直下的银瀑，又似随风飘逸的素练，真是壮观极了!

14.故乡那山那水犹如亲朋又似好友真是满含深情!

15.那一棵棵枫树，那一树树红叶，犹如树树缀满红玛瑙，远望又似火红的海洋，真是美不胜收!

16.生物真是人类的好老师啊!

17.这个问题真是复杂啊!

18.这个计谋真是天衣无缝。

19.他真是个“聪明”人!

20.多么雄伟的山，多么茂密的树林，这真是美丽的地方啊!

21.妈妈用她小时候的英语学习法教给我，我越学越开心，越学越心生童心，真是妙不可言哪!

22.桂林山峰秀丽天成，平地拔起，真是千姿百态。

23.我看到同学们，有的跳皮筋，有的投沙包，有的踢毽子，真是快乐无穷!

24.从春天到冬天，从清晨到傍晚，这里一直是热热闹闹，真是一个寻开心的场所啊!

25.王师傅雕刻的这个石像栩栩如生，真是独具匠心啊。

26.从小岛到大陆，从小溪到大海，地球上真是处处有空气，处处有生命。

27.我们竟然穿了同一种颜色的衣服，真是太巧了。

28.我在这里也能碰见你，真是太巧了。

29.三峡的景象让人看了真是美不胜收，赞不绝口。

30.妈妈是我们的母亲，我们的母亲真是太伟大了。

31.玩蹦蹦床真是刺激啊！

32.我们的祖国真是一个伟大的祖国！

33.我的家真是一个温暖的家!

34.小花真是好看啊!

35.妈妈对我那么好，真是一个好妈妈。

36.今天真是糟糕透了。

37.她真是太天真了。

38.你真是太聪明了。

39.她的画画的水平真是厉害。

40.今天下雨淋透了衣服真是有点生气!

41.老师对小明的`妈妈说：“小明真是个淘气的孩子。”

42.这株草竟然在风沙中活了下来，真是个奇迹。

43.学校真是个培育人才的地方，培养人才的地方。

44.秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀!

45.这篇文章写得引人入胜，真是佳作啊!

46.黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊!

47.长城的雄伟壮观真是引人入胜啊！

48.看了这部小说，真是令人耐人寻味啊。

49.我真是糊涂，上课竟然忘带了课本。

50.我真是佩服他的勇气，面对敌人镇定自若。

51.他真是太愚蠢了!

52.我走进公园，只见花儿五彩缤纷，争奇斗艳，真是美丽极了!

53.学校真是我们值得自豪的地方。

54.学校真是人才辈出的地方。

55.这件事办的真是糟糕!

小学语文知识大全集锦9

小学一年级上册语文组词（人教版）

一(一个一天一次)

二(二月二胡二十)

三(三天三个三岁)

十(十个十天十分)

木(木头木马树木)

禾(禾苗)

上(早上上面上学)

下(下山下雨上下)

土(土豆土地泥土)

个(一个几个个别)

八(八天八个八月)

入(出入进入入口)

大(大人大米大家)

天(白天天空天上)

人(人口工人人们)

火(火车火苗大火)

文(文化文明天文)

六(六个六只六天)

七(七月七天七个)

儿(儿子女儿少儿)

九(九只九天九次)

无(无人无声无关)

口(门口出口口才)

日(日光日出日月)

中心中间中国

来了走了去了

子女儿子日子

大门开门出门

月亮月儿月光

不许不行不好

开车开口开心

四个四季四天

五月五个五天

目光耳目目的

开头头发石头

耳朵耳机木耳

小米玉米分米

看见听见见面

白天白色白云

水田田里种田

电视电话闪电

也好也许也是

长江长城长河

山上高山山水

出来出去出门

飞机飞鸟飞走

马上马车小马

小鸟鸟儿飞鸟

云朵乌云白云

公园公共公安

火车上车坐车

小牛水牛牛毛

山羊小羊羊毛

小学小心小时

多少少见少许

毛巾手巾围巾

月牙门牙刷牙

尺子一尺直尺

毛衣毛笔牛毛

小学语文知识大全集锦10

1.这次考试我们班平均成绩全年级第一，谁能说这不是全班师生共同努力的结果？

2.不必说那巍峨的泰山，奔流的长江，秀丽的黄山，广阔的大海；也不必说清澈的小溪，美丽的田野，火红的朝阳。单是门前的小沙坑就充满了乐趣。

3.不必说清澈的小河，高高的芋头，直直的小路；也不必说蝈蝈在草丛里弹琴，胖胖的野兔在悠闲地吃嫩嫩的青草。

4.不必说瘦小的蜻蜓，欢乐的小鱼，敏捷的青蛙；也不必说翠绿的荷叶在荷塘中嬉戏，小鸟在枝头欢乐的吟唱，小兔在田野里飞快地奔跑，松鼠在树林间自在地跳跃，蝴蝶在花间轻盈地飞舞。

5.不必说广阔的田野，清澈的小溪，碧绿的小草，美丽的野花；也不必说小鸟在枝繁叶茂的树林间欢快的吟唱，黑色的野牛站在田野上，悠闲地甩着尾巴。单是大树周围的这些动物们就很有情趣。

6.不必说烟囱里喷出黑漆的烟，污浊的废水，恶心的垃圾，也不必说枯败的花草，腐烂的死尸，有害的细菌。单是汽车的尾气，就让人够受了!

7.不必说广阔的田野，清澈的小溪，碧绿的小草，美丽的野花；也不必说小鸟在树枝上尽情欢唱，黑色的野牛站在田野上，悠闲地甩着尾巴，单是大树周围的这些动物就有无限趣味。

8.不必说红红的苹果，绿绿的西瓜，金黄的香蕉；也不必说清澈的小溪，翠绿的'小草，五颜六色的花儿，单是小花圃里就有无限美丽的景象。

9.不必说紫红的葡萄，鲜红的苹果，金黄的香蕉，碧绿的西瓜；也不必说蝉儿在树叶里长鸣，肥大的蚜虫爬在树叶上，蟋蟀们在树叶间开音乐会，单是一棵高大的苹果树上，就有无限的乐趣。

10.如果说鼠标是由于我去帮忙插网线碰到摔在地上弄坏的，那我来赔。虽然之前它几分种前已经被主人狠狠摔过一次，好坏与否未知。

11.如果说我的会计考试考点安排的比谁都远，已经到了海淀和石景山的交界，那我也还万幸。因为两次的考点相同，我不用再担心车程。

12.不必说语文课的遣词造句，也不必说物理课丰富多彩的实验，单是那数学演算和推理就更让人有兴趣啦!

13.谁能说我们不爱自己的祖国呢？

14.谁能说不经历风雨就能成功呢？

15.如果说我一直很背，没关系，我知道了该怎样给自己信心。

16.如果说考研没有成功，没关系，我知道了该怎么重来，怎样补救。

17.如果说学车有些晚，没关系，我是趁涨价之前报的。

18.如果说我的导师很麻烦，没关系，我体会到了什么叫磨炼。

19.如果说考试那天漫天黄沙，中午没有地方休息，那我也该庆幸因为我知道以后遇到这种事该怎么办。

20.不必说金黄的菊花，洁白的梨花，火红的玫瑰；也不必说飞向天际的大雁，在树上高歌的百灵，向水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花，屋檐间乱叫的麻雀，草丛中蹦达的蚱蜢，就能体现大自然的美好。

21.不必说那高大挺拔的大树，古老的建筑，宽广的天安门广场；也不必说那历史悠久的长城，壮观的黄山，迷人的桂林山水，单是深圳海上田园就能让人领略我们中国的美丽了！

22.凡事都要实事求是，可不能随便相信道听途说的话！

23.谣言止于智者，像这种道听途说的话，为何要相信？

24.如果你老是道听途说，迟早会失去大家的信任。

25.这些人平时最喜欢道听途说，唯恐天下不乱。

26.道听途说的谣言，让每个人都感到很困惑。

27.这些话全是道听途说，没有任何根据。

28.他听说的一些事情都是假的，害得我们都信以为真。

29.谁能说不认真学习,成绩就能好呢?

30.没经历过风雨，谁能说他已经看到了彩虹和希望？

31.谁能说，月儿没有了繁星的缀伴便会失去光芒？

32.如果让劫机者尝到甜头，谁能说准他们的暴行会到什么地步才结束？

33.谁能说卷笔刀不是用来削铅笔的。

34.恐怕不会，但谁能说清呢？

35.但谁能说它不会发生呢？

36.他不是这个意思。他话的意思是说他现在也没有找到合适的方法来解决这个问题。

37.我这句话的意思不是你理解的那样，而是说我们大家对你还是比较欣赏的。

38.非常美丽漂亮的女子,谁能说不是大自然的风景。

39.看了《指环王》之后，谁能说渺小的我们改变不了命运？

40.这次洪水与其说是降雨过多倒不如说是人类乱砍滥伐的结果。

小学语文知识大全集锦11

1.路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。

2.夕阳下的天空，像小妹妹害羞的脸庞，好像颜色艳丽的幕布，仿佛给大地披上了最耀眼的衣裳。

3.天上的云朵有点像朵朵棉花，软软的，绵绵的；像棉花糖，甜丝丝的，离我们是那么近，仿佛一伸手就能够捏一大块下来。

4.下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。

5.麦子熟了，一片金黄，像黄金洒满大地，随着微风起伏。仿佛在告诉我们，又是一个丰收年！

6.八月酷暑的太阳像一个火球，仿佛要把地面上的人们都吞噬似的。

7.秋天的云有时像棉花糖，有时像盛开的玉兰花，彷佛开在人们心田的纯洁白莲花一样漂亮。

8.那高山上的流云，像飘动的轻纱，像朦胧的薄雾，仿佛是迷茫的眼神，又像是神秘的梦境。

9.天上的云像珍珠一样洁白，仿佛像一张洁白无比的床，多么美的'天空啊！

10.柳树像一位娇羞的少女，经风一吹，仿佛在翩翩起舞，十分美丽。

11.四月的西湖好像人间仙境一般，我们在这里快乐得仿佛一只欢快的小鸟。

12.天边的月亮像一弯金钩，仿佛钩走了我的魂。

13.春天的风筝像母亲的手抚摸着我们，又仿佛是滋润的甘泉浸润着我们。

14.蓝蓝的天空中，只见弯弯的月亮像小船，闪闪的星星仿佛一盏盏明亮的夜灯，又仿佛是一颗颗活泼的小眼睛。

15.石梯像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉是的。

16.雪花像鹅毛般从空中飘落，在空中悠扬飞舞，仿佛手一碰就要消失似的。

17.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

18.巍巍群山像盘旋的巨龙，棵棵青松像挺立的勇士，夕阳残照之下，它们仿佛在等待着一场惊天动地的厮杀。

19.那轮圆月像一块晶莹剔透的玉盘，又像是一面一尘不染的镜子，仿佛远离世俗的喧嚣，散发出皎洁的光芒……

20.美丽的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，仿佛就要熔化在蓝天白云之中。

21.起初，雨滴像断了线的珠子从天空中落下来，慢慢的，雨越来越大，雨仿佛是瓢泼似的。

22.这块石头很像一头猛兽，仿佛西游记里一位神仙的座骑下凡。

23.图书馆就像知识的海洋，仿佛取之不尽，用之不竭。

24.早晨刚穿破云雾的太阳，像羞涩的小姑娘，时隐时现，像顽皮的孩子，仿佛正在与群山捉迷藏。

25.日出的太阳，像一个红红的灯泡，又好像一颗热乎乎的火球，仿佛在跳动。

小学语文知识大全集锦12

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了小学四年级语文上册期中复习第二单元重点知识，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

五、《古诗两首》

《题西林壁》

[解题]题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山北麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。

[注释]1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。

2、缘：因为。3、真面目：指庐山真实的景色。4、此山：指的是庐山。

[诗句理解]从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。

[明理]开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

《游山西村》

[解题]游览山西村

[注释]1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。2、足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。

[诗句理解]不要笑话农家的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。翻过一重重山，趟过一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

[明理]只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

6、《爬山虎的脚》

多音字：空：knɡ(空隙)kōnɡ(空气)

易错字：“叠”字注意三个又“痕”字注意两点“逐”字不要加点

近义词：舒服——舒适牢固——坚固空隙——间隙均匀——平均

反义词：弯曲——笔直牢固——薄弱均匀——不等仔细——粗心舒服——难受

构词特点：嫩绿[程度]

作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。字秉臣。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

背诵内容：全篇

默写重点：第四自然段

主要内容：这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。

词句解析：

(1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

“一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀——“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的;“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。

(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

“叶柄”是连接叶片和茎的.部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。

爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?理解体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力;由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧。

作者是怎样抓住特点观察事物的?一是细心观察，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”。二是连续观察，所以才会发现原先直的细丝，后来变弯了;才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”;才会发现“细丝和小圆片逐渐变成灰色”。

为什么爬山虎的叶尖一顺朝下?

因为爬山虎的茎上有去多小叶子，每片叶子上长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都在这样拉着茎和叶子往上爬，所以爬山虎能够爬满墙，而且“叶尖”一顺儿朝下。

7、《蟋蟀的住宅》

多音字：藏[cáng]藏身[zàng]西藏扒[bā]扒开[pá]扒手弹[dàn]子弹[tán]弹琴

易错字：“蔽”注意左下面“慎”注意三横“搜”注意竖与又相连

近义词：出名——有名隐蔽——遮蔽慎重——谨慎挖掘——发掘

简单——简明搜索——搜查随遇而安——入乡随俗

反义词：慎重——轻率粗糙——光滑柔弱——刚强干燥——湿润简朴——奢华

构词特点：不光……还……[递进关系]毫不可惜[毫不……]弯弯曲曲[AABB]一条一丛一座两排[数量词]

背诵内容：课文第二、第七自然段

背景简介：本文作者法布尔，法国著句昆虫学家，进行了长达30余年的观察，完成巨著《昆虫记》。

主要内容：作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过。

中心思想：表达了作者对蟋蟀的喜爱之情，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。

词句解析：

1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能，这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

2、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

“随遇而安”指适应各种环境，在任何环境中都能满足。蟋蟀的住宅要经过选择，用柔弱的工具自己一点一点地挖。大自然提供的环境满足不了它的要求，它也不用现成的洞穴，可以看出它不肯“随遇而安”。

3、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀完全是利用自己柔弱的工具一点一点的挖掘的。“柔弱”是软弱的意思。蟋蟀所谓的工具就是自己的前足、钳子、后足、后腿，所以说用来挖掘的工具是那样简单。

蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那样好的住宅，所以称赞蟋蟀的住宅“是伟大的工程”。

8、《世界地图引出的发现》

多音字：假[jiǎ]假想[jià]假日

易错字：“谧”注意右边

近义词：静谧——宁静偶然——偶尔豪放——豪爽坐卧不安——如坐针毡

反义词：偶然——必然崭新——陈旧不可思议——可想而知果然——居然

构词：不可思议[不可……]浩如烟海[带“如”字词语]既……也……[并列关系]

主要内容：本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

词句解析:1、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。

2、突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!

“不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。

3、他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。

4、魏格纳的重大发现靠的是什么?仔细观察，认真思考，反复论证

小学语文知识大全集锦13

【原文】

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

【注释】

善：擅长，善于。

鼓：弹奏。

听：倾听。

绝：断绝。

志在高山:心中想到高山。

曰：说。

善哉:赞美之词，有夸奖的意思。即"好啊"、“妙啊”或“太棒了”。

善，好;哉，语气词,表示感叹。

峨峨:高

兮:语气词，相当于“啊”。

若：像……一样。

洋洋：广大。

念：心里所想的。

必：一定，必定。

之：他。

谓：认为，以为。

知音：理解自己心意，有共同语言的人。

乃：就。

复：再,又。

弦：在这里读作_ián的音。

志在流水：心里想到河流。

阴：山北或水南为阴。反之，山南水北为阳。

【翻译】

伯牙绝弦

伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的.泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动!”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。

【赏析】

《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间的知己放点歌情谊非常深厚、重情重义、知音难觅的情感。

小学语文知识大全集锦14

病句诊所。（把正确的句子写在横线上）

（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

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（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧